Стволовые клетки – понятие, виды, свойства. Детерминация, коммитирование – понятие

Задача №1.

В эксперименте на животных для восстановления деффекта тонкой кишки использованы стволовые клетки, полученные из базального слоя эпителия слизистой оболочки пищевода взрослого человека.

1. Назвать какая степень потентности характерна для клеток базального слоя эпителия слизистой пищевода.

2. Возможно ли в данном случае восстановление органа?

Задача №2.

В эксперименте на животных после частичного рассечения спинного мозга, в место травмы введены стволовые клетки, полученные от эмбрионов мышей на 5 сутки эмбриогенеза.

1. Назвать какими по степени потентности могут быть указанные клетки.

2. Возможна ли теоретически дифференцировка данных клеток в клетки нейронального ряда?

3. Каков теоретически возможный исход данного эксперимента?

 

ДИФФЕРОН – ПОНЯТИЕ, КЛЕТОЧНЫЙ СОСТАВ. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ – ПОНЯТИЕ. ХАРАКТЕРИСТИКА КЛЕТОК В РЯДУ ДИФФЕРОН

Задача №1.

В препарате печени при электронной микроскопии выявлены гепатоциты, имеющие различные характеристики: у клеток одной группы ядро преобладает над цитоплазмой, общие органоиды слабо развиты, клетки находятся в разных периодах митоза; в клетках другой группы значения ядерно-цитоплазматического индекса свидетельствуют о преобладании цитоплазмы, общие органоиды хорошо развиты, клетки находятся в периоде G0.

1. Клетки какой группы являются малодифференцированными? Перечислить их свойства.

2.Клетки какой группы являются высодифференцированными, что их характеризует?

3.В чем заключается смысл дифференциации клеток?

 

Задача №2.

В характеристике многослойного плоского ороговевающего эпителия сказано, что камбиальные клетки локализованы в его базальном слое.

1. Указать вид камбиальных клеток в данном эпителии.

2. Назвать число стволовых дифферонов в данном эпителии.

3. Перечислить клеточные формы дифферона кератиноцитов.

 

ЭМБРИОНАЛЬНЫЕ СТВОЛОВЫЕ КЛЕТКИ – ПОНЯТИЕ, ХАРАКТЕРИСТИКА, СВОЙСТВА

Самоконтроль по ситуационным задачам.

Задача № 1.

Бластоцисты млекопитающих и человека получают в лабораторных условиях.

1. Почему процесс называют «химеризация»?

2. Назовите этапы получения бластоцисты.

3.Что является источником развития данных клеток?

 

Задача № 2.

В состав бластоцисты входят трофобласт и эмбриобласт.

1. Опишите строение трофобласта.

2. В чём его значение?

 

Задача № 3.

В состав бластоцисты входит трофобласт и эмбриобласт.

1.Чем представлен эмбриобласт?

2.Какими свойствами обладают его клетки?

 

Задача № 4.

Смена жизненного пути клеток осуществляется при условии изменения характера их культивирования.

1. Каким образом клетка это воспринимает?

2. Куда передаётся сигнал в клетке?

3. К чему приводит восприятие сигнала?

Задача № 5.

Эти эмбриональные ткани не отторгаются реципиентом, быстро растут при трансплантации, реакция трансплантант против хозяина минимизирована, имеют тенденции лучше переживать иссечение, рассечение и пересадку.

1. Что обеспечивает отсутствие отторжения?

2. Чем определяется быстрый рост?

3. Каким образом объясняется лёгкость трансплантации и приживления?

 

ЭМБРИОНАЛЬНЫЕ ГЕРМИНАЛЬНЫЕ КЛЕТКИ – ХАРАКТЕРИСТИКА И СВОЙСТВА В СРАВНЕНИИ С ЭМБРИОНАЛЬНЫМИ СТВОЛОВЫМИ КЛЕТКАМИ

Задача № 1.

Оплодотворённая яйцеклетка, или зигота, существует около двух недель. В течение этого времени происходит её быстрое дробление и первичная организация клеток в виде бластоцисты, которая погружается в стенку матки. Закладываются структуры, которые обеспечивают питание и защиту организма: амнион, хорион, желточный мешок, плацента, пупочный канатик (пуповина).

1. Как, исходя из критерия потентности клеток, можно условно разделить этот период на два?

2. Как называется этот период?

 

Задача № 2.

Стволовые клетки, полученные из примордиальных зародышевых клеток (ПЗК), называются эмбриональными герминативными клетками (ЭГК).

1.Предшественниками каких клеток являются ЭГК?

2. Как ЭГК функционируют в эмбриогенезе в яичниках, на последних стадиях пренатального периода?

 

Задача № 3.

В раннем эмбриогенезе несколько клеток предназначены для того, чтобы стать примодиальными зародышевыми клетками. После миграции в недифференцированные гонады эти клетки дифференцируются в предшественники зародышевых клеток самок или самцов в зависимости от половой дифференцировки гонад.

1. Что происходит с клетками самок?

2. Что происходит с клетками самцов?

 

Задача № 4.

Клетки, вырабатывающиеся в яичках взрослого человека, могут стать реальной альтернативой эмбриональным стволовым клеткам.

1. Чем это объясняют учёные?

2. Как эта способность решит проблемы репаративной медицины?

3. Почему выделение мультипотентных герминальных стволовых клеток взрослого (МГСКВ) у человека может оказаться проблематичным?

 

РЕГИОНАЛЬНЫЕ СТВОЛОВЫЕ КЛЕТКИ – ОПРЕДЕЛЕНИЕ, КЛАССИФИКАЦИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКИ И СВОЙСТВА. ВОЗРАСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В КОЛИЧЕСТВЕ И КАЧЕСТВЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ СТВОЛОВЫХ КЛЕТОК

Задача № 1.

Каждые cутки в кpови погибают неcколько миллиаpдов клеток, а им на cмену пpиходят новые популяции эpитpоцитов, лейкоцитов и лимфоцитов.

1. Назовите структуры обеспечивающие восстановление клеток крови?

2. Почему А.А. Максимов сомневался в механизме быстрого самообновления клеток крови?

3.Почему это открытие относится к разряду - «на кончике пера»?

 

Задача № 2.

В организм больного были введены стволовые клетки, которые начали осуществлять миграцию к месту пораженного органа.

1. К какой классификационной группе относится эта стволовая клетка?

2. Назовите потентность этой клетки.

3. Какой процесс осуществлялся клеткой?

 

Задача № 3.

В костном мозге одного человека (1) на 10000 гемопоэтических СК приходится одна стромальная СК, у другого (2) этих клеток уже в 10 раз меньше; у третьего (3) - на 500000 кроветворных СК приходится 1 стромальная СК, а у следующего (4) 1 стромальная СК приходится на 1 млн. гемопоэтических СК.

1. Расположите цифры в порядке возрастного убывания (от старшего к младшему).

2. Чем вы можете объяснить данный факт?

3. Почему соотношение осуществляется в данном направлении?

 

Задача № 4.

Эти клетки способны дифференцироваться в клетки хрящевой, костной, мышечной, жировой тканей, ткани печени и кожи. Причем способность к таким превращениям у них сохраняется и при выращивании колонии из одной единственной клетки.

1. О какой стволовой клетке идёт речь?

2. Где они расположены в организме?

Задача № 5.

В эмбриологии и цитологии этими клетками обычно называют группу клеток, которые позднее дифференцируются в конкретный орган.

1. Как называются эти клетки?

2. К какой группе потентности они относятся?

3. Назовите синонимы названия такой клетки.

 

РЕГИОНАЛЬНЫЕ СТВОЛОВЫЕ КЛЕТКИ. СТВОЛОВЫЕ «НИШИ» В ТКАНЯХ И ОРГАНАХ

Задача № 1.

Стволовые клетки не существуют в организме сами по себе, они находятся в определенном микроокружении, которое обычно обозначают термином «ниша».

1. Для чего используется понятие «ниша»?

2. Какие факторы обеспечивают жизнеспособность СК?

3. Как свободные СК способны находить свою нишу?

 

Задача № 2.

Ниши являются частью структурно-функциональных единиц, из которых состоят ткани.

1. Назовите назначения ниши.

2. Может ли существовать ниша без стволовых клеток?

3. Способна ли ниша обеспечить существование трансплантированным клеткам?

 

Задача № 3.

Для самоподдержания стволовые клетки должны получать от своего микроокружения (ниши) определенные сигналы.

1. Назовите природу этих сигналов?

2. О чём говорит выход СК из ниши?

 

Задача № 4.

ГСК мультипотентны, могут дифференцироваться в клетки различных органов.

1.Что необходимо при культивировании ГСК?

2.Что является источником ГСК?

Задача № 5.

Нервные СК являются мультипотентными и тканеспецифическими.

1. Почему их культивирование несёт сложности?

2. Что доказывает мультипотентность нервных СК?

СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ РЕГИОНАЛЬНЫМИ СТВОЛОВЫМИ КЛЕТКАМИ, ЭМБРИОНАЛЬНЫМИ СТВОЛОВЫМИ И ЭМБРИОНАЛЬНЫМИ ГЕРМИНАЛЬНЫМИ

Задача № 1.

Эти клетки не могут работать вместе со своими соседями для того, чтобы перекачивать кровь по сосудам тела, не могут переносить молекулы кислорода по кровяному руслу, передавать электрохимические сигналы другим клеткам, но могут превращаться в разные клетки, включая клетки сердечной мышцы, клетки крови и нервные клетки.

1. Дайте название этой группе клеток.

2. Почему они обладают данными свойствами?

3. Какую они имеют потентность?

 

Задача № 2.

Все стволовые клетки, независимо от их источника, имеют общие свойства.

1. Назовите эти признаки сходства всех разновидностей стволовых клеток.

2. Наличие и активность какого химического соединения обеспечивает большее число делений стволовой клетки в отличие от соматической?

3. Что лежит в основе дифференциации стволовых клеток?

 

Задача № 3.

Взрослые стволовые клетки редко встречаются в зрелых тканях, поэтому изоляция таких клеток из тканей довольно затруднительна.

1. Изоляция каких стволовых клеток более доступна и проста?

2. Почему при изоляции эмбриональных стволовых клеток затрагивают вопросы этики?

Задача № 4.

Начиная с 12 недели развития, большое количество стволовых клеток перемещается в селезенку и позже в костный мозг и другие ткани. По своим свойствам эти клетки отличаются от стволовых клеток, находящихся в бластоцисте.

1.Чем различаются эти разновидности эмбриональных стволовых клеток?

2.С какими региональными клетками сходны ЭСК после 12-ти недель развития зародыша и по каким свойствам?

 

Задача № 5.

Взрослые стволовые клетки – это недифференцированные клетки, которые находятся среди дифференцированных клеток в тканях организма. Общее их количество в каждой ткани крайне незначительно.

1. Что является сигналом к началу дифференцировки РСК (региональных стволовых клеток)?

2. Почему с возрастом при лечении заболевания необходима трансплантация?