V. Закріплення нового матеріалу.

Фронтальні завдання для учнів.

1. Дано дріт діаметром 5 мм до довжиною 15 см. Завдання: випрямити відрізок дроту.

2. Дано м’який мідний дріт діаметром 2,5 мм до довжиною 100 см. Завдання: випрямити дріт.

 

ІV. Проведення практичної роботи.

V.1. Вступний інструктаж:

1) повідомлення назви, мети і завдань практичної роботи:

Тема: Виготовлення сувенірів та іграшок з дроту.

Мета: Навчитися виготовляти сувеніри та іграшки зі звичайного дроту.

Завдання: Виготовити головоломку.

2) повідомлення вказівок про підготовку до роботи, організацію робочого місця, дотримання правил безпеки праці: роздаю учням письмові інструктажі з правилами безпечної роботи (додаток);

3) перевірка правильності засвоєння практичних знань 1-2 учнями;

4) ознайомлення з технічною і технологічною документацією: роздаю учням письмовий інструктаж до практичної роботи (практична робота №4) (додаток).

5) повідомлення про норми часу;

6) пояснення критеріїв оцінки за практичну роботу;

7) видача завдань для практичної роботи і розподіл учнів за робочими місцями та бригадами.

V.2.Самостійна практична робота учнів та інструктаж вчителя:

А. Самостійна робота учнів.

1) Учні виконують роботу за інструкційною карткою (див. додаток);

2) форми організації праці учнів групова, індивідуальна.

Б. Інструктаж вчителя:

1) форма проведення групова;

2) зміст цільових обходів робочих місць учнів:

1-й обхід: перевірка правильності організації робочого місця і початку роботи;

2-й обхід: перевірка правильності виконання трудових прийомів, дій, рухів і якості виробів; інструктування учнів з використання окремих операцій і завдання в цілому;

3-й обхід: перевірка правильності проведення самоконтролю; концентрація уваги учнів на найефективніших прийомах виконання операцій; надання допомоги слабо підготовленим до виконання завдання учням;

4-й обхід: перевірка правильності дотримання технічних умов; контроль за бережливим ставленням учнів до засобів праці і навчання; перевірка раціонального використання навчального часу учнями;

Постійна перевірка виконання учнями правил безпеки праці та виробничої санітарії;

3) прийняття і попередня оцінка робіт учнів.

V.3. Заключний інструктаж:

1) підведення підсумків практичної роботи;

2) відзначення кращих робіт і їх демонстрація;

3) аналіз найхарактерніших помилок і недоліків у роботі учнів; з’ясування причин, які призвели до помилок;

4) повторне пояснення вчителем способів усунення помилок.

VІ. Прибирання робочих місць і приміщення майстерні черговими

Кожний учень починає прибирати своє робоче місце за 4 хвилин до закінчення заняття. В цей же час починають прибирання майстерні чергові.

VІІ. Підведення вчителем підсумків заняття:

1) повідомлення про досягнення цілей заняття;

Ø учні правильно організували робочі місця;

Ø правильно підібрали інструменти;

Ø правильно виконували робочі рухи та трудові операції;

Ø послідовно виконували роботу;

Ø дотримувались правил техніки безпеки;

2) об’єктивна оцінка результатів колективної та індивідуальної праці учнів на занятті, виставлення оцінок в класний журнал та щоденники учнів;

3) завдання для підготовки до наступного уроку: Опрацювати параграф15 «Технологія різання тонколистового металу ножицями».

Підручник: Трудове навчання. Технічні види праці: підр. для 9 кл. загальноосвіт. навч. зал. / Б. М. Терещук, В. І. Туташинський, В. К. Сидоренко. – К.: Генеза, 2008. – 2008 с.: іл.;

 

Інструкційна картка виконання практичної роботи № 4

 

Практична робота. Виготовлення сувенірів та іграшок з дроту

 

Мета: Навчитися виготовляти сувеніри та іграшки зі звичайного дроту.

Завдання: Виготовити головоломку.

Обладнання, інструменти і матеріали: кусачки, лещата, бруски для вирівнювання дроту.

Час на виконання 25 хв

 

Послідовність виконання роботи:

1. Ознайомся із зображенням та кресленнями елементів виробу (мал. 1).

 

Рис. 1. Головоломка

 

 

2. Виготовити головоломку за поданою технологічною карткою (див додаток)

3. Перевір якість своєї роботи.

 

 

Додаток Б.2

 

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ

 

ТЕМА ЗАНЯТТЯ: Проектування та виготовлення виробів з тонколистового металу або дроту

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ:

Теоретичні відомості:

Відомості про процес різання тонколистового металу, дроту. Особливості і прийоми різання тонколистового металу ручними і важільними ножицями.

Практична робота: Виготовлення затискача для плакатів.

МЕТА УРОКУ:

Навчальна: Засвоєння знань про слюсарні вимірювальні та допоміжні інструменти. Формування знань про інструменти та пристрої для роботи з листовим металом.

Виховна: Виховувати основи культури праці

Розвивальна: Розвивати пам’ять, цілеспрямованість, увагу..

Профорієнтаційна: Ознайомити учнів з інструментами професії слюсаря

Тип заняття: комбіноване

ДИДАКТИЧНІ ЗАСОБИ:

– підручник - Трудове навчання. Технічні види праці: підр. для 6 кл. загальноосвіт. навч. зал. / Б. М. Терещук, В. І. Туташинський, В. К. Сидоренко. – К.: Генеза, 2008. – 208 с.: іл.;

– кіно-, відео- діафільми (КВФ): -

– мультимедійні засоби (МЗ): електронна презентація робочих рухів розмічання, різання, обпилювання листового металу «Обробка листового металу. Робота слюсарними інструментами»;

– робочий зошит;

– додаткова література (словники, довідники): -

– плакат «Способи різання листового металу»;

– таблиця: -

– навчально-технічна документація (НТД):-

технологічні карти (ТК):- технологічна карта виготовлення затискача для плакату;

інструкційно-технологічні карти (ІТК):- креслення затискача для плакату та послідовність його складання;

інформаційні карти (ІФК):-

інструкційні карти (ІК): письмовий інструктаж до практичної роботи (практична робота №5).

– Стенд «Правила техніки безпеки під час роботи з листовим металом»;

– зразки об’єктів праці: зразки виробів з листового металу;

– зразки повузлової обробки виробів: - основа затискача, притискна пластина, пружина, вісь

– макети, моделі, муляжі (М): -

– натуральні об’єкти (НО): - ручні, важільні, електричні ножиці

Обладнання: навчальна майстерня, робочі столи та стільці, ручки,, ПК.

Інструменти: пристрої для роботи з листовим металом (лещата, оправки, слюсарні ножиці, важільні ножиці)

Матеріали: - заготовка з листового металу

Трудові дії, прийоми та операції: розмічання майбутнього виробу, різання листового металу, запилювання листового металу, згинання, листового металу.

Методи навчання: розповідь, бесіда, демонстрація, вправи

Форми організації пізнавальної діяльності учнів: фронтальна, групова, індивідуальна

Словникова робота: скіс різальних кромок, деформація, висіяні ножиці, редуктор, противага

Тип заняття: Комбіноване.

ПЛАН ЗАНЯТТЯ

І. Організаційний момент ………………………………………………..1хв.

ІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності учнів…………………….2 хв.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу…………………………………………..9 хв.

ІV. Закріплення нового матеріалу……………………………….….……3хв.

V. Практична робота.

V. 1. Вступний інструктаж…………………………………………....2 хв.

V. 2. Самостійна практична робота учнів та інструктаж вчителя…25 хв.

V. 3. Заключний інструктаж …………………………………………2хв.

VІ. Прибирання робочих місць і приміщення майстерні черговими

VІІ. Підведення вчителем підсумків заняття……………..……………..1 хв

 

Хід і зміст заняття.

II. Організаційний момент.

6) Введення учнів в майстерню після дзвоника в спецодязі;

7) Призначення чергових за графіком;

8) Звіт чергового про відсутність учнів;

9) Перевірка підготовленості учнів до заняття (зошит, підручник);

10) Організація робочих місць.