Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Навчально-методичні матеріали з науки↑ Стр 1 из 5Следующая ⇒ Содержание книги Поиск на нашем сайте
Навчально-методичні матеріали з науки «ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК ПІДПРИЄМСТВА» освітній ступінь магістр галузь знань «0305 «Економіка і підприємництво» з усіх спеціальностей та усіх магістерських програм Укладачі: Павленко І.А., докт. екон. наук, проф. Лаврененко В.В., канд.екон.наук, доцент Петренко Л.А., канд.екон.наук, доцент
Київ 2016 Зміст 1. ВСТУП.. 1 2. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАУКИ.. 2 3. ЗМІСТ НАУКИ ЗА ТЕМАМИ.. 3 4. ПЛАНИ ЗАНЯТЬ. 10 4.1. Плани лекцій. 10 4.2. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять очної форми навчання. 12 4.3. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання. 25 4.4. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період 31 5. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ.. 33 5.1. Перелік питань для самостійної роботи студентів при вивченні теоретичного матеріалу дисципліни. 34 6. ПОТОЧНИЙ І ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ. 35 6.1. Очна форма навчання: 36 6.2. Заочна форма навчання: 40 6.3. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен........................ 44 6.4. Зразок екзаменаційного білета. 46 7. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА.. 47
ВСТУП Мета науки – забезпечити студентам набуття знань, вмінь, навичок у поглибленні фахових компетенцій щодо забезпечення інноваційного розвитку економічних систем, оцінювання їх інноваційного потенціалу, обґрунтування та реалізації ефективних управлінських рішень з розвитку економіки на інноваційних засадах, що зумовлено об’єктивною необхідністю зміни управлінського інструментарію відповідно сучасним вимогам, спроможного забезпечити ефективне управління інноваційним розвитком та його змінами, подолання опору інноваціям, адаптації до них керівників, використання та поширення інноваційних потоків, їх вплив на сферу конкуренції та розвиток суспільства в цілому. Завдання – вивчення новітніх підходів до управління інноваційним розвитком економічних систем, забезпечення результативності формування та використання інноваційного потенціалу підприємств, ефективності інвестування в інновації; набуття вмінь обґрунтовувати напрями пріоритетного інноваційного розвитку та альтернативні варіанти управлінських рішень стосовно об‘єктів і процесів дослідження у сфері своїх фахових потреб з обраної спеціальності. У результаті вивчення науки студент повинен знати: Ø сучасні організаційні форми здійснення інноваційної діяльності, її основні етапи та принципи ефективної взаємодії учасників; Ø методичні положення та інструментарій оцінювання інноваційного розвитку національних економік; Ø світовий досвід державної підтримки інновацій, методи та моделі їх державного регулювання; Ø стратегії виходу підприємств з кризового стану на основі впровадження інновацій; Ø інструментарій залучення інвестицій в інновації та методичні засади оцінювання результативності інвестування; Ø імперативи формування ринку наукових розробок та інноваційних ідей в Україні; Ø основні технології охорони прав та економіки інтелектуальної власності, зокрема стандарти та об’єкти права інтелектуальної власності в Україні; Після вивчення всього курсу та підсумкової атестації професійні компетенції студента полягатимуть у наступному: Ø обґрунтовувати напрямки пріоритетного інноваційного розвитку з врахуванням потреб та особливостей національної економіки на засадах економічної футурології; Ø збирати та систематизувати маркетингову інформацію з метою відбору цільових ринків, вимірювання і прогнозування попиту, позиціонування інноваційного товару; Ø оцінювати стан, динаміку, ефективність використання інноваційного потенціалу підприємства та обґрунтовувати пріоритетні напрямки його нарощення; Ø розробляти та обґрунтовувати управлінські рішення щодо забезпечення ефективності інноваційного розвитку суб’єктів господарювання; Ø ідентифікувати та оцінювати ризики інноваційної діяльності, а також контролювати їх рівень засобами ризик-менеджменту; Ø економічно обґрунтовувати вибір способу охорони прав інтелектуальної власності підприємством. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАУКИ Таблиця 2.1
ЗМІСТ НАУКИ ЗА ТЕМАМИ Тема 5. ТРАНСФЕР ТЕХНОЛОГІЙ Трансфер технологій: сутність та форми. Патентне ліцензування, торгівля безпатентними винаходами, інжиніринг, організація спільних наукових досліджень, найняття нових кваліфікованих співробітників, які володіють певними знаннями, та ін. Центри трансферу технологій. Сучасні форми комунікацій в інноваційній сфері. «Трикутник знань» Європейского Інституту Інновацій та Технологій: бізнес, наука та освіта. Міжнародні інноваційні форуми та виставки інноваційних технологій, венчурні ярмарки. World Future Energy Summit. Досвід діяльності The Information Technology & Innovation Foundation. Міжнародний трансфер технологій і місце в ньому України (вітчизняних підприємств). Міжнародне наукове співробітництво. Форми та інструменти scientific relations (SR). Всесвітні та локальні бази науково-технічної інформації (бази даних технологій та науково-технічних досягнень). Наукова співпраця між дослідницькими університетами. Наднаціональні науково-дослідні проекти: особливості їх фінансування, організація та результати. Цілі, масштаби, наслідки реалізації проектів Large Hadron Collider, World Wide Web Consortium, the Human Genome Project та ін. Формування ринку наукових розробок та інноваційних ідей в Україні. Проблеми фінансування науки та інновацій і можливості їх вирішення засобами сучасних інформаційних комунікацій. Досвід Russian Innovation IPO Club і можливості його використання в Україні. Потенціал старт-ап проектів України. Аналіз досвіду «Startup Weekend» (США), «Главстарт» (Росія), «Інноваційний прорив» (Україна). Тема 9. МАРКЕТИНГ ІННОВАЦІЙ Ринок і інновації: взаємодія та взаємозалежність. Інновації як чинник розвитку ринку і підприємництва. Особливості сприйняття ринком радикальних та поліпшувальних інновацій. Інновації, ініційовані макро- та мікросередовищем розвитку підприємства. Методи прогнозування обсягів продажу інновацій. Діагностика привабливості ринку та оцінка ринкового потенціалу інновації. Ключові чинники успіху нового товару. Аналіз чинників успіху та інноваційних ризиків. Інновації і генерування прибутку підприємством. Методи прогнозного оцінювання обсягів продажу інновацій. Особливості визначення обсягів продажу для різних типів інновацій. Розрахунок прогнозної частки ринку інновації. Інновації і прибутковість підприємства. Особливості генерування прибутку підприємства інноваційними товарами. Інноваційні важелі підприємства - витрати, швидке зростання, прибуток, бренди, методи просування тощо. Ключові конкурентні переваги інноваційних підприємств і їх вплив на прибутковість. Стратегічний маркетинг інновацій. Розробка стратегії комерціалізації інноваційного товару. Маркетингові стратегії створення відмітної переваги. Особливості стратегії заміни традиційного товару. Стратегічні аспекти комерціалізації технологій. Маркетингові дослідження інновацій. Методи ринкового тестування інновацій. Типи «тестових» ринків і критерії їх вибору. Спробний маркетинг інновації. Обґрунтування умов та вибір місця проведення спробного маркетингу. Маркетингові інструменти позиціонування та підтримки інновацій на ринку. Програми формування бренду. Організаційні аспекти реалізації товарної політики щодо інновацій. Політика цін і умов продажу. Дистрибутивна та комунікативна політика в маркетингу інновацій. Оцінювання ринкового успіху інноваційного товару. Швидкість, ризики і моделі дифузії інновацій. Вимірювання дифузії інновацій. Аналіз чинників, що вплинули на сприйняття (або відторгнення) інноваційного товару цільовим ринком. ПЛАНИ ЗАНЯТЬ 4.1. Плани лекцій ПЛАНИ КОНТАКТНИХ ЗАНЯТЬ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
Заняття 1 «ІННОВАЦІЇ ТА СУЧАСНІ ОРГАНІЗАЦІЙНІ ФОРМИ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ» 1.1. Перелік компетенцій, яких студенти набудуть після виконання завдань заняття: знати: класичні та сучасні теорії інноваційного розвитку, лінійні та нелінійні моделі інноваційного процесу, етапи створення та функціонування венчурних фірм; уміти: ідентифікувати вид інновації за різними класифікаційними ознаками, визначати учасників інноваційного процесу на різних його етапах, їх цілі, використовувати методи пошуку інноваційних ідей на практиці, уміти визначати перспективні напрямки розвитку інноваційного бізнесу в світі та в Україні.
a. План заняття Семінар-розгорнута бесіда:
Дискусія з елементами аналізу: 1. В чому полягає різниця між лінійною та нелінійною моделлю інноваційного процесу? 2. В чому полягають можливості, а чому – обмеження розвитку інноваційної компанії «повного циклу»? 3. Які інноваційні продукти і чому будуть найбільш затребувані в Україні найближчими роками?
ПЛАНИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ В МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
У міжсесійний період студент виконує самостійне індивідуальне завдання (підготовка науково-прикладної доповіді (реферату)) за переліком тем, наведеним нижче. Перелік тем завдань не є вичерпним. Вибір завдання здійснюється студентом самостійно, виходячи з його інтересів, можливостей виконати те чи інше завдання на наявних матеріалах, практичного значення роботи для конкретного підприємства. Тема завдання і план виконання робіт погоджується з викладачем дисципліни. Виконане завдання оформлюються у вигляді звіту обсягом 20—25 сторінок тексту шрифту Times New Roman 14 з інтервалом 1,5. Виконана робота повинна мати суто практичну спрямованість; теоретичну частину роботи слід максимально обмежити. При написанні реферату студент повинен давати посилання на джерела, матеріали або окремі результати, які наводяться в роботі. Вибір теми реферату здійснюється за прізвищем у такому порядку (див. табл.)
*Студент, прізвище якого починається з відповідної літери, має на вибір одну з трьох – чотирьох тем. Тематика індивідуальних завдань (рефератів) для студентів заочної форми навчання
12. Стратегії наукових досліджень та захисту інтелектуальної власності. 13. Стратегії виходу з кризового стану на основі впровадження інновацій. 14. Комерціалізація інновацій: особливості та проблеми. 15. Еволюція розвитку бізнес-інкубаторів. 16. Досвід створення та функціонування технопарків в Україні. 17. Роль сучасних венчурних підприємств України для забезпеченні інноваційного розвитку. 18. Перспективи бізнес-інкубаторів в Україні. 19. Порівняльна характеристика різних типів технологічно орієнтованих спільних підприємств. 20. Національна інноваційна система як ключовий елемент розвитку економіки. 21. Роль держави у формуванні національних інноваційних систем. 22. Національні інноваційні системи розвинутих країн та шляхи використання їх досвіду для України. 23. Національна інноваційна система і державна інноваційна політика України. 24. Складові інноваційної системи України та рівень їх розвитку. 25. Концептуальні засади розвитку національної інноваційної системи. 26. Теоретико-методичні підходи до визначення сутності інноваційного потенціалу підприємства. 27. Інноваційний потенціал підприємства та фактори впливу на нього. 28. Критерії та методика діагностики інноваційного потенціалу підприємства. 29. Методи оцінки інноваційного потенціалу підприємства. 30. Визначення розміру та ефективності використання інноваційного потенціалу підприємства. 31. Напрямки формування механізму ефективного використання інноваційного потенціалу підприємства. 32. Критерії вибору та особливості застосування перспективних моделей розвитку інноваційного потенціалу суб’єктів господарювання. 33. Місце і роль венчурного капіталу в інноваційному процесі. 34. Основні етапи життєвого циклу інноваційного венчурного підприємства. 35. Макро та мікро-чинники успішної комерціалізації інновацій
Виконання індивідуальних завдань за вибором передбачає аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій, присвячених найактуальнішим проблемам інноваційного розвитку підприємств, або виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету), тобто участь у позанавчальній науковій діяльності, що має на меті забезпечити: · оволодіння теоретичними засадами управління інноваційним розвитком підприємств, реалізацією їх в конкретних формах і моделях; · вивчення механізмів трансферу технологій, формування та розвитку інноваційного потенціалу,здійснення маркетингових досліджень та обґрунтування стратегії і вибору бізнес-моделі інноваційної діяльності; · опрацювання методології та методів економічного оцінювання інвестиційних потреб, методик аналізу інвестиційної привабливості інноваційних проектів; · оволодіння прикладними аспектами ризик-менеджменту інновацій та контролінгу інноваційного розвитку підприємств. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ
Формами організації самостійної роботи студентів при вивченні теоретичного матеріалу науки “Інноваційний розвиток підприємства ” є: Ø опрацювання теоретичних основ лекційного матеріалу; Ø вивчення окремих тем або питань, що передбачені для самостійного опрацювання; Ø підготовка до виступу на семінарському занятті; Ø підготовка до практичних (лабораторних) занять; Ø підготовка до модульного контролю знань; Ø виконання індивідуальних завдань; Ø систематизація вивченого матеріалу курсу перед іспитом. Навчальним планом передбачено 100 годин для самостійної роботи студентів очної форми навчання та 140 годин для самостійної роботи студентів заочної форми навчання. Відповідно до цих обсягів, а також виходячи із завдань самостійного опрацювання матеріалу, сформовано таку структуру навчальних завдань: 5.1. Перелік питань для самостійної роботи студентів при вивченні теоретичного матеріалу дисципліни [1] Тема 5. Трансфер технологій
Тема 9.Маркетинг інновацій
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА з науки "ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК ПІДПРИЄМСТВА ПІДПРИЄМСТВА для студентів напряму підготовки з усіх спеціальностей галузі знань (спеціальності) з усіх спеціальностей Денна форма навчання
Порядок поточного оцінювання знань студентів очної форми навчання з науки „Інноваційний розвиток підприємства ”
Загальні результати поточної успішності студента, що оцінюються максимально 50 балів, складаються з: а) виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях (30 балів); б) виконання модульних контрольних робіт (10 балів); в) виконання завдань для самостійної роботи (10 балів). Поточний контроль та оцінювання знань здійснюється у відповідності з Картою самостійної роботи студента, яка характеризує обов’язкові та вибіркові завдання за терміном виконання, формою контролю і максимальною кількістю балів. При проведенні поточного контролю рівень знань студента оцінюється за певними параметрами, що характеризуються наведеною шкалою та критеріями
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА 9.1. Основна література
9.2. Додаткова література
Інформаційні ресурси 1. Закон України “Про інноваційну діяльність”. // http://zakon1.rada.gov.ua/laws/show/ про інноваційну діяльність 2. Закон України “Про пріоритетні напрямки інноваційної діяльності в Україні”. // http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/3715-17 3. Закон України “Про спеціальний режим інноваційної діяльності технологічних парків”. // http://zakon1.rada.gov.ua/laws/show/991-14 4. Закон України “Про державне регулювання діяльності у сфері трансферту технологій. // http://zakon1.rada.gov.ua/laws/show/143-16 5. ДСТУ 3974-2000. Система розроблення та поставлення продукції на виробництво. Правила виконання науково-дослідних робіт. Загальні положення..- К.: Держстандарт України, 2001 6. ДСТУ 3974-2000. Система розроблення та поставлення продукції на виробництво. Правила виконання дослідно-конструкторських робіт. Загальні положення..- К.: Держстандарт України, 2001 7. Державна служба інтелектуальної власності України // sips.gov.ua 8. Главстарт // www.glavstart.ru 9. Инновационный прорыв // ukrinnovation.com 10. Российская сеть трансфера технологий // www.rttn.ru 11. Национальная сеть трансфера технологий // http://www.nttn.org.ua 12. The Global Information Technology Report 2010-2011. World Economic Forum. Geneva, Switzerland. 2012 // http://www.weforum.org./reports 13. The GE Global Innovation Barometer // http://www.ge.com/innovationbarometer 14. The Information Technology & Innovation Foundation // www.itif.org 15. Global Innovation Index // www.globalinnovationindex.org 16. Innovation Union Scoreboard // http://ec.europa.eu/enterprise/policies/innovation/facts-figures-analysis/innovation-scoreboard 17. Innovation Transfer Network (ITN) // http://www.innovationtransfernetwork.org 18. Sitra, the Finnish Innovation Fund // www.sitra.fi/en 19. Technology and innovation research (McKinsey & Company) // http://www.mckinsey.com/insights/mgi/research/technology_and_innovation 20. Pro Inno Europe // http://www.proinno-europe.eu 21. Startup Weekend // startupweekend.org 22. World Future Energy Summit // www.worldfutureenergysummit.com [1] Для студентів очної форми навчання Навчально-методичні матеріали з науки «ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК ПІДПРИЄМСТВА» освітній ступінь магістр галузь знань «0305 «Економіка і підприємництво» з усіх спеціальностей та усіх магістерських програм Укладачі: Павленко І.А., докт. екон. наук, проф. Лаврененко В.В., канд.екон.наук, доцент Петренко Л.А., канд.екон.наук, доцент
Київ 2016 Зміст 1. ВСТУП.. 1 2. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАУКИ.. 2 3. ЗМІСТ НАУКИ ЗА ТЕМАМИ.. 3 4. ПЛАНИ ЗАНЯТЬ. 10 4.1. Плани лекцій. 10 4.2. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять очної форми навчання. 12 4.3. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання. 25 4.4. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період 31 5. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ.. 33 5.1. Перелік питань для самостійної роботи студентів при вивченні теоретичного матеріалу дисципліни. 34 6. ПОТОЧНИЙ І ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ. 35 6.1. Очна форма навчання: 36 6.2. Заочна форма навчання: 40 6.3. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен........................ 44 6.4. Зразок екзаменаційного білета. 46 7. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА.. 47
ВСТУП Мета науки – забезпечити студентам набуття знань, вмінь, навичок у поглибленні фахових компетенцій щодо забезпечення інноваційного розвитку економічних систем, оцінювання їх інноваційного потенціалу, обґрунтування та реалізації ефективних управлінських рішень з розвитку економіки на інноваційних засадах, що зумовлено об’єктивною необхідністю зміни управлінського інструментарію відповідно сучасним вимогам, спроможного забезпечити ефективне управління інноваційним розвитком та його змінами, подолання опору інноваціям, адаптації до них керівників, використання та поширення інноваційних потоків, їх вплив на сферу конкуренції та розвиток суспільства в цілому. Завдання – вивчення новітніх підходів до управління інноваційним розвитком економічних систем, забезпечення результативності формування та використання інноваційного потенціалу підприємств, ефективності інвестування в інновації; набуття вмінь обґрунтовувати напрями пріоритетного інноваційного розвитку та альтернативні варіанти управлінських рішень стосовно об‘єктів і процесів дослідження у сфері своїх фахових потреб з обраної спеціальності. У результаті вивчення науки студент повинен знати: Ø сучасні організаційні форми здійснення інноваційної діяльності, її основні етапи та принципи ефективної взаємодії учасників; Ø методичні положення та інструментарій оцінювання інноваційного розвитку національних економік; Ø світовий досвід державної підтримки інновацій, методи та моделі їх державного регулювання; Ø стратегії виходу підприємств з кризового стану на основі впровадження інновацій; Ø інструментарій залучення інвестицій в інновації та методичні засади оцінювання результативності інвестування; Ø імперативи формування ринку наукових розробок та інноваційних ідей в Україні; Ø основні технології охорони прав та економіки інтелектуальної власності, зокрема стандарти та об’єкти права інтелектуальної власності в Україні; Після вивчення всього курсу та підсумкової атестації професійні компетенції студента полягатимуть у наступ
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-09-20; просмотров: 187; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.144.224.32 (0.015 с.) |