Тема 8. Політика та етносоціальні відносини.

Поняття держави, її визначальні ознаки і типи.

Різноманітність концептуальних підходів до визначення держави.

Виникнення та еволюція держави.

Партія як політичний інститут.

Виникнення та еволюція політичних партій.

Класичні теорії політичних партій і партійних систем.

Поняття громадських організацій та рухів.

Об^’єктивні та суб^’єктивні передумови і причини їх виникнення.

Мета, завдання і організаційно-структурне забезпечення громадських організацій.

 

Тема 9. Особистість і політика.

1. Політика в системі ціннісних орієнтацій особи.
2. Проблема “політичної” (Арістотель) та “аполітичної” (Т.Гоббс) людини.
3. Людини як об^’єкт і суб^’єкт політики.

Тема 10. Політичне лідерство.

1.Сутність політичного елітизму і генеза цього поняття.

2.Класичні теорії еліт.

3.Обгрунтування явища політичної еліти у спадщині українських політичних мислителів.

Тема 11. Політична культура.

1. Співвідношення політики і моралі як регуляторів суспільного життя і засобів соціалізації людини.
2. Концепція взаємин політики і моралі у її історичному розвитку.
3. Теоретичні підходи о проблеми поєднання політики і моралі.
4. .Політична свідомість як форма відображення політичного буття.
5. Обумовленість політичної свідомості історичними, національними, соціально-економічними і культурними чинниками розвитку суспільства.
6. Політична свідомість суспільства, соціальної групи та особи.

 

Тема 12. Міжнародні відносини.

1.Світовий політичний процес: поняття, основні концептуальні засади аналізу, суб^’єкти, закономірності та тенденції на порозі XXI століття.

2.Характерні риси та особливості сучасного світового політичного процесу.

3.Міжнародні відносини як цілісна система.

4.Поняття конфлікту як соціального явища.

5.Західна конфліктологія: історичні та теоретичні аспекти (Г.Зіммель, Л.Козер, Р.Даренорф, К.Боулдінг та ін.).

6.Співвідношення соціального і політичного конфліктів.

 

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНОГО ЗАВДАННЯ

 

Індивідуальна навчально-дослідна робота з дисципліни «ПОЛІТОЛОГІЯ» включає виконання науково-дослідного завдання у формі написання есе, тез на наукові та науковов-практичні конференції, наукових публікацій, опрацювання та аналіз першоджерела. Цей вид роботи оцінюється 5 балами.

5 балів	Робота відповідає рекомендованій структурі. Проаналізовано наукову проблему, подано характеристику використаних джерел та літератури (стислий історіографічний аналіз висвітлення проблеми в літературі). В основній частині роботи студент на підставі опрацювання відповідної літератури логічно вибудував процес наукового пошуку, послідовно резюмуючи результати дослідження. Основні підсумки дослідження відображені в самостійних висновках. Використано не менше 5-7 позицій джерел та літератури. Робота вирізняється оригінальністю і не містить компіляцій (плагіату).
4,5 бали	Робота відповідає рекомендованій структурі. Проаналізовано наукову проблему, не достаньо повно подано характеристику використаних джерел та літератури. В основній частині роботи студент на підставі опрацювання відповідної літератури логічно вибудував процес наукового пошуку, послідовно резюмуючи результати дослідження. Основні підсумки дослідження не достаньо відображені в самостійних висновках. Використано менше ніж 5 позицій джерел та літератури. Робота вирізняється оригінальністю і не містить компіляцій (плагіату).
4 бали	Робота відповідає рекомендованій структурі. Проаналізовано наукову проблему, не достаньо повно подано характеристику використаних джерел та літератури. В основній частині роботи студент на підставі опрацювання відповідної літератури логічно вибудував процес наукового пошуку, послідовно резюмуючи результати дослідження. Висновки не достатньо аргументовані і не відображають самостійність думки студента. Використано менше ніж 5 позицій джерел та літератури. Робота вирізняється оригінальністю і не містить компіляцій.
3,5 бали	Робота часково відповідає рекомендованій структурі. Проаналізовано наукову проблему, не повно подано характеристику використаних джерел та літератури. В основній частині роботи студент на підставі опрацювання відповідної літератури логічно вибудував процес наукового пошуку, не роблячи необхідних узагальнень по темі дослідження. Основні підсумки дослідження не повністю відображені в самостійних висновках. Використано менше ніж 5 позицій джерел та літератури. Робота не вирізняється оригінальністю і містить окремі елементи компіляцій, стилістичні та орфографічні огріхи.
3 бали	Робота відповідає рекомендованій структурі. Проаналізовано наукову проблему, не повно подано характеристику використаних джерел та літератури. В основній частині роботи студент на підставі опрацювання відповідної літератури не достатньо логічно вибудував процес наукового пошуку, не роблячи необхідних узагальнень по темі дослідження. Основні підсумки дослідження не сформульовані чітко і не відображають самостійність мислення студента. Використано менше ніж 5 позицій джерел та літератури. Робота не вирізняється оригінальністю і містить окремі елементи компіляцій, стилістичні та орфографічні огріхи.
2,5 бали	Робота відповідає рекомендованій структурі. Проаналізовано наукову проблему, однак не подано характеристику використаних джерел та літератури (стислий історіографічний аналіз висвітлення проблеми в літературі). В основній частині роботи студент на підставі опрацювання відповідної літератури не достатньо логічно вибудував процес наукового пошуку, не роблячи необхідних узагальнень по темі дослідження. Основні підсумки дослідження не відображені в самостійних висновках. Використано менше ніж 5 позицій джерел та літератури. Робота не вирізняється оригінальністю і є компіляцією.
1-2 бали	Робота не відповідає рекомендованій структурі, тему дослідження не розкрито. Відсутні самостійні висновки. Матеріал запозичено з одного джерела. Допущено численні орфографічні, граматичні та стилістині огріхи.

 

 

Розглянуто та ухвалено на засіданні державної служби, історії та політології

Протокол № 1 від 30 серпня 2012 р.

Зав. кафедри, д.і.н., доцент _________________Мандрик М.В.

 

ПОЛОЖЕННЯ

про систему оцінювання навчальних досягнень студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу навчальної дисципліни «ПОЛІТОЛОГІЯ»

Для груп П 25-26

На 2012-2013 н.р.

Навчальна дисципліна «ПОЛІТОЛОГІЯ» вивчається 52 години аудиторно, з них лекцій – 36 год., семінарів – 16 год., самостійної роботи студента – 56 год. протягом семестру.

На лекціях студенти отримують основні теоретичні знання з дисципліни, а на семінарських поглиблено вивчають розділи «ПОЛІТОЛОГІЇ».

Щоб ефективно працювати, слід ретельно готуватися до занять, опрацьовувати широке коло наукової літератури, брати активну участь в обговоренні питань, що виносяться на семінар.

Увесь матеріал поділено на два модулі: модуль 1 передбачає 2 змістові модулі; модуль 2 – індивідуальне науково-дослідне завдання.

Впродовж семестру студент може набрати максимально 100 балів: модуль 1 – 55 бали, який включає семінарські і модульну контрольну роботу; модуль 2 – ІНДЗ – 5 балів.

Модуль 1 – 55 балів, містить у собі бали, набрані на семінарських заняттях + оцінка за модульну контрольну роботу (15 балів). Максимальна кількість балів за семінарське заняття – 5 балів. Модульна контрольна робота проводиться на останньому семінарському занятті (1 академічна година) модуля 1.

Екзамен – 40 балів.

Пропуски лекцій та семінарів із поважних і без поважних причин обов’язково відпрацьовуються під час консультацій.

Відсутність студента під час написання модульної контрольної роботи ототожнюється з тим, що студент набрав 0 балів. Пропустивши модульну контрольну роботу, студент має право скласти її у термін, визначений деканатом, але до виставлення екзамену.

Індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ) передбачають написання тез та статей на науково-практичні та науково-теоретичні конференції, науково-дослідну, пошукову роботу, яку студент може виконати один раз протягом терміну вивчення дисципліни.

Визначення підсумкової рейтингової оцінки, оцінки за національною шкалою та за шкалою ECTS здійснюється згідно зі Шкалою оцінювання навчальних досягнень студентів, що нижче подається.

 

Семінарські заняття відбуваються у формі виступів з повідомленнями, оглядовими матеріалами наукових публікацій, фронтального опитування відповідно до теми і плану семінарського заняття у формі виконання тестів, завдань на індивідуальних картках, усного опитування (згідно із запитальником для самоконтролю), складання кросвордів, написання есе. План семінарського заняття, окрім основних питань для закріплення, охоплює питання, які винесені на самостійне опрацювання. Студент відповідає, робить висновки, доповнює своїх колег, відповідає на запитання, які можуть виникнути під час його відповіді на запитання.

Максимальна кількість балів, яку може отримати студент за семінарське заняття, які відносяться до однієї теми – 5 балів.

4,7 - 5 балів – студент під час виступу повністю, доступно розкрив питання, вільно володів опрацьованим матеріалом, доповідав, не користуючись написаним текстом; зробив правильні висновки, відповів на усі запитання; доповідь підготовлена з використанням багатьох джерел та літератури, інтернет-ресурсів; під час фронтального опитування відповідав логічно і лаконічно, розкривав повністю суть питання, добре володів понятійним апаратом, правильно відповів на усі запитання. Під час виконання тестових завдань допустив лише 1 помилку.

4 - 4,6 балів – студент під час виступу повністю, доступно рокрив питання; вільно володів опрацьованим матеріалом, доповідав не користуючись написаним текстом, зробив правильний, але не достатньо повний висновок; допустив незначні помилки, відповідаючи на питання; доповідь підготовлена з використанням значної кількості літератури, але переважно інтернет-ресурсів; під час фронтального опитування допустив незначні неточності.

3,5 - 3,9 балів - студент досить повно і правильно висвітлив головні аспекти поставленого питання, відповідно до обраної теми, користуючись написаним текстом; зробив правильний висновок; допустив незначні помилки, відповідаючи на запитання; доповідь підготовлена з використанням багатьох джерел літератури та інтернет-ресурсів; під час фронтального опитування не зміг відповісти на одне запитання.

3 – 3,4 балів - студент неповно висвітлив головні аспекти поставленого питання, користуючись написаним текстом; зробив неправильний висновок; допустив грубі помилки, відповідаючи на запитання; доповідь підготовлена з використанням декількох джерел літератури; під час фронтального опитування не зміг відповісти на половину із поставлених запитань.

2,6 – 2,9 бали - студент неповно висвітлив головні аспекти поставленого питання, користуючись написаним текстом; зробив неправильний висновок; допустив грубі помилки, відповідаючи на запитання; доповідь підготовлена з використанням одного джерела літератури; під час фронтального опитування не зміг відповісти на половину із поставлених запитань.

2 - 2,5 балів - студент не розкрив питання, проявив поверховість суджень, не зміг відповісти на поставлені запитання; доповідь підготовлена з використанням лише одного джерела літератур; під час фронтального опитування правильно зміг відповісти лише на одне запитання.

1 – 1,9 бали - студент не розкрив питання, проявив поверховість суджень, не зміг відповісти на поставлені запитання; доповідь підготовлена з використанням лише одного джерела літератури; під час фронтального опитування частково;: зміг відповісти на одне запитання.

0 балів - студент не з'явився на семінарське заняття.