Тема 1. Університетська освіта

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ

щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань

з науки (дисципліни)

«Вступ до спеціальності (тренінг-курс)»

освітній ступінь бакалавр

 

галузь знань «07- Управління та адміністрування»

спеціальність «072-Фінанси, банківська справа та страхування»

спеціалізація (освітня програма) «6Ф01- Фінанси та страхування»

 

 

ЗМІСТ

1. Вступ

2. Тематичний план дисципліни

3. Зміст дисципліни за темами

4. Плани занять:

4.1. Плани семінарських занять очної форми навчання

5. Самостійна робота студентів

6. Поточний і підсумковий контроль знань:

8.1. Очна форма навчання:

- Карта самостійної роботи студента.

- Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни.

7. Рекомендована література (основна і додаткова)

 

ВСТУП

Дисципліна "ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ" передбачає послідовний цільовий виклад основних питань, які допоможуть студентам першого курсу швидко адаптуватися до особливостей освітньої діяльності в університеті та визначитися із основними характеристиками обраної спеціальності та її майбутньої реалізації в практичній професійній діяльності. Дисципліна “ ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ ” розроблена для забезпечення адаптації студентів першого курсу до процесу навчання саме у ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана» за обраною спеціальністю.

Мета курсу – сформувати цілісне представлення у студентів знань щодо порядку навчання в університеті за обраною спеціальністю, змісту спеціальності на основі компетентністного підходу та сфери практичного застосування отриманих знань та навичок у майбутній професійній діяльності.

Завдання курсу:

· озброїти студентів знаннями щодо сутності вищої освіти;

· навчити аналізувати і оцінювати правове та соціокультурне середовище освітянського процесу;

· допомогти освоїти методи і механізми сучасної системи вищої освіти;

· опанувати знаннями щодо сучасних освітніх технологій, які допоможуть засвоїти певний матеріал;

· навчити ставити цілі, які можна досягати за допомогою майбутніх знань;

· сформувати розуміння змісту обраної спеціальності;

· навчити самоорганізовувати процес навчання за спеціальністю;

· сформувати у студента розуміння розвитку подальшого здобуття освіти за спеціальністю в рамках обраної спеціалізації (освітньої програми) на рівні магістерських програм;

· сформувати вміння використовувати одержані знання у практичній діяльності України, враховуючи тенденції і перспективи світогосподарського розвитку.

Предметом курсу є: система освітніх інструментів, за допомогою яких студенти зможуть зрозуміти цілісність та послідовність вивчення наук, здобуття майбутніх компетенцій в рамках обраної спеціальності, в процесі їх професійної підготовки і особистісного становлення студентів в університеті.

Загальна навчальна ціль дисципліни: формування вміння студента самостійно і ефективно навчатися в національному дослідницькому університеті, з урахуванням сучасних освітніх тенденцій, за обраною спеціальністю.

В процесі вивчення дисципліни студенти мають:

· уяснити сутність і соціальне значення вищої освіти, з’ясувати специфіку університетського навчання, дізнатись про сучасні тенденції в освіті, законодавчо-нормативні вимоги до здобувачів вищої освіти;

· дізнатись про КНЕУ, його історичні традиції і сучасне життя, познайомитись із структурою університету та навчитись вільно орієнтуватись в його організаційних умовах;

· ознайомитись із правами і обов’язками студентів в університеті та навчитись діяти у відповідності з ними;

· дізнатись про обрану спеціальність та основні вимоги до підготовки в КНЕУ фахівців на освітньому ступені бакалавр і магістр, з’ясувати цілі і зміст фахової підготовки, специфічні умови навчання на факультеті;

· ознайомитись з організаційними формами і методами навчання в університеті, навчитись користуватись бібліотекою та її фондами, працювати з теоретичним матеріалом, ефективно готуватись до навчальних занять, працювати на лекційних, семінарських (практичних, лабораторних) заняттях, готуватись до контролю знань;

· навчитись ефективної самоорганізації в процесі навчання на основі з’ясування індивідуального стилю навчальної діяльності, вдосконалення пізнавальних здібностей, набуттю навичок саморегуляції.

Компетенції: дослідницький підхід до загальних систематизованих знань щодо майбутнього фаху; аналітичний підхід у досягненні нових освітніх тенденцій; уміння виконувати типові завдання у конкретних ситуаціях шляхом вибору і застосування основних методів, інструментів, матеріалів та інформації; комунікація: самостійна робота та взаємодія в колективі для виконання завдань, продукування деталізованих усних і письмових повідомлень; автономність і відповідальність: індивідуальна відповідальність за результати виконання завдань у навчанні, самостійність у навчанні.

Навчальна робота студентів відбувається у наступних формах організації навчання:

для очної форми навчання - лекції (Л), семінарські (практичні) заняття (ПЗ), самостійна робота студентів (СРС) та індивідуально-консультативна робота (ІКР);

для заочної форми навчання – контактні заняття (КЗ), індивідуально-консультативна робота (ІКР) та самостійна робота студентів (СРС).

 

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ

№ п/п	Теми	Кількість годин
Форма навчання
очна	заочна
Л	ПЗ	ІКР	СРС	КЗ	ІКР	СРС
1*	Університетська освіта.
	Фахова підготовка в КНЕУ
	Характеристика спеціальності.
Усього
Разом:
годин
кредитів

Примітка:

* Тема 1 викладається протягом першого тижня навчання

 

 

Зміст дисципліни за темами

Тема 1. Університетська освіта

Сутність і соціальний зміст вищої освіти. Відмінності вищої і середньої освіти. Світова і національна система вищої освіти. Система європейської вищої освіти. Специфіка університетської освіти. Цілі і зміст сучасної університетської освіти. Специфіка дослідницького університету. Статус національного університету.

Нормативно-правове забезпечення освітнього процесу. Характеристика законодавства України про вищу освіту. Державна політика в сфері вищої освіти. Рівні та ступені вищої освіти. Атестація здобувача вищої освіти. Документи про вищу освіту. Стандарти освітної діяльності. Система управління у сфері вищої освіти. Права та обов’язки студентів. Підстави для відрахування та поновлення.

Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана: етапи становлення, сучасний міжнародний статус, перспективи розвитку. КНЕУ в системі національної та європейської вищої освіти. Організаційна структура та характеристика органів управління університетом: Вчена рада, Науково-методична рада, ректорат, деканат, кафедри. Факультети і спеціальності. Професорсько-викладацький склад. Аудиторний фонд. Загальний контингент студентів за формами навчання. Історія факультету, де навчаються студенти. Випускники університету та факультету.

Студентське самоврядування. Громадські організації університету: студентська профспілка, студентська академічна рада (САР), наукове студентське товариство аспірантів, докторантів і молодих вчених (НСТ), інші організації. Соціальний захист студентів. Організація дозвілля (клуби, центр дозвілля, календар традиційних загальноуніверситетських культурно-масових заходів для студентів). Центр культури та мистецтв. Фізичне виховання (спортивна база КНЕУ, робота спортивних секцій). Облаштування побуту студентів (гуртожитки, їдальні, сфера послуг). Правила проживання у гуртожитках. Соціально-психологічна служба.

 

ПЛАНИ ЗАНЯТЬ

 

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

ЗАНЯТТЯ №1

1.1.Соціально-психологічний тренінг «Знайомство в групах»

1.2.Семінар- бесіда з елементами аналізу на тему:

План

1. Сутність, особливості і соціальний зміст вищої освіти.

2. Світова і національна система вищої освіти.

3. Характеристика законодавства України про вищу освіту.

4. Нормативно-правове забезпечення освітньої діяльності КНЕУ.

Глосарій: вища освіта, Європейський простір вищої освіти, стандарти освітньої діяльності, закон, постанова, наказ, положення, розпорядження, інші види нормативно-правових актів.

Інформаційне забезпечення: сайт Верховної ради України, сайт Кабінету Міністрів України, сайт Міністерства освіти і науки України, сайт КНЕУ та нормативно-правові документи за темою.

ЗАНЯТТЯ №2

Семінар- бесіда на тему:

План

1. Цілі і зміст сучасної університетської освіти.

2. ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана» в системі вищої освіти України та світу.

3. Організаційна структура та характеристика органів управління університетом.

4. Історія та характеристика фінансово-економічного факультету.

5. Студентське самоврядування в КНЕУ.

6. Організація дозвілля в КНЕУ

 

Глосарій: університетська освіта, університет, факультет, кафедри, ректорат, деканат, громадські організації університету, дозвілля.

Інформаційне забезпечення: сайт КНЕУ, студентський порадник та інші матеріали за темою.

ЗАНЯТТЯ №3

Семінар- презентація на тему:

Фахова підготовка в КНЕУ(організація навчального процесу)

Види інноваційних технологій навчання на занятті: семінар-презентація

Мета: сформувати цілісне уявлення студента про обрану спеціальність та перспективи працевлаштування за фахом, організацію навчального процесу та науково-дослідної роботи студента в КНЕУ.

Компетенції: вміння формувати компетенції, виокремленняособливостей спеціальності в університеті та серед інших вузів, вміння взаємодіяти при роботі в команді, розуміння організації процесу навчання за фахом, здатність засвоювати знання в КНЕУ, здатність до навчання, працювати самостійно та породжувати нові ідеї (креативність).

План

1. Зміст і організація підготовки фахівців за спеціальністю.

2. Види навчальних занять та порядок їх проведення.

3. Принципи і види контролю знань студентів.

4. Організація науково-дослідної роботи студентів.

 

Глосарій: Рівні, ступені та кваліфікації вищої освіти, компетентністний підхід до навчання, лекція, семінарське (практичне) заняття, контактне заняття, посади, самостійна робота студента, дистанційне навчання, стажування, технопарк.

Інформаційне забезпечення: сайт КНЕУ, студентський порадник та інші матеріали за темою.

ЗАНЯТТЯ №4

Семінар-бесіда на тему:

План

1. Бібліотека КНЕУ, її фонди, структура та функції.

2. Правила користування бібліотекою вищого навчального закладу.

3. Система обслуговування на абонементах та в читальних залах.

Глосарій: електронний архів (інституційний репозитарій) КНЕУ, електронний каталог, електронна бібліотека, електронний формуляр читача, видання бібліотеки,

тріал-доступ до баз даних

Інформаційне забезпечення: сайт КНЕУ (розділ бібліотека), студентський порадник та інші матеріали за темою.

ЗАНЯТТЯ №5

Семінар- презентація на тему:

План

1. Загальна характеристика спеціальності.

2. Роль фахівця зі спеціальності «Фінанси, банківська справа та страхування» (спеціалізація «Фінанси та страхування») в розвитку економіки України.

3. Основні регламентуючі документи освітнього процесу

4. Цикли дисциплін: характеристика наук та дисциплін гуманітарної, природничо-наукової та загальноекономічної і професійної підготовки.

5. Формування варіативної складової навчального плану.

Глосарій: освітньо-професійна програма вищої освіти, навчальний план, робоча навчальна програма науки (дисципліни), цикли дисциплін, самостійна робота

Інформаційне забезпечення: сайт КНЕУ, студентський порадник та інші матеріали за темою.

ЗАНЯТТЯ №6

Семінар- конференція на тему:

ЗАНЯТТЯ №7- 11

Семінар- бесіда з елементами дискусії на тему:

ЗАНЯТТЯ №12-16

Міні конференція на тему:

САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТА

Індивідуальні завдання є однією з форм самостійної роботи студентівочної форми навчання, яка передбачає створення умов для якнайповнішої реалізації творчих можливостей студентів і має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти одержують в процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці.

Індивідуальна самостійна робота студента з дисципліни “Вступ до спеціальності” передбачає:

- для студентів очної форми навчання: підготовку одного есе на тему«Чому Я обрав(-ла) спеціальність «Фінанси, банківська справа та страхування» (спеціалізація «Фінанси та страхування») в КНЕУ імені Вадима Гетьмана?» та однієї доповіді на обрану студентом тему з переліку визначеної випусковою кафедрою тематики.

 

Тема доповіді обирається студентом самостійно та погоджується з викладачем. Індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом самостійно.

Текст індивідуальних завдань оформляється у форматі А4, шрифтом Times New Roman, розмір кеглю 14 з інтервалом 1,5. Поля на сторінці – 2 см. Нумерація сторінок – зверху у правому куті. Кожний новий розділ з починається з нової сторінки. Обсяг 5-7 сторінок. Готові письмові роботи надсилаються на електронну пошту викладача.

Самостійно виконані індивідуальні завдання перевіряються викладачем.

Індивідуальні завдання у формі доповіді також підлягають обговоренню та захисту.

Тематика доповідей

1. «Характеристика вимог до одного з основних видів самостійних робіт студентів (на вибір студента: есе, доповідь, реферат, курсова робота)»

2. Рівні та ступені вищої освіти: доцільність здобуття та напрями реалізації набутих знань.

3. Болонський процес в Україні.

4. Визнання українських дипломів за кордоном.

5. Необхідність освітнього ступеня магістра на сучасному ринку праці.

6. МВА-програми в сфері фінансів.

7. Корисність і переваги розуміння економічних явищ і процесів у буденному житті пересічної людини.

8. Вплив свідомого вибору студентом професії на якість його навчання і конкурентоспроможність у майбутньому на ринку праці.

9. Конкурентні переваги професії економіста-фінансиста на ринку праці.

10. Порівняння ступенів вищої освіти в Україні та європейських країнах.

11. Кар’єрні можливості випускників економічного ДВНЗ за спеціальністю фінанси з різними освітніми рівнями.

12. Вплив міжнародного стажування на конкурентоспроможність українських студентів.

13. Можливості (зовнішні та ті, які надає університет) стажування та навчання за кордоном для студентів різних курсів.

14. Включене навчання студентів: переваги і недоліки.

15. Студентська мобільність: західна практика та українські реалії.

16. Актуальність англомовних програм Університету.

17. Конкурентоспроможність випускників національних економічних вузів на українському та міжнародному ринку праці.

18. Фахові компетенції, які здобуваються у процесі фахової підготовки студентів економічних спеціальностей.

19. Важливість компетентністного підходу при побудові навчання в Університеті.

20. Формування “дерева компетенції” за рахунок взаємопов’язаних вибіркових дисциплін.

21. Фактори, які впливають на кваліфікацію фахівців фінансової спеціальності.

22. Можливі напрямки спеціалізації фахівця в сфері фінансів.

23. Конкурентні переваги вибору напрямку спеціалізації фахівця-фінансиста серед економічних спеціальностей.

24. Сучасні фахові та особистісні вимоги роботодавців до фінансиста за різними напрямками спеціалізації.

25. Переваги та недоліки роботи студента під час навчання.

26. Перше робоче місце фінансиста та перша співбесіда: необхідні фахові компетенції та нефахові навики.

27. Випускові кафедри факультету, важливість знайомства з ними вже з перших курсів.

28. Оцінка ефективності існуючих методів активізації самостійної роботи студентів в процесі вивчення наук (дисциплін):точка зору студента.

29. Значення всіх циклів дисциплін, що забезпечують підготовку бакалавра і магістра, у професійному становленні студента.

30. Необхідність застосування інноваційних методів навчання.

31. Вплив поточного і підсумкового контролю знань на успішність студента та об’єктивність її оцінювання.

32. Інформаційно-освітній порталу університету: погляд та пропозиції студента

33. Онлайн-освіта та віртуальне навчання: переваги і недоліки.

34. Дистанційне навчання та перспективи його розвитку для вдосконалення фахових компетенцій в рамках концепції навчання впродовж життя.

35. Потенціал та недоліки електронних джерел навчальної інформації.

36. Навчальні відеолекції та семінари (вебінари) за участю фінансистів-практиків як засоби позааудиторної освіти.

37. Соціальні мережі як засіб комунікації у процесі вивчення фінансових наук (дисциплін) та налагодження партнерських відносин.

38. Шляхи та напрями оптимізації індивідуальної роботи студента у процесі вивчення науки(дисципліни).

39. Дисципліни, що формують фахову компетентність фінансиста: український досвід та світова практика.

40. Вибіркові дисципліни, як шлях формування варіативної складової навчального плану.

41. Необхідність та зміст попередньої презентації змісту вибіркових дисциплін.

42. Необхідність запровадження “бліц-курсів” з розвитку актуальних на ринку праці компетенцій.

43. Науково-дослідна робота студентів як складова формування молодих науковців.

44. Мотиваційні програми для залучення студентів до науково-дослідницької діяльності університету.

45. Інноваційно-творча діяльність студентів під час виконання наукових проектів.

46. Екзамени у письмовій формі: переваги і недоліки.

47. Автоматичні заліки з дисциплін— загроза посереднього оволодіння знаннями?

ОЧНА ФОРМА НАВЧАННЯ

Карта самостійної роботи студента (очна форма навчання)

№семінарського (практичного) заняття	Форма самостійної роботи студента	Види семінарських (практичних, лабораторних) занять	Максимальна кількість балів
За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних) заняттях
	Попередня підготовка з визначених питань	Соціально-психологічний тренінг. Семінар-бесіда з елементами аналізу
	Опрацювання основ прослуханого лекційного матеріалу	Семінар-бесіда
	Завчасна підготовка за визначеними темами	Семінар-презентація
	Попередня підготовка з визначених питань	Семінар-бесіда
	Попередня підготовка з визначених питань	Семінар- презентація
	Підготовка, моделювання структурно-логічних схем	Семінар-конференція, робота в міні групах
	Підготовка доповідей	Семінар-бесіда з елементами дискусії
	Підготовка доповідей	Семінар-бесіда з елементами дискусії
	Підготовка доповідей	Семінар-бесіда з елементами дискусії
	Підготовка доповідей	Семінар-бесіда з елементами дискусії
	Підготовка доповідей	Семінар-бесіда з елементами дискусії
	Участь в обговоренні доповідей	Міні конференція
	Участь в обговоренні доповідей	Міні конференція
	Участь в обговоренні доповідей	Міні конференція
	Участь в обговоренні доповідей	Міні конференція
	Участь в обговоренні доповідей	Міні конференція
Усього балів за роботу на семінарських (практичних) заняттях
За виконання індивідуальних завдань
Види індивідуальних завдань
1. Індивідуальна самостійна робота у формі Есе
2.. Індивідуальна самостійна робота у формі Доповіді за обраною темою
Усього балів за виконання індивідуальних завдань
Разом балів за СРС

Основна література

1. Офіційний сайт ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана» http// kneu.edu.ua

2. Закон України “ Про вищу освіту ” від 1.07.2014 р.

3. Студентський порадник. – К.: КНЕУ.

4. Тимчик Г. С. Університетська освіта та юридична деонтологія: навч. посібник / Г. С. Тимчик, О. М. Котикова; за заг. ред. Ф. П. Шульженка; М-во освіти і науки, молоді та спорту України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". - К.: КНЕУ, 2011. - 210 с.

5. Університетська освіта: (вступ до фаху): навч. посібник / Костирко І. Г., Гнатишин Л. Б., Петришин Л. П. [та ін.]; М-во освіти і науки України. - Львів: Магнолія-2006, 2011. - 350 с. - (Вища освіта в Україні).

6. Університетська освіта: навч. посібник / Г. Я. Аніловська, Н. С. Марушко, Л. М. Томаневич; М-во внутрішніх справ України, Львів. держ. ун-т внутрішніх справ. - Львів: Магнолія-2006. - 370 с. - (Вища освіта в Україні).

7. Університетська освіта: навч.-метод. посібник / Г. В. Товканець; М-во освіти і науки України, Мукачів. держ. ун-т. - К.: Кондор, 2011. - 185 с.

8. Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра, спеціаліста та магістра з відповідної галузі знань.

9. Діючі навчальні плани ДВНЗ «КНЕУ імені Вадима Гетьмана».

 

Додаткова література

 

1. Енциклопедія освіти/ Академія пед.наук України, головний ред.Кремень В.Г. – К. – Юрінком Інтер, 2008 – 1040 с.

2. Глосарій Європейського простору вищої освіти/ Авт.-уклад.: І.І.Бабин, В.А. Ликова, І.Г. Павлова, М.В.Яковлєва/ За заг. ред. д-ра псих.наук, проф., акад. НАПН України О.Я Чебикіна. – Одеса: Видавець М.П.Черкасов, 2011. – 212с.

3. Довідник користувача Європейської кредитно-трансверної системи (ЄКТС) / За ред. І.І.Бабина. – Львів: Видавництво Національного університету «Львівська політехніка», 2009. – 128 с.

4. Імператив якості: вчимося цінувати і оцінювати вищу освіту: навч. посіб. / За ред. Т. Добка, М. Головянко, О. Кайкової, В. Терзіяна, Т. Тііхонена. – Львів: Видавництво «Компанія "Манускрипт"», 2014. – 572 с.

5. Від контролю до культури якості: перезавантаження процесів забезпечення якості в українській вищій школі: практ. посіб. / За ред. С. Гришко, Т. Добка, О. Кайкової, В. Терзіяна, Т. Тііхонена. – Львів: Видавництво «Компанія "Манускрипт», 2014. – 168 с.

6. Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої школи: Рекомендації щодо проведення у вищих навчальних закладах першої лекції/Уклад.:М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук, К.М. Лемківський, В.І. Даниленко; Відп. Ред.. М.Ф. Степко. — К.: Знання, 2005. — 55 с.

7. Пасмор Н. П. Бібліотечно-інформаційне забезпечення самостійної роботи студентів: монографія / Н. П. Пасмор. - К.: Кондор, 2006. - 113 с.

8. Свістельник І. Інформаційна культура студента: навч. посібник / І. Свістельник. - К.: Кондор, 2012. - 180 с.

9. Шевченко І. Нова бібліотечна послуга: використання інформаційних технологій та Інтернету в бібліотеці: посібник / І. Шевченко, С. Бойцова; Укр. бібл. асоц., Центр безперерв. інфор.-бібл. освіти, Голов. тренінг. центр для бібліотекарів. - К.: Самміт-Книга, 2010. - 68 с.

10. Статут університету.

11. Положення «Про організацію освітнього процесу», ухвалене Вченою радою університету 25.02.2015 р.

12. Положення «Про робочу навчальну програму з науки (дисципліни) та методичні рекомендації щодо її розробки», ухвалене Вченою радою університету 26.03.2015 р.

13. Порядок оцінювання знань студентів, що ухвалений Вченою радою університету 28.05.2009 р. (із змінами та доповненнями)

14. Положення «Про електронний журнал обліку навчальної роботи студентів академічної групи», що затверджене наказом ректора від 24.02.2010 року №121

15. «Порядок ліквідації академічних заборгованостей студентами КНЕУ за результатами підсумкового контролю знань», що ухвалене Вченою радою 09.02.2012 р.

16. Положення «Про апеляцію результатів підсумкового контролю у формі іспиту»,що ухвалене Вченою радою 22.12.2005 р.

17. Положення «Про «Індивідуальний навчальний план студента та результати його виконання», ухвалене Вченою радою університету 21.06.2012 р.

18. Положення «Про організацію самостійної та індивідуально-консультативної роботи студентів і викладачів», ухваленого Вченою радою 20.12.2012 р.

19. Положення «Про організацію ректорського контролю якості знань студентів»,що ухвалене Вченою радою 21.06.2012 р.

20. Положення «Про організацію практики студентів у КНЕУ», ухваленого Вченою радою 30.10.2003 р.

21. Положення «Про організацію навчального процесу із застосуванням дистанційних технологій», ухвалене Вченою радою 28.03.2013р.

22. Положення «Про порядок проведення «Дня заочника», що затверджене наказом ректора від 13 лютого 2014 року №84 «Про вдосконалення організації і технології проведення навчальних занять та поточного оцінювання знань студентів заочної форми навчання»

23. Положення «Про включене навчання студентів», що ухвалене вченою радою 26.09.2013 р.

24. Положення «Про Наукове товариство студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених»

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ

щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань

з науки (дисципліни)

«Вступ до спеціальності (тренінг-курс)»

освітній ступінь бакалавр

 

галузь знань «07- Управління та адміністрування»

спеціальність «072-Фінанси, банківська справа та страхування»

спеціалізація (освітня програма) «6Ф01- Фінанси та страхування»

 

 

ЗМІСТ

1. Вступ

2. Тематичний план дисципліни

3. Зміст дисципліни за темами

4. Плани занять:

4.1. Плани семінарських занять очної форми навчання

5. Самостійна робота студентів

6. Поточний і підсумковий контроль знань:

8.1. Очна форма навчання:

- Карта самостійної роботи студента.

- Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни.

7. Рекомендована література (основна і додаткова)

 

ВСТУП

Дисципліна "ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ" передбачає послідовний цільовий виклад основних питань, які допоможуть студентам першого курсу швидко адаптуватися до особливостей освітньої діяльності в університеті та визначитися із основними характеристиками обраної спеціальності та її майбутньої реалізації в практичній професійній діяльності. Дисципліна “ ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ ” розроблена для забезпечення адаптації студентів першого курсу до процесу навчання саме у ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана» за обраною спеціальністю.

Мета курсу – сформувати цілісне представлення у студентів знань щодо порядку навчання в університеті за обраною спеціальністю, змісту спеціальності на основі компетентністного підходу та сфери практичного застосування отриманих знань та навичок у майбутній професійній діяльності.

Завдання курсу:

· озброїти студентів знаннями щодо сутності вищої освіти;

· навчити аналізувати і оцінювати правове та соціокультурне середовище освітянського процесу;

· допомогти освоїти методи і механізми сучасної системи вищої освіти;

· опанувати знаннями щодо сучасних освітніх технологій, які допоможуть засвоїти певний матеріал;

· навчити ставити цілі, які можна досягати за допомогою майбутніх знань;

· сформувати розуміння змісту обраної спеціальності;

· навчити самоорганізовувати процес навчання за спеціальністю;

· сформувати у студента розуміння розвитку подальшого здобуття освіти за спеціальністю в рамках обраної спеціалізації (освітньої програми) на рівні магістерських програм;

· сформувати вміння використовувати одержані знання у практичній діяльності України, враховуючи тенденції і перспективи світогосподарського розвитку.

Предметом курсу є: система освітніх інструментів, за допомогою яких студенти зможуть зрозуміти цілісність та послідовність вивчення наук, здобуття майбутніх компетенцій в рамках обраної спеціальності, в процесі їх професійної підготовки і особистісного становлення студентів в університеті.

Загальна навчальна ціль дисципліни: формування вміння студента самостійно і ефективно навчатися в національному дослідницькому університеті, з урахуванням сучасних освітніх тенденцій, за обраною спеціальністю.

В процесі вивчення дисципліни студенти мають:

· уяснити сутність і соціальне значення вищої освіти, з’ясувати специфіку університетського навчання, дізнатись про сучасні тенденції в освіті, законодавчо-нормативні вимоги до здобувачів вищої освіти;

· дізнатись про КНЕУ, його історичні традиції і сучасне життя, познайомитись із структурою університету та навчитись вільно орієнтуватись в його організаційних умовах;

· ознайомитись із правами і обов’язками студентів в університеті та навчитись діяти у відповідності з ними;

· дізнатись про обрану спеціальність та основні вимоги до підготовки в КНЕУ фахівців на освітньому ступені бакалавр і магістр, з’ясувати цілі і зміст фахової підготовки, специфічні умови навчання на факультеті;

· ознайомитись з організаційними формами і методами навчання в університеті, навчитись користуватись бібліотекою та її фондами, працювати з теоретичним матеріалом, ефективно готуватись до навчальних занять, працювати на лекційних, семінарських (практичних, лабораторних) заняттях, готуватись до контролю знань;

· навчитись ефективної самоорганізації в процесі навчання на основі з’ясування індивідуального стилю навчальної діяльності, вдосконалення пізнавальних здібностей, набуттю навичок саморегуляції.

Компетенції: дослідницький підхід до загальних систематизованих знань щодо майбутнього фаху; аналітичний підхід у досягненні нових освітніх тенденцій; уміння виконувати типові завдання у конкретних ситуаціях шляхом вибору і застосування основних методів, інструментів, матеріалів та інформації; комунікація: самостійна робота та взаємодія в колективі для виконання завдань, продукування деталізованих усних і письмових повідомлень; автономність і відповідальність: індивідуальна відповідальність за результати виконання завдань у навчанні, самостійність у навчанні.

Навчальна робота студентів відбувається у наступних формах організації навчання:

для очної форми навчання - лекції (Л), семінарські (практичні) заняття (ПЗ), самостійна робота студентів (СРС) та індивідуально-консультативна робота (ІКР);

для заочної форми навчання – контактні заняття (КЗ), індивідуально-консультативна робота (ІКР) та самостійна робота студентів (СРС).

 

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ

№ п/п	Теми	Кількість годин
Форма навчання
очна	заочна
Л	ПЗ	ІКР	СРС	КЗ	ІКР	СРС
1*	Університетська освіта.
	Фахова підготовка в КНЕУ
	Характеристика спеціальності.
Усього
Разом:
годин
кредитів

Примітка:

* Тема 1 викладається протягом першого тижня навчання

 

 

Зміст дисципліни за темами

Тема 1. Університетська освіта

Сутність і соціальний зміст вищої освіти. Відмінності вищої і середньої освіти. Світова і національна система вищої освіти. Система європейської вищої освіти. Специфіка університетської освіти. Цілі і зміст сучасної університетської освіти. Специфіка дослідницького університету. Статус національного університету.

Нормативно-правове забезпечення освітнього процесу. Характеристика законодавства України про вищу освіту. Державна політика в сфері вищої освіти. Рівні та ступені вищої освіти. Атестація здобувача вищої освіти. Документи про вищу освіту. Стандарти освітної діяльності. Система управління у сфері вищої освіти. Права та обов’язки студентів. Підстави для відрахування та поновлення.

Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана: етапи становлення, сучасний міжнародний статус, перспективи розвитку. КНЕУ в системі національної та європейської вищої освіти. Організаційна структура та характеристика органів управління університетом: Вчена рада, Науково-методична рада, ректорат, деканат, кафедри. Факультети і спеціальності. Професорсько-викладацький склад. Аудиторний фонд. Загальний контингент студентів за формами навчання. Історія факультету, де навчаються студенти. Випускники університету та факультету.

Студентське самоврядування. Громадські організації університету: студентська профспілка, студентська академічна рада (САР), наукове студентське товариство аспірантів, докторантів і молодих вчених (НСТ), інші організації. Соціальний захист студентів. Організація дозвілля (клуби, центр дозвілля, календар традиційних загальноуніверситетських культурно-масових заходів для студентів). Центр культури та мистецтв. Фізичне виховання (спортивна база КНЕУ, робота спортивних секцій). Облаштування побуту студентів (гуртожитки, їдальні, сфера послуг). Правила проживання у гуртожитках. Соціально-психологічна служба.