Який із соціальних інститутів має найбільший вплив на виховання особистості.

а) Сім’я

б) Дошкільний заклад

в) Школа

г) ВНЗ

д) Військова служба

е) Всі відповіді вірні

6. Закінчити речення: «Сленг» – це язикова гра, якою зазвичай користуються…?:

а) діти

б) підлітки

в) дорослі

г) хлопці

д) дівчата

7. Виберіть варіант, який відображає функції спілкування:

а) критичність, послідовність, гнучкість;

б) інформаційність, афективність, мислетворення;

в) обсяг, стійкість, переключення;

8. Логіка викладання змісту тренінгу – це:

а) вибір методів навчання;

б) побудова концепції;

в) визначення тематичного змісту тренінгу.

9. Закінчити речення: «Педагогіка» –це ……

а)сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси навчання, виховання і розвитку особистості;

б) це процес і результат засвоєння систематичних знань, формування умінь і навичок особистості, формування її світогляду, якостей, розвитку, таланту, здібностей;

в) наука, що вивчає методи впливу на дитину, її переживання, почуття,думки в процесі навчання.

10. Які з нижче наведених напрямків виховання, вчені виділяють найголовнішими?

а) національне, патріотичне, правове, економічне

б) валеологічне, екологічне, статеве

в) моральне, інтелектуальне, трудове, фізичне, естетичне.

11. Основна навчальна книга, яка складена відповідно програми називається…?

а) посібник

б) підручник

в) збірник

12. Початкове формування характеру, позиції школяра, невідповідність між знанням моральних норм і поведінкою, невміння враховувати свої можливості - це особливість…?

а) дошкільного віку

б) молодшого шкільного віку

в) підліткового віку

г) старшого шкільного віку

13. Які з нижче перелічених особливостей, стосуються такого психічного процесу, як пам'ять?

а) обсяг, швидкість, точність, тривалість,готовність;

б) самостійність, послідовність, глибина, гнучкість, широта, евристичність, швидкість;

в) активність,широта, інтенсивність, спрямованість,переключення,стійкість.

14. Людина із сильними, рухливим, але неврівноваженим типом нервової діяльності – це:

а) сангвінік

б) холерик

в)меланхолік

г) холерик

15. Положення індивіда чи групи в соціальній системі, називається…?

а) соціальна роль

б) соціальний статус

в) активна роль

г) ранг

16. Які з нижче перелічених критеріїв виявляють високий рівень загальних здібностей дитини?

а) має гнучке мислення, багато читає без примусу, швидко вирішує математичні задачі;

б) відмінно малює, має артистичні здібності, добре володіє мовою;

в) процес її навчання йде швидкими темпами, свою роботу виконує самостійно, охоче вчиться.

17. Чи ставить сучасне інформаційне суспільство перед загальноосвіт­німи навчальними закладами завдання підготовки випускників зі здібностями - критично мислити, бачити нові проблеми та знаходити раціональні шляхи їх вирішення з використанням сучасних технологій:

а) ні;

б) так;

в) частково.

18 .Встановіть відповідність між типами особистості і їх професіями:

1. реалістичний тип а) лікар, вчитель, психолог;

2. інтелектуальний тип б) бухгалтер, машиніст, економіст;

3. соціальний тип в) механік, електрик, садівник, шофер;

4. конвенціальний тип г) директор, репортер, дипломат, журналіст;

5. діловий д)музикант, фотограф, художник, хореограф;

6. артистичний тип е) астроном, ботанік, науковець.

 

Завдання з відкритими відповідями

Аналіз проблемної ситуації

1. Ознайомтесь із ситуацією і проаналізуйте її, враховуючи подані нижче запитання.

Уявіть, ви - Вчитель. Учні яких ви навчаєте, до вашого дня народження хотіли б вразити вас оригінальним сюрпризом. Так ось, в цей день, після гарних, гучних і щирих привітань, діти пропонують вийти вам на вулицю, щоб подивитися подарунок. Ви ледь впізнаєте своє авто, воно має казковий вигляд, оскільки розмальоване кольоровими фарбами, які мабуть важко змиваються.

Ваша реакція?

1. На які принципи виховання Ви будете опиратись при розв’язанні ситуації?
2. Які методи чи прийоми виховного впливу Ви використаєте для успішного розв’язання ситуації?
3. Обґрунтуйте педагогічну доцільність одного з обраних Вами методів чи прийомів.
4. Які способи поведінки вихователя є педагогічно недоцільними під час розв’язання даної ситуації?
5. Запропонуйте оптимальний варіант розв’язання ситуації (ваші конкретні подальші дії на місці педагога).