Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Экзаменационные темы по предмету «педагогика»↑ Стр 1 из 3Следующая ⇒ Содержание книги
Поиск на нашем сайте
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТЕМЫ ПО ПРЕДМЕТУ «ПЕДАГОГИКА» (П-21, 3,4 семестр) Тема 1. Социальная педагогика - отрасль знания и учебный предмет Особенности современного этапа развития социальной педагогики в России. Социальная педагогика – самостоятельная отрасль педагогического знания. Особенности социально-педагогических концепций А.В. Мудрика, М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева, В.Г. Бочаровой, В.А. Никитина и др. Объект и предмет социальной педагогики. Методы социальной педагогики, понятийный аппарат. Социальная педагогика и социология. Социальная педагогика и психология. Социальная педагогика и педагогика. Социальная педагогика и социальная работа. Функции социальной педагогики. Тема 2. Социализация как социально-педагогическое явление Социализация как объект исследования различных наук. Сущность социализации (этапы, факторы, средства, механизмы, агенты). Субъект-объектный и субъект-субъектный подходы. Составляющие процесса социализации: стихийная социализация, относительно направляемая социализация, относительно социально контролируемая социализация, сознательное самоизменение человека. Воспитание и социализация. Современные зарубежные концепции социализации, их педагогический смысл. Тема 3. Человек в процессе социализации Человек как объект, субъект и жертва социализации. Задачи социализации: естественно-культурные, социально-культурные и социально-психологические. Человек как жертва социализации и жертва неблагоприятных условий социализации. Возрастные опасности в процессе социализации. Типы жертв социализации: явные потенциальные, скрытые. Объективные и субъективные факторы превращения человека в жертву неблагоприятных условий социализации. Понятие социально-педагогической виктимологии. Коррекционное воспитание. Понятие «социальная норма» и «социальное отклонение». Отклоняющееся поведение: причины, факторы, механизмы. Тема 4. Социальное воспитание в процессе социализации. Воспитание как социальный институт. Социализированность и воспитанность. Виды воспитания: семейное, религиозное, социальное, коррекционное, диссоциальное. Социальное воспитание: сущность принципы, подходы. Цели и задачи социального воспитания в стабильных и нестабильных обществах. Система социального воспитания. Организация социального опыта как содержание социального воспитания. Образование в социальном воспитании. Индивидуальная помощь в социальном воспитании. Взаимодействие в социальном воспитании. Особенности социального воспитания в воспитательных организациях различного типа (школа; учреждениях дополнительного образования; учреждения для детей, оставшихся без попечения родителей; детские общественные организации; детские оздоровительные лагеря; в пенитенциарные учреждения). Тема 5. Социальный педагог. Профессиональный вид социальной педагогики: стандарт профессии и особенности его практического воплощения. Общие функции социального педагога. Нормативно-правовые основы деятельности социального педагога. Специализации социального педагога. Личностные и профессиональные качества социального педагога. Этический и профессиональный кодекс социального педагога. Социально-педагогическая деятельность с различными категориями населения. Сферы деятельности социального педагога. Развитие современной системы служб социальной помощи населению: отечественный, зарубежный и региональный опыт. Тема 9. Содержание воспитания. Приоритетные стратегии воспитания
Характеристика различных подходов к определению содержания воспитания: личностно-ориентированный, гуманистический, культурологический, деятельностный, ценностный, комплексный. Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса. Программа воспитания. Определение приоритетных стратегий воспитания и их характеристика: · гражданское воспитание: - воспитание патриота; - воспитание культуры межнационального общения; - воспитание правовой культуры; - воспитание политической культуры; · нравственноевоспитание: - воспитание гуманиста; - воспитание этической культуры; - воспитание религиозной толерантности и веротерпимости; · умственное воспитание; · воспитание трудолюбивой и конкурентоспособной личности; · воспитание экономической культуры; · воспитание экологической культуры; · воспитание эстетической культуры; · воспитание физически здоровой личности; · половое воспитание и воспитание сексуальной культуры.
Тема 12. Методы воспитания
Понятие о методах и приемах осуществления педагогического процесса. История развития педагогических методов. Классификация методов осуществления педагогического процесса по различным основаниям. Система методов осуществления педагогического процесса: · методы формирования сознания: убеждение, внушение, объяснение, рассказ, беседа, лекция, диспут, дискуссия, работа с книгой, пример; · методы организации деятельности: педагогическое требование, приучение, инструктаж, упражнение, наблюдение, иллюстрация, демонстрация, практическая работа, создание воспитывающих ситуаций; · методы стимулирования и мотивации деятельности: педагогическая оценка, поощрение, наказание, создание ситуаций успеха/неуспеха, соревнование, игра; · методы контроля за эффективностью педагогического процесса: устного, письменного, программированного, графического, практического; самоконтроль. Характеристика методов: внушение, убеждение, объяснение, рассказ, беседа, диспут, дискуссия, использование примера, предъявление педагогического требования, поручение, приучение, упражнение, создание воспитывающих ситуаций, педагогическая оценка, поощрение, наказание, соревнование, игра, создание ситуаций успеха/неуспеха. Взаимосвязь методов осуществления педагогического процесса, условия их оптимального выбора. Национальное своеобразие воспитания. Моделирование образовательных и педагогических ситуаций. Решение психолого-педагогических задач.
Список рекомендуемой литературы Основная: 1. Гликман, И.З. Воспитатика: в 2 ч.: учебник для вузов. Ч. 1: Теория и методика воспитания / И.З. Гликман. – М.: НИИ школьных технологий, 2009. – 168 с. 2. Гликман, И.З. Воспитатика: в 2 ч.: учебник для вузов. Ч. 2: Организация воспитательного процесса / И.З. Гликман. – М.: НИИ школьных технологий, 2009. – 320 с. 3. Гриценко, Л.И. Теория и методика воспитания: личностно-социальный подход: учеб. пособие для вузов / Л.И. Гриценко. – М.: Академия, 2008. – 240 с. 4. Педагогика6 учебник для вузов / Л.П. Крившенко и др.; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2010. – 432. 5. Ряписова, А. Г. Педагогика: в 5 ч.: учебно-методический комплекс для дистанционного обучения: учебное пособие. Ч. 2 / авт.-сост. А. Г. Ряписова; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т открытого дистанционного образования. - Новосибирск: НГПУ, 2007. - 144 с. - Словарь: с. 142-144. - В состав учебно-методического комплекса входят рабочая тетрадь и CD-диск. 6. Ряписова, А. Г. Педагогика: в 5 ч.: учебно-методический комплекс для дистанционного обучения: рабочая тетрадь. Ч. 2 / авт.-сост. А. Г. Ряписова; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т открытого дистанционного образования. - Новосибирск: НГПУ, 2007. - 96 с. - Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекса. 7. Ряписова, А. Г. Педагогика [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс. Ч. 2 / авт.-сост. А. Г. Ряписова; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т открытого дистанционного образования. - CDR с автозапуском: электрон. текстовые, граф., зв. данные и прикладная прогр. - Москва; Новосибирск: НГПУ, 2007. - CD-диск входит в состав учебно-методического комплекса. - № гос. регистрации 0320701184. 8. Сластенин, В.А. Педагогика: учебное пособие для вузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. 9-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 430 с. Дополнительная: 1. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: учебник для вузов / Г.М. Коджаспирова. – М.: Гардарики, 2009. – 528 с. 2. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы: учеб. пособие / В.С. Кукушин. – М.: Феникс, 2010. 3. Маленкова, Л.И. Теория и методика воспитания: учебное пособие / Л.И. Маленкова. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 480 с. 4. Набок, И.Л. Педагогика межнационального общения: учеб. пособие / И.Л. Набок. – М.: Академия, 2010. – 304 с. 5. Педагогика: учебник для студентов педагогических вузов / под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 608 с. 6. Щуркова, Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: учебное пособие / Н.Е. Щуркова. – СПб.: Питер, 2005. – 366 с.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ТЕМЫ ПО ПРЕДМЕТУ «ПЕДАГОГИКА» (П-21, 3,4 семестр)
|
||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-13; просмотров: 312; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.145.152.146 (0.006 с.) |