Кредитно-денежная политика ( 2 часа ).

Вопросы для обсуждения:

1. Денежная масса и его структура. Денежные агрегаты.

2. Равновесие на денежном рынке: спрос и предложение денег. Кейнсианское и монетаристское объяснение спроса на деньги.

3. Банковская система или как банки создают деньги. Денежный мультипликатор.

4. Кредитно-денежная политика и её инструменты. Политика дорогих и дешёвых денег.

Темы рефератов и докладов:

1. Банковская реформа в России.

2. Две модели организации банковской системы в рыночной экономике.

3. Кредит и его формы. Элементы кредитной сделки.

Вопросы для самопроверки:

1. В чем заключается сущность денег? Каковы функции денег в экономике? Назовите условия возникновения формы и виды денег.

2. Опишите, как сильная инфляция может подорвать способность денег выполнять свои функции.

3. В чем заключается недостаток товарных денег? В чем преимущество бумажных денег и денег в форме чековых вкладов перед товарными деньгами?

4. Что такое денежная масса и какова ее структура?

5. Что такое денежные агрегаты? Назовите их виды.

6. Какие элементы образуют денежную систему государства?

7. Что лежит в основе денежного предложения? Из каких элементов состоит денежное предложение М1? Какой компонент денежного предложения М1 самый важный?

8. Почему номинальная стоимость металлических денег превышает их подлинную стоимость?

9. Что такое «почти деньги»? Каково их значение? Покажите разницу между М1 и М2.

10. Какие вы можете привести аргументы в пользу включения сберегатель-ных вкладов в категорию денег?

11. Чем определяется стоимость денег? Кто несет ответственность за поддержание стоимости денег?

12. Почему важно иметь возможность изменять объем денежного предло-жения и кто это должен делать?

13. Кто предъявляет спрос на деньги? От чего зависит его величина?

14. Какой основной фактор определяет спрос на деньги для совершения сделок и спрос на деньги как на активы? Объясните, каким образом можно графически совместить эти два вида спроса для определения совокупного спроса на деньги?

15. Как определяется равновесная процентная ставка на денежном рынке? Какое воздействие на спрос на деньги для совершения сделок и равновесную процентную ставку могут оказать более широкое использование кредитных карточек, сокращение промежутка между выплатами очередной зарплаты работникам и рост номинального ВВП?

16. Как достигается равновесие на денежном рынке? Какие факторы на него воздействуют?

17. Опишите структуру кредитной системы РФ. Какие цели, задачи и функции у ЦБ РФ?

18. В чем состоят основные функции коммерческих банков? Какие операции они выполняют? Какова их связь с Центробанком?

19. Объясните, как отдельный коммерческий банк создает деньги? Если он в состоянии создавать деньги, то способен ли он уничтожить их? Какие факторы диктуют банкам способы создания денег?

20. Почему коммерческие банки обязаны иметь резервы? Объясните, почему резервы являются активом для коммерческих банков, но обязательством для ЦБ.

21. Что такое избыточные резервы? Как вычислить величину избыточных резервов, имеющихся у банков? Каково их значение?

22. Объясните принцип действия денежного мультипликатора и процесс многократного увеличения вкладов банковской системой.

23. Что такое банковские изъятия? Как они могут повлиять на способность банковской системы к созданию денег? Поясните свой ответ на конкретных примерах.

24. В чем необходимость кредитных операций? Какие формы кредита характерны для российской экономики?

25. Назовите основные цели кредитно-денежной политики государства. Объясните эффект политики «дорогих» и «дешевых» денег.

26. Какими основными инструментами кредитно-денежной политики располагает государство? Как с их помощью государство воздействует на деловую активность?

27. Сформулируйте и объясните основные уравнения кейнсианства и монетаризма. Переведите кейнсианское уравнение на монетаристский язык. Стабильна или нестабильна скорость обращения денег? Объясните ваш ответ на примерах.

28. Каков передаточный механизм кредитно-денежной политики с точки зрения сторонников кейнсианства и монетаризма? Какое значение эти две школы придают деньгам и кредитно-денежной политике как факторам, определяющим уровень экономической активности?

Литература: [1], [3], [4], [7], [9], [17], [19], [30], [39], [47], [48], [60].