Вибір синоніма під час перекладу

 

В англійській є знайомий багатьом вислів ”thinking outside the box” (дослівно – «міркувати поза коробкою»), який використовують для визначення нестандартної поведінки. Українською його можна перекласти так:

- здатність мислити поза рамками;

- спроможність міркувати неординарно;

- змога асоціативно мислити¹.

 

Для розвитку креативності (від лат. creatio − створення) – творча, новаторська діяльність, використовують загадки, як-от:

Captain Scott was out for a walk when it started to rain. He did not have an umbrella and he wasn’t wearing a hat. His clothes were soaked yet not a hair on his head got wet. How could this happen?²

 

З французької мови запозичені фразеологізми:

- idee fixe – ідея фікс; нав’язлива думка;

- mauvais ton – моветон; поганий тон; невихованість;

- carte blanche – карт-бланш; необмежене повноваження³.

_______________

¹Який із запропонованих варіантів, на Вашу думку, є точним перекладом? Обґрунтуйте відповідь.

²Чи використовують українці загадки для розвитку креативності? Наведіть приклад.

³Краще вживати кальку з французької чи український фразеологізм? Поясніть Ваш вибір.

 

 

ТЕСТИ

 

Вставте пропущене слово.

1. Способи впливу на людей під час спілкування:

А) людина звертається до свідомості, почуттів і досвіду іншої людини, щоб сформувати в неї нові настанови (__________________)

Б) полягає у відтворенні людиною дій інших осіб (________________) В) психічне ______________ яскраво виявляється як засіб впливу в групах малознайомих людей

Г) як психологічний вплив ________________ передбачає некритичне сприймання висловлених думок і волі

зараження, навіювання, наслідування, переконання

2. Стилі спілкування:

А) лідер неохоче вступає в дискусію, полюбляє давати вказівки, ініціативу підлеглих пригнічує, прийняті ним рішення не обговорюють (_______________)

Б) формально обговорює проблеми, піддається різним впливам, не виявляє ініціативи (_______________)

В) полюбляє активність учасників, підтримує ініціативу, прагне до обговорення проблем (______________)

Г) прагне досягти успіху за будь-яких обставин, намагається контролювати інших (________________)

авторитарний, агресивний, демократичний, ліберальний

3. Види реакцій людини під час слухання:

А) ________________ передбачає формулювання думки співрозмовника своїми словами з метою визначення точності розуміння

Б) ________________ полягає у зверненні до співрозмовника з уточненнями, постановці «відкритих» запитань

В) у процесі слухання за ____________ почуттів увага зосереджується на емоційних реакціях співрозмовника

Г) використовується _____________ для того, щоб перейти до обговорення, як правило, другорядного питання

відбиття, з’ясування, перефразування, резюмування

4. Типи поведінки людей у спілкуванні:

А) не може втриматися_____________, тому постійно запитує всіх і про все

Б) завжди ____________ має свою думку, обов’язково хоче її виголосити

В) не вміє вислуховувати інших ____________, часто перебиває співрозмовника, не цінуючи його часу

Г) постійно відмовчується _____________, щоб не виставляти себе на посміховисько або не видатись безглуздим

балакун, боягуз, всезнайко, чомучка

5. Види промов:

А) зорієнтована на логічно виважене сприймання слухача (_______________)

Б) стосується суспільно значущої проблеми, яка хвилює широкий загал (_____________)

В) спонукає слухача до певної діяльності, апелює до громадської позиції (______________)

Г) пов’язана з ушануванням окремої людини, групи осіб, урочистою подією (_______________)

агітаційна, ділова, мітингова, ювілейна

6. Види нарад:

А) _____________ нарада чітко регламентована

Б) _____________ − необхідна для ознайомлення учасників з новими даними, фактами для подальшого обговорення

В) планується ___________ нарада у другій половині дня, в позаробочий час

Г) _____________ − поєднує вільний виклад варіантів думок, версій, гіпотез, припущень

виробнича, дискусійна, інформаційна, оперативна

7. Форми спілкування:

А) безпосереднє (______________)

Б) відбувається на відстані (____________)

В) передбачає проведення нарад, колоквіумів (_____________)

Г) проходить у неформальній обстановці (______________)

дистанційне, контактне, міжперсональне, приватне

8. Форми колективного обговорення:

А) ___________ проводяться з метою спільного осмислення певного питання

Б) обмін думками з певною діловою метою (___________)

В) ____________ дають змогу спільно аналізувати важливі питання, висловлювати думки та пропозиції

Г) ____________ потрібні для зіставлення різних поглядів, правильного вирішення проблеми

дискусії, збори, наради, переговори

9. Типи людей у спілкуванні:

А) людина-«комп’ютер», вирізняється коректністю, монотонним голосом і довгими фразами (________________)

Б) постійно шукає і знаходить винних (_____________)

В) не реагує на жодні запитання, говорить недоречно, невчасно і невлучно (_____________)

Г) прагне догодити іншим, часто вибачається, уникає суперечок (_______________)

віддалений, запобігливий, звинувачувальний, розважливий

10. Мовленнєвий етикет:

А) ____________: дякую, не треба; шкодую, але ні; на жаль

Б) ____________: якщо Вам не важко; чи не могли б Ви; будьте люб’язні;

В) _____________: перепрошую; пробачте за турботу

Г) _____________: добре! Гаразд! Без проблем!

вибачення, відмова, згода, прохання

 

 

Установіть правильну послідовність, поставивши нумерацію.

1. Основні етапи ділової бесіди:

обмін пропозиціями, напрацювання рішень

установлення часу й місця зустрічі

формулювання конкретної мети

вибір способу вступу в контакт

 

2. Територіальні зони при спілкуванні:

особиста

громадська

інтимна

соціальна

 

3. На підготовчому етапі дискусії необхідно:

дібрати відповідну літературу

сформулювати тему і основні питання

продумати, як краще розмістити учасників

визначити час і місце проведення

 

4. «Мозковий штурм» передбачає:

створення відповідної моральної і психологічної атмосфери

вибір кращих з наведених ідей

перетворення висловлювань з оцінювальних на змістові

вільне висловлювання кожним учасником пропозицій

 

5. Підготовка публічного виступу припускає:

визначення провідних думок, їхньої арґументації

написання повного тексту

виокремлення основних смислових блоків

підкреслення найважливіших думок

 

6. Ділова нарада буде ефективною за таких умов:

визначити тему, місце, дату і час проведення

сформулювати завдання, розподілити за виконавцями

зібрати й опрацювати інформацію

встановити оптимальний склад учасників

 

7. Звітна доповідь потребує:

добору арґументованих фактів

формулювання мети і завдань

доповнення і коригування після обговорення

складання загального плану

 

8. Телефонне ділове спілкування досягне мети, якщо адресант:

підготує засоби фіксації інформації

узгодить дату, час і тему розмови

складе план спілкування

добере допоміжний матеріал (довідкові, цифрові дані)

 

9. Залежно від специфіки суб’єктів розрізняють рівні спілкування:

між особистістю та групою

міжсоціумне

міжгрупове

міжособистісне

 

10. Оптико-кінетична система невербальних засобів спілкування має такі складові:

пантоміміка

міміка

жести

кінесика

 

 

Навчально-методичне видання

 

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

З ДИСЦИПЛІНИ

«УКРАЇНСЬКА МОВА

(ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)»

 

 

Укладач Ключова Людмила Семенівна

 

__________________________________________________________________Обл.-вид. арк. 1,8. Наклад 25 прим.