Тема: форми організації навчального процесу В початкових класах

У результаті засвоєння теми студентам необхідно:

Знати –поняття „форми навчання”, підходи до класифікації форм організації навчального процесу; суть класно-урочної системи та основних навчальних систем, альтернативних класно-урочній; форми організації навчальної діяльності учнів.

 

Уміти – характеризувати основні форми навчання та учіння, вибирати їх у залежності від конкретних педагогічних умов..

 

КЛЮЧОВІ ПОНЯТТЯ: форма організації навчання;; класно-урочна система навчання; екскурсія; домашня робота; форма індивідуального, парного і групового навчання.

ПЛАН ЗАНЯТТЯ

1. Поняття про форми організації навчання.

2. З історії розвитку форм організації навчання.

3. Класифікація форм організації навчального процесу в початкових класах.

4. Позаурочні форми організації навчального процесу.

5. Домашні завдання у початковій школі.

6. Форми організації навчальної діяльності учнів.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА

1. Бондар В. Дидактика. – К.: Либідь, 2005, - Тема 8.

2. Волкова Н.П. Педагогіка.– К.:Академія, 2001. – С. 324 – 329, 343- 351.

3. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. – Рівне, 1996. – С. 189 – 194.

4. Дубасенюк О.А. Практикум з педагогіки. – К.: ЦНЛ, 2004. – Р.2.4.

5. Коменський Я.А. Великая дидактика, содержащая универсальное искусство учить всех всему… //Педагогическое наследие /Сост. В.М.Кларин. – М.: Педагогика, 1987. – С. 35, 98.

6. Мазоха Д.С., Опанасенко Н.І. Педагогіка. – К.: ЦНЛ, 2005. – С. 79-85.

7. Максимюк С.П. Педагогіка. – К.: Кондор, 2005. – С. 145 – 159.

8. Малафіїк І.В. Дидактика. –К.: Кондор, 2005. – С. 255 – 263.

9. Мойсесюк Н.С. Педагогіка. – К.:ВАТ: Академія, 2001. – С. 262 – 276.

10. Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології. - К.: Просвіта. - Т.2. 6.

11. Пальчевський С.С. Педагогіка. – К.: Каравела, 2007. – Р. 3.10.

12. Про обсяг і характер домашніх завдань для учнів початкової школи. Лист Міністерства освіти інауки України від 29 грудня 2001 р. № 1/9-245 //Книга вчителя початкової школи. Довідково-методичне видання /Упорядник Г.Ф.Древаль, А.М.Заїка. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – С. 362 - 365.

13. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К.: Абрис, 1997. - Р.6

14. Савченко О.Я. Урок в початкових класах. – К.: Освіта, 1993. – С. 74 – 75, 84 – 85.

15. Сухомлинський В.О. Розмова з молодим директором //Педагогіка: Хрестоматія /Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – Знання-Прес, 2003. – С. 310-313.

16. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві //Педагогіка: Хрестоматія /Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – Знання-Прес, 2003. – С. 314-316.

17. Теоретичні основи педагогіки /За ред. О.Вишневського. – Дрогобич:Відродження, 2001. – Лекція 11.

18. Ушинський К.Д.Рідне слово //Педагогіка: Хрестоматія /Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – Знання-Прес, 2003. – С. 298-309.

19. Фіцула М.М. Педагогіка. - К: Академія, 2000. - С. 150-191.

20. Чайка В. Основи дидактики. –Тернопіль: Астон, 2002. – Т. 6.1, 6.5.

21. Щербань П.М.Прикладна педагогіка. – К.: Вища школа, 2002. - Р. 2.6.

22. Ягупов В.В. Педагогіка. – К.: Либідь, 2002. – С. 384-389.

 

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА

1. Амонашвилли Ш.А. Здравствуйте, дети!. – М. Просвещение., 1988.- С. 20 –25, 29 –34.

2. Дидактика современной школы / Под ред. В.А.Онищука. – К.: Радянська школа, 1987. – Р. 6.

3. Дидактика средней школы. /Под ред. М.Н. Скаткина – М.: Просвещение, 1982. – Гл. 6.

4. Иванов С.В. Типы и структура уроков. —М.: Учпедгиз, 1952.

5. Казанцев И.Н. Урок в советской школе. 2-е изд. —М., 1956.

6. Куписевич Ч. Основы общей дидактики. – М.: Высшая школа, 1986. – Р. 9

7. Махмутов М.И. Современный урок. 2-е изд. —М.: Педагогика, 1985. -184 с.

8. Методичний порадник: форми і методи навчання /Автор-укладач Б.О. Житник. – Х.: Основа, 2005. – 128 с.

9. Оконь В. Введение в общую дидактику/ Перевод с польского. — М.: Высшая школа, 1990. — С. 323-359.

10. Онищук В.А. Урок в современной школе. —М.: Просвещение, 1981. -191 с.

11. Основы дидактики /Под ред. Б.П.Есипова. —М.: Просвещение, 1967. — С. 309-355

12. Подласый И.П. Педагогика начальной школі. – М.:ВЛАДОСс, 2000. – Гл. 9

13. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. - Тема 7.

14. Скаткин М.Н., Шахмаев Н.М. Формы организации обучения //Дидактика средней школы/ Под ред. М.Н. Скаткина. 2е изд.— М.: Просвещение, 1982. —С. 216-250.

15. Современная дидактика: теория -практике / Под ред. И.ЯЛ ернера, И.К. Журавлева.— М.: РАО, 1993. — 288 с

16. Харламов И.Ф. Педагогика. – М. 1990. – Гл. 11, 12, 13.

 

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ПОШУКУ

1. Складіть бібліографічний список із даної теми.

2. Занотуйте міркування видатних педагогів про форми організації навчального процесу (Я.А. Коменського, К.Д. Ушинського, В.О.Сухомлинського та ін.).

3. Класифікація форм організації навчання (досвід побудови наочного посібника, опорної схеми, кросворду).

4. Класифікація форм організації навчальної діяльності учнів (досвід побудови наочного посібника, опорної схеми, кросворду).