Підвищення культури мовлення

Засобами художньої літератури

ПЛАН

1.Розвиток усного і писемного мовлення на уроках літератури.

2.Наукові основи класифікації учнівських робіт.

3. Етапи формування вмінь учнів різних вікових категорій виконувати творчі роботи. Основні вимоги до учнівських робіт

4. Система письмових робіт з літератури. Види письмових робіт у 5-8, 9-11 класах.

5. Критерії оцінювання і система обліку знань, умінь і навичок учнів.

Ключові поняття: мова і мовлення учнів, загальноприйнята класифікація учнівських творів: за процесом мислення (логічні, публіцистичні, художні), за характером мислення (описи, судження), за предметом думки (літературні, вільні чи позалітератні), за процесом навчання (навчальні, тренувальні, контрольні), за місцем виконання (класні, домашні); система письмових робіт; основні вимого до змісту, композиції, мови та зовнішнього оформлення учнівського твору; критерії оцінювання навчальних здобутків учнів за 12-бальною системою; поточне, тематичне, семестрове оцінювання; рівні навчальних досягнень учнів.

Запитанні і завдання до теми:

1. Підібрати з фахової літератури (скласти) диференційовані завдання (варіанти творчих робіт) з літератури для розвитку усного та писемного мовлення учнів 5–8, 9–11 класів.

2. За програмою «Українська література 5–11 класи» (Н.Й.Волошина, О.М.Бандура) опрацювати критерії оцінювання навчальних здобутків учнів з української літератури.

3. Зробити ксерокопію таблиці або перекреслити «Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з української літератури 5–11 класи» (за програмою "Українська література 5–11 класи", автори – Н.Й.Волошина, О.М.Бандура) у робочий зошит із ШКУЛ.

4. Розроби завдання для тематичного оцінювання, врахуй при цьому різні рівні навчальних досягнень учнів (тема, клас за бажанням студента).

5. Опрацюй статтю: Слюсар А. Ігрова тематична атестація за творчістю І.Франка // Урок української. – 2006. - №11-12. – С. 40-43. Розроби аналогічні завдання за творчістю В.Барки, І.Багряного, У.Самчука (на вибір).

6. Законспектуй статтю (зроби ксерокопію й опрацюй):

- Токмань Г. Якщо мій досвід знадобиться… 1. Створіть систему літературних завдань. // Урок української. – 2004. – №12. – С. 31-34.

- Федоренко В. Вимоги до виконання письмових робіт учнів загальноосвітніх навчальних закладів і перевірки зошитів з української мови і літератури та зарубіжної літератури у 5-11 класах. // Українська мова та література. - 2006. - № 21 (червень). – С. 25-26.

Література

1. Антош Г. Стимулюймо учнівську творчість // Дивослово. – 2005. – №4. – С.21–28.

2. Васюта С. Проблемні питання для самостійної роботи учнів на уроках української літератури // Українська література в загальноосвітній школі. – 2005. – №9. – С.10–15.

3. Волошина Н.Й. Критерії оцінювання і система обліку знань, умінь і навичок школярів // Українська література в загальноосвітній школі. – 2003. – № 9. – С.43–46.

4. Губенко Л. Нетрадиційні творчі роботи старшокласників (коли вивчається драматичний твір // Дивослово. – 2004. – №10. – С.20–23.

5. Домалега Т. Щоб обізвалися струни дитячих сердець… (Розвиваючи літературно-творчі здібності учнів) // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях, коледжах… - 2006. - №4-5. – С. 90-94.

6. Дятленко Т. Інтелектуальна гра як ефективний засіб перевірки та оцінки знань і вмінь школярів // Українська література в загальноосвітній школі. – 2005. – №12. – С.34–36.

7. Ільченко Н. Розвиток творчих здібностей на уроках української мови та літератури // Українська література в загальноосвітній школі. – 2005. – №11. – С.16–20.

8. Ісак Н. Проблеми поточного та тематичного оцінювання // Дивослово. – 2003. – № 4. – С.32–34.

9. Зелінська Т. Якого кольору спокій? (Творчі завдання для роботи з літературно обдарованими дітьми) // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях, коледжах… - 2006. - №4-5. – С. 95-98.

10. Караман С. Ознайомлення з мовними нормами. Проведення переказу // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – № 5. – С.29–33.

11. Кисілевська-Ткач Л. Розвиток мовлення учнів на уроках літератури // Українська мова і література в школі. – 2003. – №2. – С.35–36.

12. Коваленко В. Авторське редагування учнівських творів: 5-8 класи, 9-11 класи // Урок української. – 2005. – № 3–4. – С.43–44.

13. Коваленко В. Комплекси творчих вправ і завдань: Методика роботи з обдарованими учнями // Урок української. – 2005. – №7–8. – С.37–41.

14. Коваленко Л. Літературно-творча діяльність як запорука розумового розвитку дітей. // Українська мова та література. – 2006. - №19. – С. 23-24.

15. Кучерук О. Естетичний коментар як засіб формування культури мовлення // Урок української. – 2002. -№7. – С. 32-34.

16. Лаборєва О. Тестова перевірка знань з української літератури учнів 10–11 класів // Дивослово. – 2004. – № 7. – С.19– 31.

17. Мірошник С. Оригінальні творчі роботи старшокласників // Дивослово. – 2003. – № 9. – С.34–38.

18. Мірошник С.Творчі роботи на основі асоціацій // Дивослово. – 2003. – № 2. – С.59–64.

19. Пастушенко Н. Категорії навчальних цілей та їх зв’язок з оцінюванням знань учнів. // Дивослово. – 2003. - № 4. – С. 30 - 32.

20. Погрібняк Ю. Розвиток творчих здібностей учнів засобами літератури. - // Українська мова та література. – 2006. – № 5. – С. 27-28.

21. Приходченко К. Нестандартні форми роботи з розвитку творчих здібностей учнів. // Українська мова і література в школі. – 1999. - №5. – С. 52-54.

22. Про використання тестових завдань на уроках літератури // Українська мова та література. – 2003. – № 6–7. – С.3–5.

23. Рудницька О. Літературні диктанти // Українська мова і література в школі. – 2003. – №2. – С.42–44.

24. Синьоока Г. Уроки розвитку зв'язного мовлення // Українська література в загальноосвітній школі. – 2003. – № 6. – С.28–30.

25. Скиба О. Тестові завдання як одна із форм перевірки знань учнів 5-9 класів // Українська література в загальноосвітній школі. – 2005. – №1. – С.37–40.

26. Невінчана Н. Тести до курсу "Українська література" 10 клас // Українська мова та література. – 2003. – № 6–7. – С.16–40.

27. Невінчана Н. Тести до курсу "Українська література" 11 клас // Українська мова та література. – 2003. – № 6–7. – С.40–65.

28. Невінчана Н. Тести до курсу "Українська література" 9 клас // Українська мова та література. – 2003. – № 6–7. – С.6–16.

29. Невінчана., Турянська І. ГДІ. Література: Тестування. Твори. – К.: Майстер-клас, 2006. -304 с.

30. Фасоля А. Оцінювання в умовах інтерактивного навчання // Дивослово. – 2007. - №12. – С. 5-11.

31. Шуляр В. Форма, види та умови тематичної атестації // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – № 6. – С.31–35.

32. Шуляр. В. Про систему розвитку зв'язного мовлення учнів на уроках української літератури // Українська мова та література. – 2001. – №23–24. – С.3–8.

Тема 4.5