Шкала та критерії поточного оцінювання знань

з науки „Інноваційний розвиток підприємства” студентів очної форми навчання

 

№ з/п	Об’екти контролю	Умови оцінювання	Критерії рівня знань	Параметри оцінки у балах	Мкси- мальна кількість балів за семестр
1. Обов’язкові (діапазон оцінки 0 – 40 балів)
За виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях (діапазон оцінки 0 – 30 балів)
1.1.	Підготовка до участі у семінарських та практичних заняттях (підготовка доповідей по темі семінару, підготовка до участі у дискусіях)		Перевірка правильності відповідей	0 - 10 (Крок оцінки 1бал)
1.2.	Експрес-контроль знань, тестування на семінарських та практичних заняттях		Перевірка правильності виконання завдань.	0 - 10 (Крок оцінки 1 бал)
1.3	Виконання домашніх завдань, самостійне опрацювання тем		Перевірка повноти та правильності виконання завдань.	0 - 10 (Крок оцінки 2 бали)
За виконання модульних контрольних робіт (діапазон оцінки 0 – 10 балів)
1.4.	1-й письмовий модульний контроль	1-8 теми науки	Перевірка правильності виконання модульного завдання: - 100% - 75% - 50% - нижче 50%
1.5.	2-й письмовий модульний контроль	9 -14 теми науки	Перевірка правильності виконання модульного завдання: - 100% - 75% - 50% - нижче 50%
II. Вибіркові індивідуальні завдання (діапазон оцінки 0 – 10 балів)
2.1.	Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій (журналів, збірників статей конференцій) за однієї з тем науки (не менше 3-х статей)	За однієї з вибраних і узгоджених тем науки	· високий (відповідає всім вимогам за структурою, змістом, аргументацією та своїм ставленням, відмінна презентація); · достатній (в цілому відповідає вимогам, але не переконливо аргументована, не обґрунтоване своє ставлення); · середній (в цілому відповідає вимогам, але недостатньо аргументована, не наведено своє ставлення, середня презентація); · недостатній (не відповідає вимогам за структурою, змістом та аргументацією, відсутність власної думки, низький рівень презентації);
2.2.	Підготовка доповідей на наукових студентських конференціях за тематикою науки	За заявленою попередньо темою	· високий (відповідає всім вимогам за структурою, змістом, аргументацією та своїм ставленням, відмінна презентація); · достатній (в цілому відповідає вимогам, але не переконливо аргументована, не обґрунтоване своє ставлення); · середній (в цілому відповідає вимогам, але недостатньо аргументована, не наведено своє ставлення, середня презентація); · недостатній (не відповідає вимогам за структурою, змістом та аргументацією, відсутність власної думки, низький рівень презентації);
2.3.	Переклад іншомовних текстів з питань науки	За заданою тематикою науки	· високий (відповідає всім вимогам за структурою, змістом, аргументацією та своїм ставленням, відмінна презентація); · достатній (в цілому відповідає вимогам, але не переконливо аргументована, не обґрунтоване своє ставлення); · середній (в цілому відповідає вимогам, але недостатньо аргументована, не наведено своє ставлення, середня презентація); · недостатній (не відповідає вимогам за структурою, змістом та аргументацією, відсутність власної думки, низький рівень презентації);
2.4.	Підготовка тестів (40 тестів – по 10 тестових питань по обраним 4-м темам)	За заданою тематикою науки	· високий (відповідає всім вимогам за структурою, змістом, аргументацією та своїм ставленням, відмінна презентація); · достатній (в цілому відповідає вимогам, але не переконливо аргументована, не обґрунтоване своє ставлення); · середній (в цілому відповідає вимогам, але недостатньо аргументована, не наведено своє ставлення, середня презентація); · недостатній (не відповідає вимогам за структурою, змістом та аргументацією, відсутність власної думки, низький рівень презентації);
2.5.	Складання тематики рефератів (30 тем)	За заданою тематикою науки	· високий (відповідає всім вимогам за структурою, змістом, аргументацією та своїм ставленням, відмінна презентація); · достатній (в цілому відповідає вимогам, але не переконливо аргументована, не обґрунтоване своє ставлення); · середній (в цілому відповідає вимогам, але недостатньо аргументована, не наведено своє ставлення, середня презентація); · недостатній (не відповідає вимогам за структурою, змістом та аргументацією, відсутність власної думки, низький рівень презентації);

 

Контроль систематичності та активності роботи студента протягом семестру базується на оцінюванні рівня знань студентів при обговоренні питань семінарських занять (застосовується шкала оцінювання з кроком 0-1 бал).

Критерії оцінювання: систематичність та активність студентів в обговоренні питань:

1бал – відповідь правильна, змістовна, логічна;

0 балів - відповідь характеризує не достатній рівень засвоєння матеріалу або не відповідає питанню, або взагалі відсутня.

Експрес-контроль. Шкала оцінювання на одному практичному занятті становить: 0-2 бали з кроком 1 бал.

Критерії оцінювання при максимальній оцінці завдання 2 бали: виконання студентом поточних контрольних робіт вимірюється сумарною кількістю правильних відповідей:

2 бали – при повному виконанні завдання при наявності не більше 10% помилок;

1 бал - виконано завдання з 50% помилок;

0 балів – при невиконанні завдання або при наявності у виконаному завданні 75% і більше помилок.

Контроль виконання домашніх завдань, самостійне опрацювання тем. Шкала оцінювання на одному занятті становить: 0-2 балів з кроком 1 бал.

Критерії оцінювання:

2 балів - при повному виконанні завдання при наявності не більше 1-2 помилок;

1 бали - при повному виконанні завдання при наявності не більше 3-4 помилок;

0 балів – при невиконанні завдання або при наявності у виконаному завданні 5 і більше помилок.

6.2. Заочна форма навчання:

СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
№ заняття	Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми)	Форма занять і контролю	Макс. кіл-ть балів
За систематичність і активність роботи на контактних заняттях
1.	Тема 1. Інновації як основа економічного розвитку Тема 2. Сучасні організаційні форми інноваційної діяльності	Установча міні-лекція (конспект)
Міні-лекція (конспект)
2.	Тема 3. Державне та міжнародне регулювання інноваційного розвитку Тема 4. Національні екосистеми інновацій	Міні-семінар – розгорнута бесіда
Виконання практичних завдань
3.	Тема 5. Трансфер технологій	Міні-лекція (конспект)
Міні-семінар – дискусія
4.	Тема 6. Інноваційний потенціал підприємства	Міні-лекція (конспект)
5.	Тема 7. Інтелектуальна власність, її види та охорона Тема 8. Оцінювання та комерціалізація об‘єктів права інтелектуальної власності	Міні-лекція (конспект)
Тестовий контроль знань або виконання практичних завдань
6.	Тема 9. Маркетинг інновацій Тема 10. Стратегії інноваційного розвитку підприємства	Міні-лекція (конспект)
7.	Тема 11. Бізнес-моделі інноваційного підприємництва Тема 12. Інвестиційне забезпечення інноваційного розвитку	Міні-лекція (конспект)
8.	Тема 13. Контролінг інноваційного розвитку Тема 14. Ризик-менеджмент інновацій	Міні-лекція (конспект)
Тестовий контроль знань або виконання практичних завдань
За виконання модульних (контрольних) завдань
9.	Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота	Поточний модульний контроль
Усього балів за контактні заняття

 

міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
За виконання обов’язкових позааудиторнихіндивідуальних завдань
Види завдань	Форма подання	Термін подання і реєстрація	Форма контролю	Макс. кіл-ть балів
Виконання самостійного індивідуального завдання (Підготовка науково-прикладної доповіді (реферату) за заданою тематикою)	(письмова або електронна)	(наприклад, 5.10.2015р. на кафедру або на електронну пошту викладача)	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»
За виконання індивідуальних робіт за вибором (одне завдання)
1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій 2. Підготовка міні-есе за попередньо затвердженою тематикою 3. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету) *	(письмова або електронна)	Індивідуально викладачу за графіком «Дня заочника»	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»
Усього балів за виконання позааудиторнихіндивідуальних завдань
Разом

* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.

 

Довідкова інформація:

Адреса, телефон та режим роботи кафедри економіки підприємств

1-й корпус, аудиторія 236, тел. [phone], з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30 та у день заочника

Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань студентів заочної форми навчання

Об'єктами поточного оцінювання знань студентів заочної форми навчання є:

· тестовий контроль знань або виконання практичних завдань на контактних заняттях (15 балів);

· комплексна модульна робота, що виконується в аудиторії (10 балів);

· домашнє індивідуальне завдання (15 балів);

· вибіркові види робіт: індивідуальні письмові роботи для домашнього самостійного виконання (10 балів).

Поточний контроль та оцінювання знань здійснюється у відповідності з Картою самостійної роботи студента, яка характеризує обов’язкові та вибіркові завдання за терміном виконання, формою контролю і максимальною кількістю балів.

Поточне оцінювання знань студентів заочної форми навчання здійснюється за такими видами робіт:

· індивідуальні письмові завдання для домашнього самостійного виконання;

· модульні контрольні роботи, що виконуються в аудиторії;

Загальні результати поточної успішності студентів, що оцінюються максимально 50 балів, складаються з:

а) виконання обов`язкових індивідуальних завдань для домашньої самостійної роботи (10 балів).

б) виконання модульних контрольних робіт (10 балів);

Індивідуальні завдання для домашнього самостійного виконання видаються підчас установчої сесії (лекційна форма занять).

У міжсесійний період проводяться групові чи індивідуальні консультації за графіком кафедри, доведеним до студентів підчас проведення лекцій.

За місяць до початку сесії студенти здають або пересилають поштою на кафедру виконані індивідуальні завдання (реферати). Дата надходження робіт фіксується на кафедрі в спеціальному журналі.

За умови недопуску або за незадовільної оцінки робота повинна бути перероблена з урахуванням висунутих зауважень.

Виконання і перевірка аудиторних контрольних робіт проводиться в сесійний період згідно з розкладом.

Поточний контроль та оцінювання знань здійснюється у відповідності з Картою самостійної роботи студента.

При проведенні поточного контролю рівень знань студента оцінюється за певними параметрами, що характеризуються наведеною шкалою та критеріями:

Порядок підсумкового оцінювання знань з науки „Інноваційний розвиток”

Підсумкове оцінювання знань студентів з науки здійснюється за результатами поточної успішності та екзамену. Екзамен з науки «Інноваційний розвиток» проводиться у письмовій формі. Перелік і формулювання питань, що виносяться на екзамен, відповідають змісту робочої програми науки. Білети в цілому охоплюють програму курсу і передбачають визначення рівня знань та ступеня опанування студентами певних навичок з розрахунку економічних показників інноваційної діяльності підприємств та організацій.

Кожний екзаменаційний білет складається з приблизно однакових за складністю 5 завдань (3 теоретичні питання та 2 практичні завдання), що комплексно охоплюють весь матеріал науки, кожне з яких оцінюється за шкалою від 0 до 10 балів. Максимально можлива сумарна кількість балів за завданнями білету – 50 балів (зразок екзаменаційного білета наведено).

Блок теоретичних завдань передбачає контроль рівня знань студентів з трьох питань загальнотеоретичного та методичного спрямування. Питання загальнотеоретичного спрямування потребують розвинутої відповіді, де студент повинен показати знання не тільки термінологічного апарату курсу, а й вміння пов’язувати між собою спільні економічні явища та процеси. Питання методичного спрямування потребують розкриття певної методики, в ньому студент повинен показати вміння теоретичного опису та методичного обґрунтування окремих економічних рішень.

Блок практичних завдань передбачає контроль вмінь студентів виконувати економічні розрахунки та приймати прості господарські рішення.

На теоретичні запитання вимагається змістовна письмова відповідь. Прикладні завдання потрібно розв’язати з приведенням формул й належними стислими поясненнями проведених розрахунків.

Результати іспиту оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів (включно).

В разі, коли відповіді студента оцінені менше ніж в 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту (тобто 0 балів).

Оцінювання екзаменаційних робіт для студентів заочників здійснюється таким счином. Кожний екзаменаційний білет складається з приблизно однакових за складністю 5 завдань (3 теоретичних питань та 2 практичні завдання), що комплексно охоплюють весь матеріал науки, кожне з яких оцінюється за шкалою від 0 до 10 балів. Максимально можлива сумарна кількість балів за завданнями білету – 100 балів (зразок екзаменаційного білета наведено).

При врахуванні поточної оцінки (максимальна 50 балів) та результатів написання екзаменаційної роботи (максимальна оцінка 50 балів) підсумкова оцінка складає 100 балів.

Загальна підсумкова оцінка з науки складається з суми балів за результати поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит (за умови, що на іспиті студент набрав не менше 30 балів). Якщо на іспиті студент набрав менше 30 балів і отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова кількість балів включає лише результати поточної успішності.

Загальна підсумкова оцінка з науки складається з суми балів за результати поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит (за умови, що на іспиті студент набрав не менше 30 балів). Якщо на іспиті студент набрав менше 30 балів і отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова кількість балів включає лише результати поточної успішності.

 

Шкала оцінювання екзаменаційних завдань

Оцінка за 10 бальною шкалою	Рівень знань
	Відмінний
	Добрий
	Задовільний
	Незадовільний

Критерії оцінювання знань:

- на 10 балів оцінюється відповідь, яка характеризує повне і глибоке засвоєння студентом теоретичного матеріалу, логічну послідовність його викладення, володіння понятійним апаратом, методами, методиками, творчі здібності, уміння на практичних прикладах аргументувати своє ставлення з узагальненням і ви­сновками. Розв’язання задачі повністю відповідає еталонному, методично правильно оформлена з належними формулами, стислими поясненнями проведених розрахунків і висновками;

- на 8 балів оцінюється в цілому привільна відповідь, яка характеризує засвоєння студентом теоретичного матеріалу, логічну послідовність його викладення з окремими неточностями у визначеннях, категоріях, розкритті сутності методів, методик, узагальнення і ви­сновки не аргументовані практичними прикладами. Розв’язання задачі методично оформлене, показники визначені правильно, але відсутні пояснення проведених розрахунків і висновки;

- на 6 балів оцінюється відповідь, яка характеризує не повне засвоєння студентом теоретичного матеріалу, має суттєві неточності у визначеннях, категоріях, розкритті сутності методів, методик а також узагальнення і ви­сновки не аргументовані або відсутні. Розв’язання задачі в цілому методично оформлене з незначними помилками у проміжних й кінцевих результатах;

- на “0” балів оцінюється відповідь, яка свідчить про низький рівень знання матеріалу і не розкриває зміст питання. Задача розв’язана не невірно або розв’язана менше ніж на 50% порівняно з еталоном.

У разі використання заборонених джерел та підказок студент видаляється з аудиторії та одержує загальну нульову оцінку.

У разі, якщо відповіді студента оцінено менше ніж у 30 балів (до 60%), він отримує незадовільну оцінку за результатами екзамену, а набрані за екзамен бали не враховуються у загальній підсумковій оцінці.

Загальна підсумкова оцінка з науки складається з суми балів за поточну успішність та за виконання екзаменаційних завдань (за умови, що на екзамені студент набрав не менше 30 балів).

Якщо на екзамені студент набрав менше 30 балів, тобто отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова оцінка включає лише оцінку за поточну успішність.

У відомості обліку поточної та підсумкової успішності записується сумарна оцінка в балах за результатами поточної успішності та екзамену.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється у такому порядку:

 

Оцінка за шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ЕCTS
90 – 100	відмінно	А
80 – 89	добре	В
70 – 79	С
66 – 69	задовільно	D
60 – 65	E
21 – 59	незадовільно з можливістю повторного складання	FX
0 – 20	незадовільно з обов’язковим повторним вивчення науки	F

 

Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми науки:

1. Інноваційна екосистема та сучасні тенденції глобалізації економіки.
2. Інноватика як галузь знань.
3. Методологічні основи інноваційного розвитку економіки.
4. Сутність та ключові ознаки інновації
5. Класифікація та види інновацій
6. Життєвий цикл інновацій
7. Інноваційний процес та його контрагенти
8. Інноваційний розвиток
9. Передумови та основні чинники інноваційного розвитку економіки.
10. Індикатори інноваційного розвитку
11. Оцінювання ефективності національних інноваційних систем. Методика Global Innovation Index.
12. Технологія оцінювання та моніторинг інноваційної активності в Україні.
13. Сфера інноваційної діяльності.
14. Моделі інноваційного підприємництва.
15. Венчурні підприємства.
16. Сучасні форми інтеграції ключових ресурсів інноваційного розвитку.
17. Розвиток інноваційних центрів в Україні.
18. Сучасні форми комунікацій в інноваційній сфері.
19. Міжнародне наукове співробітництво (scientific relations).
20. Наднаціональні науково-дослідні проекти.
21. Формування ринку наукових розробок та інноваційних ідей в Україні.
22. Складові інфраструктури ринку інновацій
23. Знаннєва інфраструктура
24. Інвестиційна інфраструктура
25. Інфраструктура ринку інновацій в Україні
26. Засади та принципи державної інноваційної політики
27. Методи та моделі державного регулювання.
28. Світовий досвід державної підтримки інновацій
29. Напрямки вдосконалення державного регулювання інноваційного підприємництва в Україні
30. Об’єктивні передумови утворення суб’єктів та інститутів ініціювання, підтримки та мотивації інноваційного розвитку.
31. Економіко-правове забезпечення розвитку національних інноваційних систем
32. Досвід функціонування національних інноваційних систем країн світу. Інноваційна
33. Особливості національної інноваційної системи України.
34. Система державних органів сприяння інноваційній активності в Україні
35. Ринок і інновації: взаємодія та взаємозалежність.
36. Методи прогнозування обсягів продажу інновацій.
37. Інновації і генерування прибутку підприємством.
38. Стратегічний маркетинг інновацій.
39. Маркетингові дослідження інновацій.
40. Оцінювання ринкового успіху інноваційного товару.
41. Сутність та технологія формування стратегії інноваційного розвитку суб’єктів господарювання
42. Інноваційні бізнес-модель компанії та їх основні компоненти
43. Бізнес-моделі видатних новаторів
44. Стратегії та напрямки інноваційного розвитку. Матриця стратегічних варіантів розвитку підприємства

45. Інноваційний потенціал: сутність, структура та роль в забезпеченні розвитку підприємства

46. Методичні підходи до оцінювання інноваційного потенціалу підприємства

47. Управління знаннями як ключовий інструмент формування інноваційного потенціалу підприємства

48. Перспективні моделі розвитку інноваційного потенціалу підприємства

49. Інвестиції в інноваційний розвиток підприємства: обґрунтування потреби в коштах та очікування віддачі

50. Джерела формування інвестицій інноваційних компаній

51. Організація фінансування інноваційної діяльності

52. Венчурне інвестування

53. Стратегії виходу з венчурних інвестицій

1. Природа ризиків інноваційної діяльності, їх різновиди.
2. Методологія ідентифікації ризиків інноваційної діяльності.
3. Якісне та кількісне оцінювання ризиків інноваційної діяльності.
4. Фактори прямого та опосередкованого впливу на ризики інноваційної діяльності.
5. Управлінські напрями та методи регулювання впливу інноваційних ризиків на розвиток підприємства.
6. Інтелектуальний капітал та його складові.
7. Технології охорони прав інноваційних об’єктів інтелектуальної власності.
8. Вибір способу охорони інтелектуальної власності підприємством.
9. Механізми комерціалізації об’єктів права інтелектуальної власності.