Тема 11: Норвезька література. Г. Ібсен, К.Гамсун. Латиноамериканська література. Г.

Маркес. Історико-літературні передумови розвитку норвезької літератури.Г.Ібсен-творецьсоціально-психологічної драми.Кнут Гамсун-співець кохання. Г.Маркес-теоретик «магічного реалізму». Проблеми духовності і моралі у новелі «Стариган з крилами».Приреченість героїв у романі «Сто років самотності».

 

Тема 12. Література постмодернізму. Філософсько-естетичні засади постмодернізму та їх вияв ухудожній літературі. Роман «Запахи. Історія одного вбивці» П.Зюскінда-зразок німецької постмодерністської прози..Іронічний ґатунок центрального конфлікту в романі «Ім. я троянди»У.Еко. Художній час і простір, символіка і художня сила образів в романі «Останній світ» К.Рансмайра.

 

 

«Педагогіка»

Тема1. Предмет і завдання педагогіки

 

Педагогіка як наука про виховання. Предмет педагогіки національної школи та її основні категорії: виховання, освіта, навчання, їх взаємозв’язок. Завдання педагогіки. Структура та галузі педагогіки, їх характеристика. Взаємозв’язок педагогіки з іншими науками.

 

Тема2. Система освіти і виховання в Україні

 

Поняття про систему освіти і виховання в Україні. Основні принципи побудови системи національної освіти України. Система освіти України та її структура.

 

Тема3. Загальна характеристика методів науково-педагогічного дослідження

 

Основні елементи педагогічного дослідження. Класифікація методів науково-педагогічного дослідження та їх характеристика.

 

Тема4. Розвиток і формування особистості

 

Поняття про особистість, її розвиток та формування. Закономірності та рушійні сили розвитку особистості. Виховання як провідний фактор розвитку і формування особистості.

 

Тема5. Проблема мети виховання в педагогіці

 

Поняття про мету виховання. Історичний характер мети виховання. Мета виховання в національній школі. Основні завдання і зміст всебічного розвитку особистості. Комплексний підхід до виховання як умова забезпечення всебічного розвитку особистості.

 

Тема6. Предмет дидактики

 

Поняття дидактики. Виникнення і розвиток дидактики. Предмет дидактики. Основні категорії дидактики. Взаємозв’язок дидактики з предметними методиками.

 

Тема7. Зміст освіти

 

Поняття змісту освіти. Удосконалення змісту освіти відповідно до вимог розбудови національної школи. Навчальні плани, програми, підручники та посібники національної школи.

 

Тема8. Закономірності й принципи навчання

 

Поняття про закономірності навчання. Визначення принципів навчання як основних вихідних положень теорії навчання. Характеристика принципів навчання.

 

Тема9. Методи та засоби навчання

 

Поняття про методи навчання і їх класифікацію. Прийом як складова частина методу і як самостійна дидактична категорія. Засоби навчання. Вибір оптимального поєднання методів і засобів навчання.

 

Тема10. Форми організації навчання

 

Форми організації навчальної діяльності учнів. Урок як основна форма організації навчання. Традиційна типологія уроків. Структура уроку. Підготовка вчителя до уроку та її основні етапи. Домашня навчальна робота учнів.

 

Тема11. Контроль і оцінювання результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів

 

Суть і основні види контролю успішності учнів. Оцінка результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів. Критерії і норми оцінки.

 

Тема12. Суть процесу виховання

 

Виховання як процес цілеспрямованого формування особистості. Компоненти процесу виховання: мета, завдання, зміст, методи, форми, засоби. Самовиховання: суть, умови, етапи, прийоми. Перевиховання, його функції, етапи і принципи.

 

Тема13. Основні закономірності й принципи виховання

Закономірності процесу виховання. Основні принципи виховання.

 

Тема14. Методи виховання

 

Поняття про методи виховання. Класифікація методів виховання: методи формування свідомості особистості; методи формування досвіду суспільної поведінки і діяльності; методи стимулювання поведінки і діяльності вихованців; методи контролю й аналізу ефективності виховного процесу. Умови оптимального вибору та ефективного застосування методів виховання.

 

Тема15. Основні напрямки змісту виховання

 

Розумове виховання школярів. Моральне виховання школярів. Фізичне виховання школярів. Естетичне виховання школярів. Трудове виховання підростаючого покоління.

 

Тема16 Організаційні форми виховної роботи

Позакласна та позашкільна виховна робота. Масові, групові та індивідуальні форми виховної роботи. Основні позашкільні установи, завдання і зміст їх роботи.

 

Тема17. Розвиток особистості в колективі

 

Поняття колективу: суть, ознаки, функції, структура, типи. Стадії розвитку колективу (за А.С. Макаренком).

 

Тема18. Спільна виховна робота школи та сім’ї

 

Сім’я як соціально-педагогічне середовище. Форми і методи роботи вчителя з батьками учнів. Чинники ефективності взаємодії вчителя з батьками учнів.

 

Тема19. Методична робота в школі

 

Роль методичної роботи в підвищенні рівня професійної підготовки вчителя. Основні форми методичної роботи в школі.