V. Система навчаючих завдань

А. Тести

Завдання 1(I рівень складності)

1..У виділеній із селезінки речовині виявлено дезоксирибозу, аденін, гуанін, фосфорну кислоту, тимін, цитозин, а у гідролізаті дріжджів — рибозу, аденін, гуанін, цитозин, урацил, фосфорну кислоту.

Назвіть:

а) виділену із селезінки речовину і обґрунтуйте свою відповідь,

б) компонентами якої речовини є сполуки, виявлені у гідролізаті дріжджів?

Еталон відповіді: 1 - а) - ДНК, оскільки виявлені сполуки є компонентами мономерів цієї речовини; б) - РНК.

Завдання 2 (II рівень складності)

2. Кодуючий ланцюг фрагмента молекули ДНК має таку послідовність нуклеотидів: А-А-Ц-Г-Г-А-Т-Т-Т-Ц-А-Ц-Ц-Т-Т-А-Г-Г-Ц-Ц-Т-А. Визначте:

а) яку послідовність нуклеотидів має еталонний ланцюг цього фрагмента ДНК?

б) яка молекулярна маса цього фрагмента?

в) відсотковий вміст кожного нуклеотиду в даному фрагменті.

Еталон відповіді: 2 -. а) Т-Т-Г-Ц-Ц-Т-А-А-А-Г-Т-Г-Г-А-А-Т-Ц-Ц-Г-Г-А-Т, б) 15180 дальтон

в) А=Т=27,27%; Г=Ц=22,73%.

Завдання 3(III рівень складності)

3. Під дією мутагена в клітині А були пошкоджені обидва полінуклеотидних ланцюги однієї молекули ДНК в одній і тій же ділянці хромосоми, а в клітині В - пошкоджен лише один ланцюг молекули ДНК, але в гомологічних хромосомах. Яка з клітин постраждає більше? Відповідь обгрунтуйте.

Еталон відповіді: 3 -Клітина А постраждає більше, оскільки пошкодження обох ланцюгів ДНК унеможливлює репарацію.

Б. Задачі

Задача 1.

Скільки тімідин-фосфату в ДНК, якщо в РНК, яку вона кодує 20% уридин-фосфату, 30% - цитидин-фосфату та 10% гуанозин-фосфату.

Еталон відповіді:

1. За принципом комплементарності в молекулі ДНК кількість А=Т, аГ=Ц.

2. Визначимо вміст аденозин-фосфату в РНК
А% = 100% - 20% - 30% -10% = 40%

3. В молекулі РНК замість тимідин-фосфату (Т) включається уридин-, фосфат (У). Синтез РНК відбувається комплементарно.

Т Ц А Г

ДНК: II III II Ш

А... Г... Т... Ц

РНК: У... Ц... А... Г

20% 30% 40% 10%

4. В молекулі РНК 20% У відповідає 20% пари нуклеотидів А=Т,

тому вміст А=Т буде 20%.

5. Вмісту в РНК А (40%) буде відповідати вміст пари нуклеотидів

Т=А, тоді вміст Т=А буде 40%.

Всього: А+Т = 20% + 40% = 60%

Тоді вміст А дорівнює вмісту Т і буде становити по 30%

(відповідно комплементарної будови молекули ДНК).

Відповідь: вміст тимідин-фосфату в ДНК становить 30%.

 

Задача 2.

До складу білку бактерії входить 200 амінокислот. Яка довжина структурного гену, який кодує цей білок?

Еталон відповіді:

1. У бактерій (пракаріот) структурна частина гену включає один або декілька генів. Кожний з них кодує свій поліпептид (білок).

2. Одну амінокислоту (в ДНК, або РНК) кодує відповідний кодон-триплет нуклеотидів. Тому 200 амінокислот кодують 600 нуклеотидів.

200 х 3 = 600 (нуклеотидів).

3. Кожна пара нуклеотидів в ДНК займає в просторі 0,34 нм.
Визначимо довжину гену (L)

L = кількість пар нуклеотидів х 0,34 нм.

L = 600 х 0,34 = 204 (нм).

Відповідь: довжина гену бактерій, що визначає білок з 200 амінокислот становить 204 нм.

Задача3.

Фрагмент структурної частини ДНК включає 100 молекул дезоксиаденозин-фосфату, що становить 25% загальної кількості нуклеотидів. Яка довжина даного фрагменту.

Еталон відповіді:

1. Визначимо загальну кількість нуклеотидів фрагменту ДНК

100: 0,25 = 400 (нуклеотидів)

2. Визначимо кількість пар нуклеотидів фрагменту ДНК

400: 2 = 200 (пар нуклеотидів)

3. Визначимо довжину фрагменту ДНК (L). Одна пара нуклеотидів займає простір 0,34 нм

L = 200 х 0,34 = 68 (нм)

Відповідь: фрагмент ДНК має довжину 68 нм.

VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на

Практичному занятті

а)Методика проведення заняття

Заняття починається з перевірки вихідного рівня знань. Далі розглядаються теоретичні питання даної теми, в обговоренні яких беруть участь всі студенти під керівництвом викладача, після чого необхідно виконати самостійну навчально-дослідницьку роботу.

Після перевірки вихідного рівня знань, обговорення теоретичних питань, засвоєння системи контрольно-навчальних завдань студенти виконують самостійну роботу і оформлюють протокол практичної частини заняття.

В кінці заняття проводиться перевірка та аналіз результатів роботи студентів з виставленням відповідної оцінки і балів.

б) Організаційна стуктура заняття (технологічна карта)