Типизация социальных действий

Вебер выделил четыре типа социальных действий индивидов, которые

различались по степени рациональности, присутствующей в них. Само собой разумеется,

что в действительности человек далеко не всегда знает, чего он хочет. Порой в поведении

людей доминируют какие-либо ценностные установки или просто эмоции. Ориентируясь

на возможное реальное поведение людей в жизни, Вебер выделяет следующие типы

действия: 1) целерациональное, 2) ценностно-рациональное, 3) аффективное, 4)

традиционное. Обратимся к самому Веберу: “Социальное действие, подобно любому

другому поведению, может быть: 1) целерациональным, если в основе его лежит ожидание

определенного поведения предметов внешнего мира и других людей и использование

этого ожидания в качестве “условий” или “средств” для достижения своей рационально

поставленной и продуманной цели; 2) ценностно-рациональным, основанным на вере в

безусловную – эстетическую, религиозную или любую другую – самодовлеющую

ценность определенного поведения как такового, независимо от того, к чему оно

приведет; 3) аффективным, прежде всего эмоциональным, то есть обусловленным

аффектами или эмоциональным состоянием индивида; 4) традиционным, то есть

основанным на длительной привычке”3.

Из этой классификации следует, что может быть социальное действие, в котором

смысл действия и смысл действующего совпадают, в нем присутствует рельефно

выраженная цель и адекватные ей осмысленные средства. Такое действие было

обозначено социологом понятием целерациональное действие. В нем оба вышеназванных

момента совпадают: понять смысл действия – значит понять действующего, и наоборот.

Примером целерациональных действий может быть поведение людей, сознательно

делающих политическую карьеру, принимающих собственные решения. В таком

поведении есть смысл действий, который понятен для окружающих, побуждая последних

к принятию адекватных самостоятельных актов, также имеющих смысл и цель. К

целерациональным действиям может быть отнесено поведение студента, желающего

получить образование, соответственно направленное на успешное усвоение изучаемых

предметов.

Если же, например, сильный и мужественный человек после того, как его ударили

по одной щеке, подставил другую, то здесь речь идет о ценностно-рациональном

действии, которое может быть понято лишь с учетом представлений этого человека о

3 Там же. – С.628

ценностях определенных религиозных догм. Ценностно-рациональное действие основано

на вере в определенные безусловные ценности, заповеди, представления о добре и долге.

Их абсолютизация приводит к тому, что в подобных действия неизбежно появляется

определенный компонент иррациональности. Так, если для людей ценность собственной

жизни ничто в сравнении с верой в безусловную правоту вождя, курса партии, ради

выполнения “безошибочных предначертаний” которых они готовы к лишениям и даже

самопожертвованиям, то они как раз совершают ценностно-рациональные действия.

Аффективные действия можно довольно часто наблюдать в игровых видах спорта

– те или иные непроизвольные, эмоциональные реакции игроков. Они, как правило,

определены эмоциональным состоянием действующего – страстью, любовью, ненавистью

и т.д. Естественно, что они выходят за пределы сознательной, осмысленной деятельности

индивида.

К традиционным действиям относятся повседневные поведенческие акты,

совершаемые просто по привычке. Люди ведут себя почти автоматически, потому что они

так всегда это делали. Как правило, они не осознают, почему так поступают, ибо просто

привержены привычным нравам и обычаям. В таких действиях почти нет целеполагания,

нет и размышлений о выборе средств их осуществления.

В российской истории люди практически не задумывались, почему необходимо

служить “царю-батюшке”, по какому такому праву осуществляется передача

государственной власти по наследству, почему у них нет личных прав и свобод. Они

поступали традиционным образом, потому что их предки всегда так это делали, будучи

приверженными определенным нравам и обычаям. В обновленном виде традиционные

действия были сохранены в советских жизненных укладах, таких как коммуны и

“социалистические коллективы”. Все эти типы социума утверждали стадно-традиционное

подражательство и подавляли индивидуальность. Главная латентная, неосознаваемая

функция традиционных действий состояла в том, чтобы каждый человек уничтожил свое

индивидуальное мышление и, соответственно, принял бездумные алгоритмы жизни.

Распад советского строя заставил людей отказываться от неосмыленно-подражательного

поведения, от жизни по принципам “как все”, “не хуже, чем другие”.

Строго говоря, лишь целерациональные и ценностно-рациональные действия

относятся к социальным действиям, ибо имеют дело с субъективно подразумеваемым

смыслом. Подчеркнем, социология, по Веберу, является “понимающей”, поскольку имеет

дело с осмысленными действиями людей. «Специфически важным для понимающей

социологии, – писал он, – является прежде всего поведение, которое, во-первых, по

субъективно предполагаемому действующим лицом смыслу соотнесено с поведением

других людей, во-вторых, определено также этим его осмысленным соотнесением и, в-

третьих, может быть, исходя из этого (субъективно) предполагаемого смысла, понятно

объяснено»4.