Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Описание процедуры оценивания и критерии оценивания, применяемые при использовании данного оценочного средства в соответствии с брс↑ ⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4 Содержание книги
Поиск на нашем сайте
По результатам выполнения реферата студент может получить 2,0 или 6 баллов: Минимальное (пороговое) количество баллов - 2,0; Максимальное количество баллов - 6. Доклад Описание процедуры использования оценочного средства в учебном процессе Доклад - продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической или учебно-исследовательской темы. Содержание оценочного средства Темами докладов являются вопросы для обсуждения на практических занятиях по дисциплине Б1.Б6 Педагогика Описание процедуры оценивания и критерии оценивания, применяемые при использовании данного оценочного средства в соответствии с БРС По результатам выступления с докладом по вопросам практического занятия студент может получить 0,5 или 1 балл: Минимальное (пороговое) количество баллов - 0,5. Максимальное количество баллов - 1. Экзамен Описание процедуры использования оценочного средства в учебном процессе Позволяет оценить уровень знаний по основным вопросам теории педагогического сопровождения и поддержки. Позволяет оценить умение анализировать и решать типичные профессиональные задачи. Содержание оценочного средства Требования к ЭКзАМЕНу 1. К экзамену допускаются только студенты, не имеющие текущих задолженностей. 2. На экзамене студент должен подготовить ответ на два теоретических вопроса по дисциплине. Вопросы к ЭКзАМЕНу
1. Учитель как субъект педагогической деятельности. Профессиональные требования к личности педагога. 2. Сущность, основные виды и структура педагогической деятельности. 3. Общая и профессиональная культура педагога. 4. Методологическая культура педагога. 5. Профессиональная компетентность педагога. 6. Профессиональное самообразование и саморазвитие личности педагога. 7. Понятие о педагогике как науке. Объект, предмет, цели, задачи и основные функции педагогики. 8. Связь педагогики с другими науками, связь педагогической науки и практики. 9. Система педагогических наук. 10. Методология педагогической науки. Методологическая культура педагога. 11. Методы педагогического исследования. 12. Организация педагогического исследования. 13. Развитие личности как педагогическая проблема. Роль воспитания и обучения в формировании личности. 14. Образование как общественное явление и педагогический процесс. 15. Современное мировое образовательное пространство. 16. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности. 17. Содержание и структура педагогического образования в РФ. 18. Типология и многообразие образовательных учреждений в РФ. 19. Дидактика как педагогическая теория обучения и образования. Ее понятийный состав. 20. Процесс обучения: содержание и структура. 21. Основные подходы к классификации методов обучения. 22. Сущность процесса воспитания. Воспитание в целостной структуре образовательного процесса. 23. Развитие и социализация личности в процессе воспитания. 24. Базовые теории воспитания и развития личности. 25. Закономерности воспитательного процесса. 28. Принципы воспитания. 27. Содержание воспитания 28. Дидактика как педагогическая теория обучения и образования. Ее понятийный состав. 29. Процесс обучения: содержание и структура. 30. Сущность процесса воспитания. Воспитание в целостной структуре образовательного процесса. 31. Понятие о методах, приёмах и средствах воспитания. Классификация методов воспитания. 32. Характеристика методов воспитания. Выбор и практическое применение методов, приёмов и средств воспитания. 33. Понятие о воспитательной системе. Этапы становления воспитательной системы. 34. Общая характеристика воспитательных систем (на выбор студента). 35. Образование и педагогическая мысль эпохи античности. 36. Воспитание и образование в эпоху Средневековья. 37. Воспитание и педагогическая мысль в эпоху Возрождения. 38. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII в.). 39. Образование и педагогическая мысль Европы и Америки в эпоху нового времени (XVII–XIX вв.). 40. Педагогическая система Я.А. Коменского. 41. Педагогические взгляды Д. Локка, Ж.Ж. Руссо, И. Песталоцци. 42. Образование и педагогическая мысль Западной Европы и США в XIX в. (до 80-х гг.). 43. Педагогические концепции И. Гербарта, А. Дистервега. 44. Школа и педагогика в России до 90-х гг. XIX в. 45. Зарубежная педагогика и школа в конце XIX в. 46. Школа и педагогика в России в конце XIX и начале XX в. (до 1917 г.). 47. Школа и педагогика в современной России. 48.Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса.
|
||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-27; просмотров: 281; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.117.168.40 (0.006 с.) |