Тема 2. 4. Соціологія сім’ї. Гендерна соціологія

Поняття про предмет соціології сім’ї та гендерної соціології. Сім’я та шлюб як соціальні інститути. Структура, функції сучасної сім’ї. Причини сімейних конфліктів як предмет соціологічних досліджень. Сутність демографічної політики. Демографічна ситуація в Україні.

Л-1, с. 442-463; Л-2, с. 167-181; Л-3, с. 80-91; Л-4, с. 99-116; Л-5, с. 79-93.

 

Методичні вказівки

Сім'я була і залишається найважливішим соціальним інститутом суспільства. Зміни, які відбуваються у сім'ї, змінюють її роль у суспільстві та впливають на його стан і розвиток. Тому кожне суспільство зацікавлене у стійкій, духовно і морально здоровій сім'ї.

Зміцнення устоїв сім'ї та шлюбно-сімейних відносин тісно пов'язане з оновленням нашого суспільства, духовним відродженням нації, державотворенням, економічним і духовним поступом України.

Сім'я, сімейно-шлюбні відносини стосуються як державних, так і громадських організацій, всіх громадян. Інтерес до них, як свідчить практика, є найбільш стійким. Студентам слід з'ясувати процеси зародження, становлення та основні функції сім'ї.

Найважливішими об'єктами вивчення соціології сім'ї є шлюб і сім'я. Слід запам'ятати, що шлюб - це соціальна форма відносин між чоловіком і жінкою, яка історично змінюється. Сім'я - є більш складною системою відносин, ніж шлюб, оскільки вона, як правило, об'єднує не тільки подружжя, але й їх дітей, а також родичів та близьких.

Вивчаючи шлюбно-сімейні відносини, студенти повинні опанувати такими категоріями: структура сім'ї, її функції, умови та спосіб життя, спосіб мислення (сімейна ідеологія), етапи життєвого циклу сім'ї.

Аналізуючи умови життя сім'ї, студенти повинні знати сукупність факторів макро- та мікросередовища.

Слід звернути увагу на основні соціологічні підходи до дослідження сім'ї, такі як соціальний інститут, мала соціальна група.

Важливим питанням у соціологи сім'ї є питання про її функції та тенденції розвитку.

Після засвоєння матеріалу слід знати такі ключові поняття та терміни: сім'я, шлюб, соціологія сім'ї, функції сім'ї, сім'я як мала соціальна група, сім'я як соціальний інститут, умови життя сім'ї, демографічна політика.

Питання для самоперевірки

1. Дайте визначення сім'ї та шлюбу.

2. Які проблеми вивчає соціологія сім'ї?

3. Які проблеми вивчаються при розгляданні сім'ї як соціального інституту та малої соціальної групи?

4. Який зміст суспільних та індивідуальних функцій сім'ї залежно від сфери сімейної діяльності?

5. Що розуміють під демографічною політикою та демографічними процесами?

6. Які основні тенденції та проблеми розвитку сучасної української сім'ї?

ТЕМА 2.5. СОЦІОЛОГІЯ ГУМАНІТАРНОЇ СФЕРИ

Поняття культури в соціології. Види і форми культури. Соціологія освіти: об’єкт, предмет, соціальні функції. Основні тенденції розвитку освіти в світлі Болонського процесу. Наука як особливе соціальне явище. Соціальні функції науки. Політичні, економічні та соціальні фактори розвитку наукового потенціалу України.

Л-1, с. 204-216, 378-393; Л-2, с. 182-212; Л-3, с. 91-102; Л-4, с. 116-144; Л-5, с. 93-113.

 

Методичні вказівки

Розбудова української державності, відродження її культурних здобутків у поєднанні із загальноцивілізаційними процесами розвитку ставлять проблеми освіти на вищий щабель. Нині вона стає провідним національним пріоритетом, оскільки держава та нація без сучасної освітянської системи позбавлені майбутнього, нездатні до відтворення культурних цінностей, забезпечення конкурентоспроможності на світовому ринку економічних та інтелектуальних ресурсів, відновлення і збереження демократичних інститутів.

Об'єктом соціології освіти є сфера освіти, те соціальне середовище, де розгортається функціонування процесів освіти, діють певні суб'єкти у формі різноманітних навчальних занять з відповідною системою взаємодії людей, з їх інституціональною організацією.

Студенти повинні уміти визначати предмет соціології освіти, головні категорії, напрями досліджень та концептуалізації, проблемно-змістовну структуру.

Розглядаючи взаємодію системи освіти з духовним життям суспільства, соціологія освіти розглядає проблеми соціалізації особи, процес опанування індивідом соціальних норм і культурних цінностей того суспільства, до якого він належить.

Провідне місце у соціології освіти належить проблемі поведінки людини в освітянському просторі, її ставленню до освітніх інститутів, намірам, замислам, мотивам й стимулам освіти тощо. Ця гуманістична компонента в соціології освіти визначена характером самої освіти як соціокультурного інституту. Оскільки соціальні функції освіти підкреслюють її соціокультурну сутність, студенти повинні звернути на них особливу увагу.

Аналізуючи вітчизняну модель освіти, слід звернути увагу на те, що і її не минула криза, оскільки вона успадкувала як досягнення, так і невирішені проблеми й суперечності радянської системи навчання. Але в Україні розробляються заходи щодо подолання цієї кризи.

В результаті вивчення цієї теми студенту слід знати такі ключові поняття та терміни: знання, освіта, система освіти, навчання, соціальні функції освіти, освіта як соціокультурний інститут, гуманізація освіти, демократизація освіти, система соціальних принципів освіти, глобальна криза освіти.

Питання для самоперевірки

1. Що є предметом соціології освіти?

2. Яка структура соціології освіти?

3. Який зміст основних функцій освіти?

4. Дайте визначення освіти як соціокультурного інституту.

5. Яка роль освітньої діяльності у соціалізації особи?

6. Що характерне для сучасної кризи освіти?