Методические указания в целом.

Изучение дисциплины «Финансовые системы зарубежных государств» предполагает знание студентами основ функционирования финансовой системы. Для овладения знаниями по данной дисциплине требуется не только усвоение лекционного материала, но и изучение дополнительных источников, представленных в библиографическом списке периодической литературой, а также активное использование информационного пространства сети Интернет.

Подготовка к практическим занятиям может проходить в активном и пассивном режиме. Пассивный режим – усвоение текущего лекционного материала и дополнительного, найденного самостоятельно. Активный режим – подготовка докладов и семинаров, проведение аналитических исследований, подготовка к деловой игре.

Для успешного овладения материалами курса студентам рекомендуется не только использовать список литературы, который по существу является опорным, но и самим вести активный поиск литературы, анализировать данные из интернет-источников, а также проходить самотестирование по тестовым заданиям в конце каждой темы.

Поскольку требованием к уровню освоения дисциплины является умение студента в том числе систематизировать и обобщать информацию, редактировать, реферировать и рецензировать тексты, то для анализа материала рекомендуется использовать следующую схему:

1. какая проблема рассматривается (о чем говорится в статье);

2. актуальность темы (с точки зрения современной ситуации в мире, в российских условиях);

3. какова цель данной статьи (что именно хочет показать или доказать автор);

4. какие средства для аргументации своей позиции использует автор (собственные расчеты, данные национальной статистики или международных организаций, ссылка на авторитет и пр.), как Вы считаете, насколько они убедительны? Какие аргументы за или против можете предложить Вы?

5. каков вывод автора, удалось ли ему, на Ваш взгляд достичь заявленной цели?

Методические рекомендации для студентов заочной формы обучения.

Студент сдает по курсу зачет и экзамен. Для получения зачета необходимо:
1) написать и защитить реферат по избранной теме;

2) подготовить и устно сдать тему курса "Финансовая система США".
Студент должен написать реферат по ниже перечисленной тематике согласно начальной букве фамилии.

Название темы	Начальная буква фамилии студента
1.Сущность финансов зарубежных государств.	В,С
2. Сущность бюджета зарубежных стран.	Г,Т
3. Бюджетный дефицит и его последствия в зарубежных странах.	Е,Ф
4.Налоговая политика за рубежом.	Д,У
5. Налоги в системе экономических отношений.	3,4
6. Генезис подоходного налога и его современное значение.	Ж,Х
7. Косвенное налогообложение за рубежом.	М,Э
8. Сущность и содержание государственного кредита зарубежных стран.	Н,Ю
9. Международный государственный кредит.	Б,Р
10. Состав расходов зарубежных стран.	К,Ц
11.Социально-экономическая сущность местных финансов в промышленно развитых странах.	И,Щ
12. Проблема самофинансирования в промышленно развитых странах.	О,Я
13.Налоговый контроль: содержание, виды, функции.	Л,Ш
14.Развитие теории государственных финансов зарубежных стран.	П,А

Для написания реферата студент может использовать основную и дополнительную литературу. Тема курса "Финансовая система США" должна быть раскрыта по следующим вопросам:

1. Основы финансовой системы США.

2.Экономическое содержание бюджета США.

3.Федеральные доходы (общая характеристика).

3.1.Налоги.

3.2.Государственные ценные бумаги, как доходная статья бюджета США.

4.Федеральные расходы США.

5.Местные финансы.

5.1.Доходы местных бюджетов.

5.2.Налоговые поступления.

6.Сбалансированность бюджетов США.

7.Работа финансовых органов.

Для написания реферата, подготовки к зачету и экзамену студент может использовать учебники, монографии, статьи, рекомендуемые в УМК, а также литературу по своему выбору.

 

4. Методические указания по самостоятельной работе студентов с контрольными вопросами, заданиями, тестами, перечнями литературы и вопросами к зачету.

При самостоятельной работе, нацеленной на усвоение материала и повышение уровня знаний, студентам рекомендуется использовать контрольные вопросы и тесты. Предполагается, что после того как студенты прорешали тесты, преподаватель проверяет правильность ответов и разъясняет непонятные или спорные моменты.

Наиболее высокий и полный уровень овладения материалом определенной темы фиксируется, если студент смог ответить полно и по существу на все контрольные вопросы и верно ответил на 100% вопросов теста. Соответствует оценке «отлично».

Высокий уровень овладения материалом определенной темы фиксируется, если студент смог ответить полно и по существу на все контрольные вопросы и верно ответил более чем на 75% вопросов теста. Соответствует оценке «хорошо».

Средний уровень овладения материалом определенной темы фиксируется, если студент смог ответить кратко на все контрольные вопросы и верно ответил более чем на 50% вопросов теста. Соответствует оценке «удовлетворительно».

Ниже среднего уровень овладения материалом определенной темы фиксируется, если студент не смог ответить на все контрольные вопросы и верно ответил менее чем на 50% вопросов теста. Соответствует оценке «неудовлетворительно».

 

Контроль знаний.

Тесты для ТЕКУЩЕГО контроля

Тесты по теме 1.

1. Когда зародилось систематизированное учение о финансах:

А) в 12 веке;

Б) в 15 веке;

В) в 20 веке.

2. Что мешало появлению науки о финансах:

А) развитие торгового капитализма;

Б) частые войны;

В) господство натурального хозяйства.

3. Что вызвало необходимость осмысления теоретических финансовых вопросов:

А) недостаточный объем государственных доходов;

Б) зарождение товарно-денежных отношений;

В) бурное развитие финансовой практики.

4. Где возникла наука о финансах:

А) во Франции;

Б) в северной Италии;

В) на Ближнем Востоке.

5. С каким течением связывают зарождение финансовой науки:

А) меркантилизм;

Б) неоинституционализм;

В) кейнсианство.

6. Кто был основоположником и одним из наиболее интересных представи­телей меркантилизма:

А) Аристотель;

Б) Карафа;

В) Фридман.

7. Что, по мнению Карафы, является основой бюджета:

А) налоги;

Б) военная добыча;

В) домены.

8. Кем было впервые доказано право государства вводить налоги:

А) Боден, Гоббс, Локк;

Б) Сократ, Платон;

В) Клара Цеткин, Роза Люксембург.