Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Педагогіка як наука про навчання і виховання.↑ Стр 1 из 4Следующая ⇒ Содержание книги
Поиск на нашем сайте
Питання до екзамену з педагогіки Педагогіка як наука про навчання і виховання. Педагогіка – це наука про спеціально організовану цілеспрямовану і систематичну діяльність по формуванні особистості. Педагогіка – це сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси начання, виховання і розвитку особистості. Педагогічні категорії: * Виховання; * Навчання; * Освіта; * Розвиток; * Формування. Виховання – це цілеспрямований та організований процес формування особистості. Виховання – це соціальне явище, властиве тільки людям. Виховання – це передача від покоління до покоління сусільно історичного досвіду, накопиченого людством з метою підготовки підростаючого покоління о життя а праці. Етапи розвитку педагогіки. У своєму розвитку педагогіка пройшла три етапи: { Народна педагогіка – це навчання і виховання засобами фольклору, родинна педагогіка, козацька педагогіка, виховання на народних традиціях та обрядах, народний календар. { Духовна педагогіка – це виховання та навчання засобами релігії. { Світська педагогіка – це виховання та навчання на науковій основі. Історичні етапи розвитку педагогіки. У своєму розвитку педагогіка пройшла три етапи: Æ Народна педагогіка – це навчання і виховання засобами фольклору, родинна педагогіка, козацька педагогіка, виховання на народних традиціях та обрядах, народний календар. Æ Духовна педагогіка – це виховання та навчання засобами релігії. Æ Світська педагогіка – це виховання та навчання на науковій основі. Джерела педагогіки. ü Праця видатних педагогів; ü Документи держави щодо школи та освіти; ü Вивчення передового; ü Народна педагогіка. Об’єкт, предмет педагогіки. Педагогіка – це наука про спеціально організовану цілеспрямовану і систематичну діяльність по формуванні особистості. Об’єкт педагогіки – це особистість вихованця, учня, студента. Предмет педагогіки – це виховна діяльність, що здійснюється в закладах освіти – людьми, уповноваженими на це суспільством. Завдання педагогіки. v Теоретично обґрунтувати сутність, основи закономірності протікання процесів навчання, виховання та освіти; v Теоретично розробити методи, форми, засоби і принципи організації та здійснення процесів навчання, виховання та освіти; v Удосконалення змісту освіти; v Підготовка підручників до основного змісту освіти; v Комп’ютеризація праці вчителя; v Підсилення виховної ролі уроку. Категорії педагогіки. Педагогічні категорії: Ø Виховання; Ø Навчання; Ø Освіта; Ø Розвиток; Ø Формування. Виховання – це цілеспрямований та організований процес формування особистості. Виховання – це соціальне явище, властиве тільки людям. Навчання – це цілеспрямована взаємодія вчителя й учнів, у процесі якої засвоюються знання, формуються вміння і навички. Навчання не є механічною передачею знань від вчителя до учнів. Це їх спільна праця. Освіта – це процес засвоєння систематизованих знань і формування на їх основі світогляду, розвитку пізнавальних можливостей, а також набуття умінь і навичок для практичного застосування знань. Виховання, навчання, освіта – це три найважливіших напрями педагогічної діяльності, які органічно пов’язані між собою і доповнюють один одного. Розвиток – це процес і результат кількісних та якісних змін в організації та психіці людини. Формування – це процес становлення людини, як соціальної особистості під впливом різних факторів: · Політичних; · Економічних; · Моральних; · Соціальних; · Культурологічних. Система педагогічних наук. Педагогіка – це основна функціональна, суспільна галузева наука. Система педагогічних наук – це зв’язки та відношення, що склалися в процесі історичного розвитку різних галузей педагогічних знань: Загальна педагогіка – це наука яка вивчає основні закономірності здійснення навчально-виховної діяльності освіти. Дидактика – вона складається з таких розділів: теорія виховання, школознавство. Вікова педагогіка – це педагогічна наука, що вивчає особливості здійснення навчально-виховної діяльності з урахуванням вікових особливостей людини. Вона складається з: дошкільна педагогіка, педагогіка загальноосвітньої школи. Історія педагогіки – це наука, що вивчає процес розвитку педагогіки в різні історичні епохи та в різних країнах. Порівняльна педагогіка – вивчає особливості здійснення педагогічної діяльності різних країн, тобто порівнює системи освіти в різних країнах. Соціальна педагогіка – вивчає особливості здійснення навч. виховної діяльності у соціально стандартному середовищі, у різних соціальних інститутах. Спеціальна (Корекційна) педагогіка – це наука, яка вивчає особливості здійснення навчально-виховної роботи в соц-нестандартному середовищі, тобто серед хворих. Складається: а)сурдопедагогіка (навч. глухонімих); б)тифлопедагогіка (навч. сліпих); в)логопедія (з порушенням вимови); г)олігофренопедагогіка (навч. розумово відсталих); д)дефектологія (вивч. Особливості впливу різних фізичних та психічних вад) Галузева педагогіка – розкриває закономірності навч. вихов. процесу у професійних закладах освіти та виховання: військова, спортивна, медична, педагогіка вищої школи, виправно-трудова педагогіка, методика викладання окремих предметів. Риси сучасного вчителя. $ Любов до дітей. $ Любов до професії. $ Чуйність, гуманність, доброзичливість до іншої людини. $ Розсудливість, спокій, делікатність, чемність, вихованість. $ Всебічний розвиток, знання «свого предмету» та суміжних дисциплін, широка ерудиція. $ Справедливість, об’єктивне оцінювання знань. $ Недопустимість любимчиків, віра у людину, оптимізм, «вміти проектувати хороше» (Макаренко). $ Витримка, стриманість, терпеливість. $ Принциповість та вимогливість. $ Творчий склад мислення. $ Наявність організаторських здібностей, вміння працювати з колективом учнів та колективом батьків. $ Мовна культура вчителя, мова – головний інструмент педагогічної праці. $ Особистий приклад вчителя, його авторитет. Завдання системи освіти. «Громадяни України мають право на безкоштовну освіту у всіх державних навчальних закладах, незалежно від статі, раси, національності, соціального і майнового стану. Це право забезпечується: розгалуженою мережею навчальних закладів, заснованих на державній та інших формах власності, відкритим характером навч.. закладів, створенням умов для вибору профілю навчання і виховання, відповідно до здібностей та інтересів громадянина.» «Педагогічним працівником повинна бути особа з високими моральними якостями, яка має відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, здійснює педагогічну діяльність, забезпечує результативність та якість своєї роботи,фізичний та психічний стан здоров’я, якої дозволяє виконувати професійні обов’язки в навчальних закладах середньої освіти». Вікова періодизація дітей. Вікова періодизація (класифікація) – поділ цілісного життєвого циклу людини на вікові відрізки (періоди), що виміряються роками. В педагогіці шкільний вік поділяють на: молодший, середній, старший. Границі вікових періодів відносно рухливі, тому що природний фонд дітей і виховний вплив на них різні. Питання до екзамену з педагогіки Педагогіка як наука про навчання і виховання. Педагогіка – це наука про спеціально організовану цілеспрямовану і систематичну діяльність по формуванні особистості. Педагогіка – це сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси начання, виховання і розвитку особистості. Педагогічні категорії: * Виховання; * Навчання; * Освіта; * Розвиток; * Формування. Виховання – це цілеспрямований та організований процес формування особистості. Виховання – це соціальне явище, властиве тільки людям. Виховання – це передача від покоління до покоління сусільно історичного досвіду, накопиченого людством з метою підготовки підростаючого покоління о життя а праці. Етапи розвитку педагогіки. У своєму розвитку педагогіка пройшла три етапи: { Народна педагогіка – це навчання і виховання засобами фольклору, родинна педагогіка, козацька педагогіка, виховання на народних традиціях та обрядах, народний календар. { Духовна педагогіка – це виховання та навчання засобами релігії. { Світська педагогіка – це виховання та навчання на науковій основі.
|
||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-09-05; просмотров: 380; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 52.14.66.57 (0.007 с.) |