Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Змістовий модуль І. Теоретичні аспекти розвитку літературного процесу ХХ століття. Лірика. Драма↑ ⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4 Содержание книги
Поиск на нашем сайте
Практичне заняття 1. (2 години / 3 бали) Тема: Своєрідність лірики ХХ століття План 1. Особливості творчого стилю Т.С.Еліота. 2. Головні мотиви поезії Т.С.Еліота. 3. Образи-символи спустошеності землі й сучасної людини в поемі „Порожні люди”. 4. Формування поетичного таланту Ф. Гарсіа Лорки. 5. Основні мотиви творчості Ф. Гарсіа Лорка. 6. Фольклорні елементи у віршах поета. Література 1. Зарубежная литература ХХ века. Учеб. пособие для вузов / Л.Г.Андреев, А.В.Карельский, Н.С.Павлова и др.; Под ред. А.Г.Андреева. – М.: Высшая школа; Издательский центр „Академия”, 2000. – 559 с. 2. Зарубіжна література / За ред. О.М.Ніколенко, Н.В.Хоменко, Т.М.Конєвої. – К.: Видавничий центр „Академія”, 1998. – 320 с. 3. Зарубіжна література: Підручник для 11 класу / За ред. О.С.Чиркова. – К.: Вежа, 2000. – 320 с. 4. Лекции по зарубежной литературе ХХ века: Учебное пособие / Сост. И.Н.Казаков. – Славянск: СДПУ, 2002. – 116 с. 5. Павличко Соломія. Поезія Томаса Стерна Еліота // Павличко Соломія. Зарубіжна література: Дослідж. та критич. статті. / передм. Д.Наливайка. – К.: Вид-во Соломії Павличко „Основи”, 2001. – С.429 – 450. 6. Рязанцева Т.М. Поєднання релігійних та еротичних елементів у ліриці О.Стефановича й Ф. Гарсіа Лорки // Літературна компаративістика. – Вип.. І. – К.: ПЦ „Фоліант”, 2005. – С. 177 – 181. Практичне заняття 2. (2 години / 3 бали) Тема: „Епічний театр” Б.Брехта: традиції й новаторство У його драмах План 1. Життя та творчість Б.Брехта. 2. Теоретичні засади „епічного театру” Б.Брехта. 3. Історія матінки Кураж та її дітей в п’єсі Б.Брехта „Матінка Кураж та її діти”. Тема війни у творі. Література 1. Грабовський А.В. Ноєв ковчег і візок матінки Кураж. Біблійне забарвлення п’єси Бертольта Брехта // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2001. – №5. – С.44-46. 2. Лекции по зарубежной литературе ХХ века: Учебное пособие / Сост. И.Н.Казаков. – Славянск: СДПУ, 2002. – 116 с. 3. Райх Б.Ф. Брехт. Очерк творчества. – М., 1960. 4. Федоров А.А. Бертольт Брехт и современный театр // Федоров А.А. Зарубежная литература ХІХ – ХХ веков. Эстетика и художественное творчество. – М., 1989. 5. Фрадкин И.М. Бертольд Брехт. Путь и метод. – М.: Наука, 1965. – 374с. 6. Чирков О.С. Бертольт Брехт. Життя і творчість. – К.: Дніпро, 1981. – 159 с. 7. Шепель Ю.О. Епічний театр Бертольта Брехта // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1998. – №2. – С.62-63. Практичне заняття 3. (2 години / 3 бали) Тема: Міфологічна основа п’єси Ж.Ануя „Антігона” План 1. Ж.Ануй – відомий французький драматург. 2. Специфіка втілення міфологічного сюжету в п’єсі „Антігона”. 3. Антифашистська спрямованість сюжету. 4. Образ головної героїні. Література 1. Волощук Є. Зарубіжна література: Підручник для 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Генеза, 2004. – 464 с. 2. Васильєв Є.М. Міфи, вписані у шар реальності, або античні герої в окупованому Парижі. Матеріали до вивчення п’єс „Антігона” Ж.Ануя і „Мухи” Ж.-П. Сартра. 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2000. – №1. – С.57-64. 3. Веремчук Ю. “Щоб зрозуміти буденне життя…” Драми-притчі „Антігона” Ж.Ануя та „Андорра” М.Фріша // Всесвітня література та культура. – 2003. – №10. – С.48-52. 4. Лекции по зарубежной литературе ХХ века: Учебное пособие / Сост. И.Н.Казаков. – Славянск: СДПУ, 2002. – 116 с. Змістовий модуль ІІ. Проза першої половини ХХ століття Практичне заняття 4. (2 години / 3 бали) Тема: Антивоєнна тематика у творчості А.Барбюса План 1. Зображення імперіалістичної війни в романі А.Барбюса „Вогонь”. 2. Психологія маси. 3. Новелістична структура роману. 4. Автор і колективний герой. 5. Особливості стильової манери письменника. Література 1. Зарубежные писатели. Биобиблиогр. слов.: В 2 ч. / Под ред. Н.П.Михальской. – М.: Просвещение, 1997. 2. Зарубіжна література: Підручник для 11 класу / За ред. О.С.Чиркова. – К.: Вежа, 2000. – 320 с. 3. Усі зарубіжні письменники / Упоряд. О.Д.Міхільов та ін. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – 384 с. Практичне заняття 5. (2 години / 3 бали) Тема: Тема „втраченого покоління” в романі Е.М. Ремарка „Три товариші” План 1. Життя та творчість німецького письменника ХХ ст. Е.М.Ремарка як одного з літописців і виразників настроїв „втраченого покоління”. 2. Особливості відображення подій Першої світової війни у романі Е.М.Ремарка „На Західному фронті без змін”. 3. Характеристика героїв роману. Література 1. Колодніцька А.М. „Від темряви – до світла...” Творча спадщина Еріха Марії Ремарка. 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. – №3. – С.27-32. 2. Слободська А.М. „Ми тікаємо від самих себе...” До вивчення романів Еріха Марії Ремарка „На Західному фронті без змін” та Е.Хемінгуея „Прощавай, зброє!” (Фрагмент уроку). 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1999. – „12. – С.42-48. 3. Сучков Б.Л. О книгах Эриха Марии Ремарка // Сучков Б.Л. Лики времени. Статьи о писателях и литературном процессе. – М., 1976. – С. 235-267. 4. Хом’як Т.В. Виразник настроїв „втраченого покоління”. Еріх Марія Ремарк. 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1997. – №1. – С. 23-26. 5. Зарубежные писатели. Биобиблиогр. слов.: В 2 ч. / Под ред. Н.П.Михальской. – М.: Просвещение, 1997. 6. Зарубіжна література: Підручник для 11 класу / За ред. О.С.Чиркова. – К.: Вежа, 2000. – 320 с. 7. Усі зарубіжні письменники / Упоряд. О.Д.Міхільов та ін. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – 384 с. Практичне заняття 6. (2 години / 3 бали) Тема: Специфіка роману Р. Роллана “Кола Брюньйон” План. 1. Життєвий та творчий шлях письменника. 2. Специфіка епохи та принципи її втілення у творі. 3. Образ головного героя. 4. Своєрідність гумору письменника. Література 1. Андреев Л.Г., Козлова Н.П., Косиков Г.К. История французской литературы. – М., 1987. 2. История зарубежной литературы ХХ века. – М.: ТК Велби, 2003. 3. Зарубежная литература конца ХІХ – начала ХХ века. – М.: Академия, 2003. 4. Андреев Л.Г. Современная литература Франции. – М., 1977. – 366 с. 5. Зарубежные писатели. Биобиблиогр. Слов. – В 2 ч. / Под ред. Н.П.Михальской. – М.: Просвещение, 1997. – Ч.2. М – Я. – 448 с. 6. История зарубежной литературы XX века, І9І7-І945 /В.Н.Богословский, 3.Т. Гражданская, А.Ф. Головенченко и др. – М.: Просвещение, 1990. – 431 с. 7. Усі зарубіжні письменники / Упоряд. О.Д.Міхільов та ін. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – 384 с. Практичне заняття 7. (2 години / 3 бали) Тема: Жанрова своєрідність казки притчі Антуана де Сент-Екзюпері „Маленький принц” План 1. Віхи життя А. де Сент-Екзюпері. 2. Проблема пошуків духовних основ людського життя у творчості письменника. 3. Основний конфлікт і його філософсько-естетичне звучання у філософській казці „Маленький принц”. 4. Проблема свободи людини, життя та смерті, вічного і перехідного у казці. 5. Система символів казки. Література 1. Зарубежные писатели. Биобиблиогр. Слов. – В 2 ч. / Под ред. Н.П.Михальской. – М.: Просвещение, 1997. – Ч.2. М – Я. – 448 с. 2. Зарубіжна література: Підручник для 11 класу / За ред. О.С.Чиркова. – К.: Вежа, 2000. – 320 с. 3. Усі зарубіжні письменники / Упоряд. О.Д.Міхільов та ін. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – 384 с. 4. Айрих Л. Філософська казка А. де Сент-Екзюпері „Маленький принц” // Зарубіжна література. – 2005. – №10. – С. 17-18. 5. Українець Л. Як говорить Маленький принц? Вивчення повісті-казки А. де Сент-Екзюпері „Маленький принц” в українських перекладах // Всесвітня література та культура. – 2001. – №5. – С.50-52. Практичне заняття 8. (2 години / 4 бали) Тема: Тема „американської мрії” в романі Фіцджеральда „Великий Гетсбі” План 1. Віхи життя Ф.С.Фіцджеральда. 2. Співвіднесення мрії і реальності в романі. 3. Проблема справжніх та уявних цінностей в романі. 4. Тема багатства: її розкриття і осмислення автором. 5. Специфіка поетики. Література 1. Зарубежные писатели. Биобиблиогр. Слов. – В 2 ч. / Под ред. Н.П.Михальской. – М.: Просвещение, 1997. – Ч.2. М – Я. – 448 с. 2. Зарубіжна література: Підручник для 11 класу / За ред. О.С.Чиркова. – К.: Вежа, 2000. – 320 с. 3. Усі зарубіжні письменники / Упоряд. О.Д.Міхільов та ін. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – 384 с. 4. Лидский Ю.Я. Скотт Фицджеральд: Творчество. – Киев, 1982. 5. Денисова Т.Н. Роман і романісти США ХХ століття. – К.: Дніпро, 1990. – 363 с. Практичне заняття 9. (2 години / 4 бали) Тема: Своєрідність роману Г. Гессе „Гра в бісер” План 1. „Гра в бісер” – перший постмодерністський роман. 2. Позачасовість касталійського буття і критика стерильної духовності. 3. Шлях до порятунку – створення людяного органу духовної еліти. 4. Йозеф Кнехт – літописець і найвидатніший Магістр Гри. Література 1. Зарубежные писатели. Биобиблиогр. Слов. – В 2 ч. / Под ред. Н.П.Михальской. – М.: Просвещение, 1997. – Ч.2. М – Я. – 448 с. 2. Зарубіжна література: Підручник для 11 класу / За ред. О.С.Чиркова. – К.: Вежа, 2000. – 320 с. 3. Усі зарубіжні письменники / Упоряд. О.Д.Міхільов та ін. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – 384 с. 4. Бабенко К.П. До технології інтегрованого аналізу роману Г.Гессе „Гра в бісер” // Зарубіжна література. – 2003. – №8. – С. 25-28. 5. Наливайко Д. Шляхи Гессе // Всесвіт. – 1977. – №5. – С. 27-30. Практичне заняття 10. (2 години / 3 бали) Тема: Проблема вибору і її гуманістичне вирішення в романі А. Камю „Чума” План 1.Основні етапи творчої біографії А.Камю. 2. „Соромно бути щасливим...” (роман „Чума”): а) тлумачення змісту роману; б) розуміння образів роману А.Камю (проблема вибору). 3. Особливості стилю письменника. Література 1. Альбер Камю (Матеріали до вивчення творчості) // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1999. – №3. – С.21-23. 2. Безобразова Л.А. „На півдорозі між злиднями та сонцем...” Твори Альбера Камю. 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. – №2. – С.23-27. 3. Ботнер В.С. Істина приреченості. Альбер Камю. „Сторонній”. 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1997. – №2. 4. Величковський С. Від анархічного бунтарства до моралістичного гуманізму (Про А.Камю) // Всесвіт. – 1972. – №8. 5. Ерофеева В. Путь Камю // Октябрь. – 1985. – №1. 6. Жупанський О. „Записники” А.Камю // Всесвіт. – 1991. – №6. 7. Ісаєва О.О. Дискусія на уроках зарубіжної літератури. На матеріалі уроку-диспуту з вивчення роману А.Камю „Чума”. 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2000. – №12. – С.15-17. 8. Кабкова О.В. Опираючись пошесті, зберегти власне „я” (Матеріали до вивчення роману А.Камю „Чума”) // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1999. – №3. – С.23-26. 9. Камю А. Диалог с глухими?! (Выступление писателя после вручения ему Нобелевской премии) // Слово. – 1991. – №3. 10. Козленко Р.О. „Соромно бути щасливим…” Альбер Камю „Чума”. 11 клас (експрес-інформація) // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1997. – №2. 11. Красуцкая И.В. На грани философии и словесности (О творчестве А.Камю) // Русский язык и литература в средних учебных заведениях Украины. – 1992. – №11-12. 12. Лобода О.П. „Єдине, що важливо, – це бути людиною”. Урок за романом Альбера Камю „Чума”. 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2000. – №1. – С.13-17. 13. Матюшкіна Т.П. Чужий серед чужих. Повість Альбера Камю „Сторонній”. 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. – №4. – С.17-19. 14. Наливайко Д. Трагічний гуманізм Альбера Камю // Камю А. Вибрані твори. – К., 1991. 15. Токань Г.Л. Альбер Камю: діалог письменника і філософа з іншими та із самим собою // Зарубіжна література. – 2001. – №5. – С.51-54. 16. Уліщенко В.В. Зарубіжна проза ХХ століття в школі: Філософія модернізму та постмодернізму, біографії письменників, методика аналізу художніх творів. – Х.: Світ дитинства, 2002. – 256 с. Практичне заняття 11. (2 години / 3 бали) Тема: Показ драматичних суперечностей буття в романі-притчі Е. Хемінгуея „Старий і море” План 1. Віхи життя та творчості Е.Хемінгуея. 2. Тема війни та її наслідків („втрачене покоління”) в романі Е.Хемінгуея „Прощавай, зброє!”. 3. Історія написання, жанрова своєрідність повісті Е.Хемінгуея „Старий і море”. 4. Образ Сантьяго. Філософія характеру старого. 5. Природа в повісті Е.Хемінгуея. 6. Особливості стилю письменника. Література 1. Анастасьев Н. Творчество Эрнеста Хемингуэя: Книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1987. – 112 с. 2. Братко В.О. Розвиток творчої активності учнів під час вивчення новел Е.Хемінгуея. Методичні рекомендації. 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1999. – №12. – С.37-41. 3. Глущенко Г.Ф. „Гімн людині” чи щось інше? Огляд науково-методичних статей, присвячених вивченню повісті-притчі Ернеста Хемінгуей „Старий і море” // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2001. – №4. – С.49-55. 4. Гордєєва Л.В. Людина не для того створена, щоб терпіти поразки...” Твори Е.Хемінгуея. 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. – №2. – С.32-35. 5. Дзюбенко М. Бути Людиною. Урок аналізу Сантьяго в повісті Е.Хемінгуея „Старий і море”. 11 клас // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – №2. – С.22-25. 6. Зарубіжна література / За ред. О.М.Ніколенко, Н.В.Хоменко, Т.М.Конєвої. – К.: ВЦ „Академія”, 1998. – С.230-237. 7. Лекции по зарубежной литературе ХХ века: Учебное пособие / Сост. И.Н.Казаков. – Славянс: СДПУ, 2002. – 116 с. 8. Лехман Т. „Що написано пером...” Дидактичні матеріали до вивчення повісті Ернеста Хемінгуей „Старий і море” // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2000. – №4. – С.24. 9. Логвин Г.П. „Боротьба за життя. Оповідь про мужність. Матеріали до системи уроків за твором Е.Хемінгуея „Старий і море” // Зарубіжна література в школах України. – 2005. – №2. – С.12 – 16. 10. Педагогічні перлини. О.М.Бокотей (Е.Хемінгуей „Старий і море”) // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2001. – №3. – С.29-30. 11. Уліщенко В.В. Зарубіжна проза ХХ століття в школі: Філософія модернізму та постмодернізму, біографії письменників, методика аналізу художніх творів. – Х.: Світ дитинства, 2002. – 256 с. 12. Усі зарубіжні письменники / Упоряд. О.Д.Міхільов та ін. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – 384 с. Практичне заняття 12. (2 години / 3 бали) Тема: Тема „втраченого покоління” в романі Е. Хемінгуея „Прощавай, зброє!” План 1.Сюжетно-композиційна основа роману. 2. Своєрідність системи персонажів: психологічна вмотивованість їх поведінки. 3. Функції лейтмотивів та пейзажу в романі. 4.Особливості діалого-монологічного мовлення в романі. 5. Місце роману в західній антивоєнній прозі. Література 1. Кашкин И. А. Эрнест Хемингуэй. – М.: Художественная литература, 1966. – 297 с. 2. Анастасьев Н. А. Творчество Э. Хемингуэя. – М.: Просвещение, 1981. – 112 с. 3. Грибанов Б. Т. Эрнест Хемингуэй: герой и время. – М.: Художест-венная литература, 1980. 4. Лидский Ю. Я. Творчество Э. Хемингуэя. – К.: Наукова думка, 1978. 5. Папоров Ю. Н. Хемингуэй на Кубе. – М.: Советский писатель, 1982. 6. Гуменний М. Х. Поетика романного жанру Олеся Гончара: проблеми типологій: Монографія. – К.: Акцент, 2005. – 237 с. 7. Слободська А.М. „Ми тікаємо від самих себе...” До вивчення романів Еріха Марії Ремарка „На Західному фронті без змін” та Е.Хемінгуея „Прощавай, зброє!” (Фрагмент уроку). 11 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1999. – №12. – С.42-48. 8. Уліщенко В.В. Зарубіжна проза ХХ століття в школі: Філософія модернізму та постмодернізму, біографії письменників, методика аналізу художніх творів. – Х.: Світ дитинства, 2002. – 256 с. 9. Усі зарубіжні письменники / Упоряд. О.Д.Міхільов та ін. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – 384 с. Практичне заняття 13. (2 години / 4 бали)
|
||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-09-05; просмотров: 188; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 52.15.92.58 (0.011 с.) |