Тема: методи і засоби навчання

У результаті засвоєння теми студентам необхідно:

Знати – сутність понять „методи”, „прийоми”. „засоби” навчання, різні підходи до класифікацій методів навчання

Уміти – свідомо, оптимально робити вибір методів навчання з урахуванням конкретних умов навчального процесу початкової школи.

 

КЛЮЧОВІ ПОНЯТТЯ: метод навчання, функції методу навчання; засіб навчання; прийом навчальної діяльності; класифікація методів навчання; методи організації навчальнопізнавальної діяльності; методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності; методи контролю і самоконтролю у навчанні.

ПЛАН ЗАНЯТТЯ

1. Поняття про методи навчання. Прийоми навчання.

2. Функції та структура методів навчання.

3. Проблема класифікацій методів навчання в сучасних дослідженнях. Таксономія методів навчання.

4. Бінарні методи навчання.

5. Засоби навчання.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА

1. Бондар В. Дидактика. – К.: Либідь, 2005. – Тема 6.

2. Волкова Н.П. Педагогіка. – К.:Академія, 2001. – Р. 3.5..

3. Галузинський В.М. Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. - К.: Вища школа, 1996. – С. 162- 180.

4. Дубасенюк О.А. Практикум з педагогіки. – К.: ЦНЛ, 2004. – Р. 2.3.

5. Коменський Я.А. Великая дидактика //Педагогіка: Хрестоматія /Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – Знання-Прес, 2003. – С. 271 -285.

6. Максимюк С.П. Педагогіка. – К.: Кондор, 2005. – Тема 9.

7. Мазоха Д.С., Опанасенко Н.І. Педагогіка. – К.: ЦНЛ, 2005. – С. 75 -79.

8. Малафіїк І.В. Дидактика. –К.: Кондор, 2005. – Р.7.

9. Мойсесюк Н.С. Педагогіка. – К.:ВАТ: Академія, 2001. – Т. 11, 12.

10. Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології. - К.: Просвіта, 2000. - Т.2.5, 2.6.

11. Пальчевський С.С. Педагогіка. – К.: Каравела, 2007. – Р. 3.8.

12. Савченко О.Я. Урок в початкових класах.-К.: Освіта, 1993. – С. 43-60.

13. Стельмахович М.Г. Українська народна дидактика. – К.:ІЗМН, 1997. – С. 170 – 177.

14. Сухомлинський В.О. Павлиська середня школа //Педагогіка: Хрестоматія /Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – Знання-Прес, 2003. – С. 295 – 297.

15. Теоретичні основи педагогіки /За ред. О.Вишневського. – Дрогобич: Відродження, 2001. – Лекція 12.

16. Фіцула М.М. Педагогіка. - К: Академія, 2000. - С. 121 - 149.

17. Фіцула М.М. Педагогіка. – Тернопіль, 1997. – Тема 14.

18. Чайка В. Основи дидактики. –Тернопіль: Астон, 2002. – Т. 5.

19. Щербань П.М.Прикладна педагогіка. – К.: Вища школа, 2002. - Р.

20. Ягупов В.В. Педагогіка. – К.: Либідь, 2002. – Т. 11.

 

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА

1. Амонашвилли Ш.А. Здравствуйте, дети!–М. Просвещение., 1988.-208 с.

2. Ващенко Г. Загальні методи навчання. – К.: Українська видавнича спілка, 1997. – С. 17 – 55.

3. Дидактика средней школ. /Под ред. М.Н. Скаткина – М.: Просвещение, 1982. – Р. 5,7.

4. Дидактика современной школы /Под ред. В.А.Онищука. – К.: Радянська школа, 1987. – Р. 3, 4.

5. Куписевич Ч. Основы общей дидактики. – М.: Высшая школа, 1986. – Р. Методи навчання.

6. Логачевська С.П. Диференціація у звичайному класі. – Донецьк: ЦПА, 1998. – 288 с.

7. Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва.- К.: Вища школа, 1993. – С. 226 – 253

8. Методичний порадник: форми і методи навчання /Автор-укладач Б.О. Житник. – Х.: Основа, 2005. – 128 с.

9. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.:.Просвещение, 1990. – Гл. 13.

10. Освітні технології /За ред. О.М.Пєхоти. – К.: А.С.К. – 255 с.

11. Подласый И.П. Новый курс.- М: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. - Тема 6.

12. Подласый И.П. Педагогика начальной школі. – М.:ВЛАДОС, 2000. – Гл. 8.

13. Педагогіка /За ред. М.Д.Ярмаченка. – К. 1990. – Гл. 8

14. Педагогічний пошук /Упор. І.М. Баженова. – К.: Рад. школа, 1988, - С.3-89, 127-250.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ПОШУКУ

1.Складіть бібліографічний список із даної теми.

2. Занотуйте міркування видатних педагогів про методи навчання та підходи до їх класифікацій.

 

 

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ ТА ПОВІДОМЛЕНЬ

1. Співвідношення та класифікація методів навчання (досвід побудови наочного посібника, опорної схеми, кросворду).

2. Народно-педагогічні методи навчання.

3. Основні критерії вибору методів навчання.

4. Проаналізуйте (на вибір) одну з праць відомих педагогів-новаторів Ш.О.Амонашвіллі, С.М.Лисенкової, С.П. Логачевської тощо. Визначте методи навчання, яким надавали перевагу педагоги-новатори.

5. Продумайте та назвіть методи навчання, які будуть застосовуватися у початковій школі майбутнього.

6. Вимоги до використання та оформлення наочності.

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

1. Складіть словничок педагогічних термінів по даній темі на основі аналізу літератури.

2. Спроектуйте фрагменти уроків у початковій школі, де змодельовані різні методи навчання.

3. Підберіть прийоми навчання до словесних, практичних методів та роботи з книгою.

4. Підготуйте опорні схеми і поясніть їх методику використання на уроках у початковій школі.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 6