Державна установа науково – методичний центр

ІНФОРМАЦІЙНО – АНАЛІТИЧНОГО ЗАБЕСПЕЧЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ «АГРОСВІТА»

КОЗЕЛЕЦЬКИЙ ТЕХНІКУМ ВЕТЕРИНАРНОЇ МЕДИЦИНИ

БІЛОЦЕРКІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО АГРАРНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

«УКРАЇНСЬКА МОВА (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)»

Методичні вказівки для самостійного опрацювання навчального матеріалу дисципліни для студентів спеціальності 5.11010101»Ветеринарна медицина»

Конкурс,педагогічних інновацій

Номінація «Інноватика в організації

самостійної роботи студентів».

Рік

 

 

Укладач: Лопата Катерина Олександрівна – викладач навчальної дисципліни

«Українська мова та література», спеціаліст.

Рецензент: Віктор Галина Василівна – викладач навчальної дисципліни «Українська мова та література», спеціаліст вищої категорії, викладач – методист.

 

Розглянуто і схвалено цикловою комісією загальноосвітніх дисциплін

Протокол №_____від______________201___р.

Голова циклової комісії____________________Мачача Л. В.

Зміст

I. Вступ………………………………………………………………………3-5

II. Перелік тем самостійної роботи:

1. Літературна мова. Мовна норма. Культура мови. Культура мовлення під час дискуії…………………………………………………………………………6-13

2. Специфіка мовлення фахівця (відповідно до напрямку підготовки)…………………………………………………………………….15-16

3. Структура ділового спілкування. Техніка ділового спілкування. Мовленнєвий етикет………………………………………………………………………….17-22

4. Спеціальна термінологія і професіоналізми(відповідно до напрямку підготовки)…………………………………………………………………….23-30

5. Типи термінологічних словників(відповідно до напрямку підготовки)…………………………………………………………………….31-36

6. Точність і доречність мовлення. Складні випадки слововживання. Пароніми та омоніми. Вибір синонімів………………………………………………..37-45

7-8. Морфологічні та синтаксичні норми сулм у професійному спілкуванні. Варіанти норм……………………………………………………………..46-62

9. Текстове оформлення довідково – інформаційних документів…...63-69

10. Особливості складання розпорядчих та організаційних документів….70-83

11. Укладання фахових документів…………………………………………84-85

III.Висновки……………………………………………………………….87

IV. Список використаніх джерел……………………………………………88-89

V. Рецензія……………………………………………………………………..90

 

 

Вступ

Відповідно до концепції національної освіти існує необхідність вивчення писемного спілкування в державному,політичному та господарському житті,у ділових відносинах між організаціями,та між роботодавцем і робітником.Українська мова (за професійним спрямуванням) – одна з дисциплін, яка передбачає вивчення різних видів документів,набуття студентами навичок їх укладання, засвоєння етикету ділової кореспондеції.

Самостійне вивчення української мови за професійним спрямуванням є один із шляхів оволодіння навчальним матеріалом. Самостійною роботою передбачене оволодіння нормами сучасної української літературної мови: графічними,орфографічними,орфоепічними, морфологічними,стилістичними та пунктуаційними.

Актуальність обраної теми полягає в тому, що так як самостійне вивчення є найефективнішим способом для засвоєння знань. В роботі розглядаються особливості організації самостійної роботи студентів з урахуванням сучасних вимог та умов навчання, методи її ефективної організації як невід’ємної складової в системі освітнього середовища.

Самостійна робота студента є одним із засобів оволодіння навчальним матеріалом у час, вільній від обов’язків навчальних занять. Теми винесені на самостійне опрацювання, пов’язані з лекційно-практичним змістом курсу і мають на меті поглиблення теоретичного матеріалу, сприймають засвоєнню понятійно-термінологічного апарату відповідного фахового спрямування,формують вміння добирати, систематизувати,вміло опрацьовувати професійну літературу.

Самостійна робота студентів забезпечується системою навчально-методичних засобів, передбачених для вивчення конкретної навчальної дисципліни: підручники, навчальні посібники, словники, таблиці, зразки виконання окремих робіт,матеріали на електронних носіях.

Для самостійної роботі студентам рекомендується відповідна наукова та фахова монографічна література,чинні державні документи.

Самостійна робота студентів над засвоєнням навчального матеріалу з дисципліни може виконуватися у бібліотеці навчального закладу, провідних бібліотеках міста, а також у домашніх умовах.

Форми контролю виконаних робіт:

- конспектування (тематичне, тезове, блокове тощо);

- опитування під час проведення практичніх занять;

- тестування;

- виконання різноманітних практичних вправ;

- підготовка доповідей;