Тема 2. Специфика научного познания 





Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Тема 2. Специфика научного познания



Многообразие видов знания. Научное, ненаучное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания.

Метод и методология. Частнонаучные, общенаучные и всеобщие (философские) методы познания.

Эмпирическое и теоретическое в научном познании. Методы и формы эмпирического познания: наблюдение, измерение, эксперимент; эмпирический факт и эмпирический закон. Использование эмпирических методов в юридической практике.

Методы и формы теоретического познания: абстрагирование, идеализация, формализация, математизация; гипотеза и теория. Особенности методологии социо-гуманитарного познания.

Предпосылочное знание. Картина мира и стиль научного мышления. Понятие о типах научной рациональности.

Общенаучная методология и методология права. Роль философских категорий как основных познавательных категорий философии права.

Диалектический, феноменологический, герменевтический методы в современном правоведении.

 

.

Раздел 4. ОБЩЕСТВО. ЦИВИЛИЗАЦИЯ. КУЛЬТУРА.

Лекции – 6 часов. Практические занятия – 10 часов.

 

Тема 1. Философская антропология

 

Человек как особая форма бытия. Постановка проблемы человека в философской антропологии. Уровни бытия человека. Соотношение природного (биологического) и общественного (социального) в человеке. Современные биологизаторские и социологизаторские концепции сущности человека. Экзистенциальное и духовное измерение онтологической структуры человека.

Человек в своей жизнедеятельности: индивид, индивидуальность, личность. Человек как деятельное и творческое существо. Личность как субъект и носитель свободы. Феномен внутренней свободы. Роль социальной среды в формировании личности. Человек в системе социальных отношений. Проблема сохранения человеческой индивидуальности в современном мире.

Самоценность человеческой жизни. Смысл жизни. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества.

Тема 2. Социальная философия

 

 

Общество и природа. Исторические этапы взаимодействия общества и природной среды. Противоречия в системе «общество-природа» в современную эпоху. Экологическая и демографическая проблемы, роль права в их решении. Идеи В.И. Вернадского о ноосфере, их актуальность.

Общество как системное целое. Специфика философского осмысления общественной жизни. Структура общества. Важнейшие сферы (подсистемы) жизнедеятельности общества.

Социальные отношения, их особенности и роль в обществе. Основные подструктуры общества.

Общественное и индивидуальное сознание. Структура общественного сознания. Массовое сознание.

Проблема исторической необходимости и свободы личности. Свобода и ответственность. Понятие юридической ответственности.

Общество как социальный организм, в его движении, изменении, развитии. Формационный и цивилизационный подходы к пониманию процесса развития общества. Концепции исторического процесса (Дж. Вико, О. Конт, К. Маркс, О. Шпенглер, Н.Я.Данилевского, А. Тойнби, П. Сорокин, Т. Парсонс и др.).

Философия истории: проблема периодизации. Типы цивилизаций: традиционные и техногенные цивилизации. Понятие постиндустриального общества. Глобализация и глобальные проблемы.

Общественный прогресс, его критерии, направленность и исторические типы. Социальный детерминизм и его виды: географический, демографический, социально-экономический, технологический, космологический и др.

 

Тема 3. Культура и цивилизация. Формы ценностного освоения бытия

Понятие культуры. Структура и функции культуры. Единство и многообразие культур. Культура и цивилизация. Философские концепции происхождения и сущности культуры.

Понятие «социокода» как формы наследования социального опыта. Традиции и инновации в культуре. Современные модели взаимодействия культур: ассимиляция, интеграция, мультикультурализм. Проблематичность каждой из данных моделей.

Культурные универсалии как категории культуры. Смыслы и ценности культуры. Философское понимание ценностей (аксиология). Понятие ценности. Ценности и оценка. Структура оценки. Субъект и предмет оценивания, форма и основание оценки. Ценности и нормы. Конкретно-историческое и общечеловеческое содержание норм. Система ценностей: пирамида ценностей. Базовые и преходящие ценности. Общечеловеческие, классовые, национальные, индивидуальные ценности. Право и ценности в жизни человека и общества. Проблема социального идеала и переоценки ценностей.

Основные формы ценностного освоения бытия: право, мораль, религия, искусство.

Социокультурные основания правового сознания. Ценности права и ценности морали. Справедливость и свобода как нравственно-правовые ценности. Проблемы социальной реализации правовых ценностей. Понятие правовой культуры. Особенности правовой культуры России. Правовые ценности и проблемы формирования правового общества в России.

 

Лекции

Главное назначение лекционного курса заключается в том, чтобы помочь студентам вникнуть в предмет и правильно организовать систематическую работу над курсом в течение всего времени изучения, направить и организовать самостоятельную познавательную и творческую деятельность студентов. Эффективность небольшого лекционного курса по философии зависит от концентрированного, строгого изложения основных проблем курса. В связи с этим наиболее приемлемыми являются обзорные лекции по сквозной тематике.

Лекции должны стать для студентов путеводителем в лабиринте глубоких и сложных философских проблем.

Ввести студентов в данный курс.

Познакомить с основными философскими понятиями и категориями.

· Показать становление и формирование этих категорий по мере развития философского знания.

· Познакомить студентов с современными философскими школами, направлениями и течениями, наиболее важными дискуссиями в области философии. Исходя из требований образовательного стандарта, в лекциях необходимо остановиться на мировоззренческой и методологической роли философии по отношению к правовой теории и юридической практике.

· В лекциях даются рекомендации по использованию основной и дополнительной учебной литературы. Сложность чтения лекций заключается в том, что они будут читаться на первом курсе. Поэтому в лекциях должно присутствовать гармоничное сочетание простоты и доступности изложения материала с высоким теоретическим уровнем.

 

Тематика лекций для очной формы обучения.

 

Раздел 1. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ. ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКОЕ ВВЕДЕНИЕ

 

Тема лекции 1. Философия, ее предмет и функции (2 часа)

 

1. Понятие мировоззрения. Типы мировоззрения. Философское мировоззрение.

2. Философия, ее предмет. Основные функции философии.

3. Эволюция философской мысли от Античности до эпохи Возрождения.

 

Тема лекции 2. Философия классическая, неклассическая и постнеклассическая ( 2 часа).

1. Философия Нового времени, ее особенности.

2. Классическая немецкая философия. Особенности, значение, влияние на развитие философской мысли ХIХ – ХХI вв.

3. Неклассическая философия второй половины ХIХ – середины ХХ века.

4. Постнеклассическая философия второй половины ХХ– ХХI вв.

 

Тема лекции 3. Русская философия (2 часа).

1. Традиции, особенности и основные периоды развития русской философии.

2. Русская философская мысль ХVIII - ХIХ вв.

3. Судьбы русской философии ХХ-ХХI вв.

 

Раздел 2. ФИЛОСОФИЯ БЫТИЯ

 

Тема лекции 1. Бытие как центральная категория философии. Фундаментальные характеристики бытия (2 часа).

 

1. Бытие как философская категория. Различные подходы к проблеме бытия в современной философии.

2. Понятие субстанции. Проблема единства мира, ее решение в философии.

3. Основные формы бытия. Материальное и идеальное. Решение проблемы идеального и духовного бытия в современной философии.

4. Фундаментальные свойства бытия. Структурная организация бытия. Движение, развитие, пространство и время.

Тема лекции 2. Философские и научные картины мира как модели бытия (2 часа).

1. Понятие «картина мира». Научные, философские и религиозные картины мира. Натурфилософская картина мира.

2. Картина мира классической науки. Представления о материи, движении, пространстве и времени.

3. Неклассическая и постнеклассическая картины мира. Пересмотр концепций причинности, реляционная концепция пространства-времени. Синергетика как методология исследования сложных самоорганизующихся систем.

 

Тема лекции 3. Бытие и сознание (2 часа).

 

1. Бытие и сознание. Постановка проблемы сознания в философии.

2. Сущность сознания, его генезис и условия формирования.

3. Роль трудовой деятельности, языка и общения в формировании сознания.

4. Структура сознания. Сознание и самосознание.

5. Сознание и бессознательное. Философские концепции происхождения культуры: роль сознательного и бессознательного.

 

 





Последнее изменение этой страницы: 2016-09-13; просмотров: 137; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 54.224.133.198 (0.007 с.)