Оцінювання письмової частини іспиту

Критерії оцінювання

Підсумкова контрольна робота (екзаменаційна) з дисципліни «Основи теорії мовленнєвої комунікації» складається у вигляді тестових завдань різного типу та практичних завдань й оцінюється за стобальною шкалою.

Загальна кількість балів – 100. Коефіцієнт – 0,2.

 

Оцінювання усної частини іспиту

Оцінювання усної частини іспиту здійснюється на основі критеріїв, що застосовуються окремо до кожного з двох питань екзаменаційного білета.

Загальна кількість балів за перше питання – 100 балів. Коефіцієнт – 0,1.

Загальна кількість балів за друге питання – 100 балів. Коефіцієнт – 0,1.

Критерії

оцінювання рівня теоретичної підготовки студентів

Оцінка «відмінно» (100 балів) ставиться, якщо студент виявляє такі знання та вміння:

- дає ґрунтовну відповідь на питання екзаменаційного білета;

- комплексно розв’язує поставлене завдання, правильно застосовуючи отримані знання з дисципліни;

- повністю розкриває зміст матеріалу відповідно до поставленого питання чи проблеми, вправно оперуючи поняттями й термінами;

- відповідь будує послідовно і правильно;

- вільно володіє спеціальною термінологією.

Оцінка «відмінно» (95 балів) ставиться, якщо студент виявляє такі знання та вміння:

- дає ґрунтовну відповідь на питання екзаменаційного білета;

- комплексно розв’язує поставлене завдання, правильно застосовуючи отримані знання з дисципліни;

- повністю розкриває зміст матеріалу відповідно до поставленого питання чи проблеми, вправно оперуючи поняттями й термінами;

- відповідь будує послідовно і правильно;

- вільно володіє спеціальною термінологією.

Допускається 1-2 неточності у викладі матеріалу, які не призводять до помилкових висновків.

Оцінка «відмінно» (90 балів) ставиться, якщо студент виявляє такі знання та вміння:

- дає ґрунтовну відповідь на питання екзаменаційного білета;

- комплексно розв’язує поставлене завдання, правильно застосовуючи отримані знання з дисципліни;

- повністю розкриває зміст матеріалу відповідно до поставленого питання чи проблеми, вправно оперуючи поняттями й термінами;

- відповідь будує послідовно і правильно;

- вільно володіє спеціальною термінологією.

Допускається 2-3 неточності у викладі матеріалу, які не призводять до помилкових висновків.

Оцінка «добре» (85 балів) ставиться, якщо студент виявляє такі знання та вміння:

- комплексно розв’язує поставлені питання;

- правильно розкриває основний зміст матеріалу відповідно до поставленої проблеми;

- точно використовує спеціальну термінологію;

- володіє спеціальною термінологією.

У відповіді можливі 1-2 неточності у використанні спеціальної термінології, несуттєві помилки у викладі матеріалу, які не впливають на її змістовність і термінологічну коректність.

Оцінка «добре» (80 балів) ставиться, якщо студент виявляє такі знання та вміння:

- комплексно розв’язує поставлені питання;

- правильно розкриває основний зміст матеріалу відповідно до поставленої проблеми;

- точно використовує спеціальну термінологію;

- відповідає без грубих помилок.

У відповіді можливі 2-3 неточності у використанні спеціальної термінології, несуттєві помилки у викладі матеріалу, які не впливають на конкретний зміст.

Оцінка «добре» (75 балів) ставиться, якщо студент виявляє такі знання та вміння:

- повно розв’язує поставлені питання;

- правильно розкриває основний зміст матеріалу відповідно до поставленої проблеми;

- використовує спеціальну термінологію;

- відповідає без грубих помилок.

У відповіді можливі 3-4 неточності у використанні спеціальної термінології, несуттєві помилки у викладі матеріалу, які не впливають на конкретний зміст.

Оцінка «задовільно» (70 балів) ставиться, якщо:

- зміст питань викладено частково, не завжди послідовно;

- відповідь неповна, але основний зміст розкрито;

- у відповіді можливі 1-2 неточності у використанні спеціальної термінології, помилки у викладі матеріалу, які впливають на зміст питання, але докорінно не змінюють його.

Оцінка «задовільно» (65 балів) ставиться, якщо:

- зміст питань викладено частково, непослідовно;

- відповідь неповна, що впливає на зміст викладу;

- у відповіді можливі 2-3 неточності у використанні спеціальної термінології, помилки у викладі матеріалу, які впливають на зміст питання, але докорінно не змінюють його.

Оцінка «задовільно» (60 балів) ставиться, якщо:

- зміст питань викладено частково;

- відповідь неповна, що впливає на зміст викладу;

- у відповіді наявні неточності у використанні спеціальної термінології,

- грубі помилки у викладі матеріалу, які впливають на зміст питання, але докорінно не змінюють його.

Оцінка «незадовільно» (55 балів) ставиться тоді, якщо:

- зміст не розкрито;

- студент не відповідає на поставлені запитання;

- у відповіді наявні грубі помилки у використанні спеціальної термінології,

- суттєві помилки у викладі матеріалу, які суттєво впливають на зміст питання і докорінно змінюють його.

Оцінка «незадовільно» (35 балів) ставиться тоді, якщо:

- основний зміст не розкрито;

- відсутнє володіння спеціальною термінологією;

- студент не відповідає на поставлені запитання.

Оцінка «незадовільно» (0 балів) ставиться тоді, якщо:

- студент відмовляється відповідати на питання білета.

-

Підсумкова оцінка за іспит

Підсумкова оцінка за іспит з дисципліни «Основи теорії мовленнєвої комунікації» складається з суми балів:

1) набраної за семестр;

2) за письмову частину, помножену на коефіцієнт 0,2;

3) за усну частину, помножену на коефіцієнт 0,2;

Загальна сума балів за письмову та усну частину складає 100 балів відповідно до шкали оцінювання:

 

Шкала оцінювання, що встановлена вищим навчальним закладом:

 

Оцінка в балах	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ECTS	Пояснення
екзамен
90-100	Відмінно		A	відмінне виконання лише з незначною (мінімальною 1-2) кількістю помилок
82–89	Добре	B	вище середнього рівня з кількома помилками
75–81	C	вище середнього рівня з кількома помилками
67–74	Задовільно	D	непогано, але зі значною кількістю недоліків
60–66	E	виконання задовольняє мінімальним критеріям
35–59	Незадовільно		FX	з можливістю повторного складання
1–34	F	з обов’язковим повторним курсом

 

Встановлені критерії оцінювання дозволяють виявити у студентів ступінь розвитку їхньої професійної компетентності.

 

 

6. Рекомендована наукова та навчально-методична література для підготовки до іспиту

Основна

1. Голуб И. Б. Стилистика современного русского языка / И. Б. Голуб. – М.: Русский язык, 1997. – 256 с.

2. Кожина М. Н. Стилистика русского языка / М.Н. Кожина. – 3-е изд. - М.: Наука, 1993. – 289 с.

3. Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник / Под ред. Л. Ю. Иванова, А. П. Сковородникова, Е. Н. Ширяева и др. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 840 с.

4. Розенталь Д. Э. Практическая стилистика русского языка / Д. Э. Розенталь. – М.: МГУ, 1987. – 312 с.

Додаткова

5. Голуб И. Б. Упражнения по стилистике русского языка: Учебное пособие – 3-е изд., испр. / И. Б. Голуб. – М.: Рольф, 2001. – 243 с.

6. Горшков А. И. Русская стилистика / А. И. Горшков. – М.: Астрель, 2001. – 312 с.

7. Кохтев Н. Н. Практическая стилистика русского языка: Сб. упражнений / Кохтев Н. Н., Голуб И. Б., Солганик Г.Я. – М.: МГУ, 1987. – 214 с.

8. Болотнова Н. С. Стилистика русского языка: контрольно-тренировочные задания: Пособие для студентов 4 курса педагогического университета / Н. С. Болотнова., О. В. Орлова. – Томск, 2000. – 107 с.

9. Васильева А. Н. Курс лекций по стилистике русского языка Общие вопросы стилистики. Разговорно-обиходный стиль речи / А. Н. Васильева. – М.: МГУ, 1976. – 200 с.

10. Виноградов В. В. Стиистика. Теория поэтической речи. Поэтика / В. В. Виноградов. – М.: Наука, 1963. – 323 с.

11. Гвоздев А. Н. Очерки по стилистике русского языка / А. Н. Гвоздев. – М.: Русский язык, 1965. – 297 с.

12. Ефимов А. Н. Стилистика русского языка / А. Н. Ефимов – М.: Русский язык, 1969. – 222 с.

13. Кожин А. Н. Функциональные типы русской речи / Кожин А. Н., Крылова О. А., Одинцов В. В. – М.: МГУ, 1982. – 354 с.

14. Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. Л. К. Граудиной и Е. Н.Ширяева. – М.: Языки славянской культуры,1998. – 420 с.

15. Лысакова И. П. Практическая стилистика русского языка / И. П. Лысакова. – СПб.: СПбГУ, 1993. – 198 с.

16. Мучник Б. С. Основы стилистики и редактирования: Учебное пособие для средней и высшей школы / Б. С. Мучник. – Ростов н/Д, 1997. – 477 с.

17. Солганик Г. Я. Стилистика текста: Учеб. пособие / Г. Я. Солганик. – М.: МГУ, 1997. – 278 с.

18. Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение / С. Н. Цейтлин. – СПб.: Просвещение, 1997. – 165 с.