Напряму підготовки “Правознавство”)

Донецький національний

Університет

Економіко-правовий

факультет

Кафедра цивільного права

Та процесу

 

 

Затверджено на засіданні кафедри

цивільного права та процесу

Протокол № 4

від 22 грудня 2011 р.

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ

МАТЕРІАЛИ

З КУРСУ “СІМЕЙНЕ ПРАВО”

(для студентів денної форми з нормативним терміном навчання

Напряму підготовки “Правознавство”)

 

Донецьк -2011

Навчально-методичні матеріали з курсу “Сімейне право” (для студентів денної форми з нормативним терміном навчання напряму підготовки “Правознавство”) / Упор. Л.В. Красицька, Ю.В. Хахуліна. – Донецьк. ДонНУ. – 2011. – 82 с.

 

Навчально-методичні матеріали містять робочу програму, плани семінарських занять та практичні завдання, перелік нормативних актів та списки основної і додаткової літератури, контрольні питання для заліку, додаткові матеріали.

 

Упорядники Л.В. Красицька, доц., к.ю.н.

Ю.В. Хахуліна, ст. викладач

 

 

Відповідальний за випуск О.С. Янкова, зав. каф., доц., к.ю.н.

 

© Красицька Л.В., Хахуліна Ю.В., 2011

© Донецький національний університет, 2011

ЗМІСТ

 

Вступ............................................................................................. …………..4

Анотація...........................................................................................................5

Організація поточного, модульного, підсумкового контролю

знань……………………………………….....................................................7

Критерії оцінювання знань студентів на семінарських заняттях………...8

Критерії оцінювання знань студентів при складанні заліку………………9

Рекомендації до виконання індивідуальної та

самостійної роботи студентів……………………………………………...10

Тематичний план дисципліни.......................................................................11

Зміст програми за темами.............................................................................12

Основні нормативно-правові акти до всіх тем курсу.................................17

Основна література до всіх тем курсу.........................................................18

Додаткові нормативно-правові акти та література....................................19

Плани семінарських занять та практичні завдання....................................26

Тематика рефератів........................................................................................53

Контрольні питання для заліку.....................................................................54

Тематика курсових робіт...............................................................................56

Тематика дипломних та магістерських робіт, ресурси Інтернет..............57

Додаткові матеріали…..................................................................................58

 

ВСТУП

 

 

Вивчаючи навчальну дисципліну “Сімейне право”, студенти повинні сформувати своє власне ставлення до місця сімейного права в системі права України. Питання про місце сімейного права в системі права України належить до числа найбільш дискусійних. Особливої актуальності це питання набрало в умовах сучасної кодифікації цивільного та сімейного законодавства. Радянська правова доктрина вважала, що сімейне право, створюючи єдину і чітку систему, входить в якості складової самостійної галузі в загальну систему права. Сьогодні в науці склалися наступні основні підходи щодо визначення місця сімейного права в системі права:

1) сімейне право – самостійна галузь права (В.С. Гопанчук, О.М. Нєчаєва, Л.М. Пчелінцева, З.В. Ромовська, Ю.С. Червоний та інші);

2) сімейне право – підгалузь цивільного права (М.В. Антокольська, І.В. Жилінкова, Я.М. Шевченко та інші).

Сімейне право містить в собі ряд інститутів, які органічно пов’язані між собою загальними принципами. До основних інститутів сімейного права належать: шлюб (порядок його реєстрації и припинення), правовідносини (правовідносини подружжя, правовідносини батьків і дітей, правовідносини інших членів сім’ї), усиновлення, опіка і піклування, патронат.

Основним джерелом сімейного права є Сімейний кодекс України, який був прийнятий 10 січня 2002 року і набрав чинності з 1 січня 2004 року.

Слід пам’ятати, що для вірного розуміння і тлумачення норм нового Сімейного кодексу України доцільно використовувати метод порівняльного правознавства. При цьому слід аналізувати наробітки вітчизняного законодавства, практику їх застосування, а також доцільно вивчати досвід правового регулювання сімейних відносин в зарубіжних країнах. Саме завдання для самостійної роботи студентів, тематика курсових та дипломних робіт передбачають можливість використовувати при вивченні сімейного права не тільки системно-логічний, а й метод порівняльного правознавства та інші методи наукового дослідження.

Вивчення курсу „Сімейне право” як навчальної дисципліни передбачено у четвертому семестрі у студентів денної форми з нормативним терміном навчання.

Підсумкова форма контролю – складання заліку.

АНОТАЦІЯ

 

Мета: формування системи теоретичних знань з курсу „Сімейне право” та придбання практичних навичок вирішення ситуацій щодо застосування шлюбно-сімейного законодавства; уміння використовувати правові засоби захисту сімейних прав та інтересів.

 

Завдання:

- вивчення теорії сімейного права;

- вивчення джерел сімейного права та практики їх застосування;

- набуття вмінь застосовувати норми шлюбно-сімейного законодавства, аналізувати практичні ситуації, приймати законні та обґрунтовані рішення по них, складати окремі процесуальні документи в процесі захисту сімейних прав та інтересів.

 

Предмет: шлюбно-сімейне законодавство та урегульовані нормами сімейного права особисті немайнові та майнові відносин, що виникають на ґрунті шлюбу та сім’ї.

 

Зміст дисципліни розкривається в темах:

Модуль 1. Сімейні правовідносини. Шлюб. Особисті та майнові правовідносини подружжя.

1. Поняття і принципи сімейного права.

2. Сімейні правовідносини.

3. Шлюб.

4. Особисті та майнові правовідносини подружжя.

 

Модуль 2. Особисті та майнові права і обов’язки матері, батька і дитини, інших членів сім’ї та родичів. Влаштування дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.

 

5. Особисті та майнові права і обов’язки матері, батька і дитини.

6. Влаштування дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.

7. Права та обов’язки інших членів сім’ї та родичів.

8. Особливості усиновлення за участю іноземців та осіб без громадянства.

 

 

Студенти повинні знати:

- теоретичні положення щодо основних питань врегулювання сімейних відносин;

- норми Сімейного кодексу України як основного джерела сімейного права.

Студенти повинні вміти:

- враховувати загальнотеоретичні положення, норми Конституції України, Сімейного кодексу України в процесі реалізації та захисту прав суб’єктів сімейних правовідносин;

- складати проекти договорів, заяв, позовних заяв, інших документів щодо здійснення та захисту сімейних прав.

 

 

ОРГАНІЗАЦІЯ ПОТОЧНОГО, МОДУЛЬНОГО, ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ

1. Система оцінювання знань з дисципліни „Сімейне право” за 100-бальною шкалою

Поточний контроль (max 100 балів)	Загальна кількість балів (пункт 5 + пункт 10)
Заліковий модуль 1	Сума балів за заліковий модуль 1	Заліковий модуль 2	Сума балів за заліковий модуль 2
Організаційно-навчальна робота студентів в аудиторії	Індивідуальна робота	Самостійна робота	Залікова модульна робота 1	Організаційно-навчальна робота студентів в аудиторії	Індивідуальна робота	Самостійна робота	Залікова модульна робота 2

Критерії оцінювання знань

Поточний контроль оцінюється максимально в 100 балів. Складається із залікового модуля 1 і залікового модуля 2.

Заліковий модуль 1 оцінюється за наступними показниками:

· організаційно-навчальна робота студента в аудиторії;

· індивідуальна робота;

· залікова модульна робота 1.

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за заліковий модуль 1, складає 50 балів, з яких

· за організаційно-навчальну роботу в аудиторії – 15 балів максимально;

· за індивідуальну роботу – 10 балів максимально;

· за залікову модульну роботу 1 – 25 балів максимально.

Заліковий модуль 2 оцінюється за наступними показниками:

· організаційно-навчальна робота студента в аудиторії;

· самостійна робота;

· залікова модульна робота 2.

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за заліковий модуль 2, складає 50 балів, з яких

· за організаційно-навчальну роботу – 15 балів максимально;

· за самостійну роботу – 10 балів максимально;

· за залікову модульну роботу 2 – 25 балів максимально.

Організаційно-навчальна робота студентів в аудиторії повинна оцінюватися з урахуванням наступних критеріїв:

- участь в семінарських заняттях (виступи, доповнення, доповіді, реферати);

- відвідування лекційних занять.

Оцінювання організаційно-навчальної роботи студентів в аудиторії за семінарське заняття:

Бали	Оцінка
5 балів
4 бали
3 бали
0 балів

Студенти, які набрали за поточний і підсумковий модульний контроль менше 50 балів, вважаються такими, що одержали незадовільну оцінку, і мають право складати залік у формі контролю знань за модулями.

Повторне складання заліку з кожної дисципліни дозволяється двічі: перший раз викладачу, другий – комісії.

Оцінка складається як сумарна кількість балів, одержана за складання заліку у формі контролю знань за модулями та різні види діяльності студента з дисципліни. Студент отримує залік, якщо він набрав не менше 50 балів.

 

Критерії оцінювання знань студентів на семінарських заняттях

Оцінка «відмінно» виставляється студенту, що показав всебічні та глибокі знання передбаченого програмою матеріалу, законодавства, додаткової літератури, рекомендованої програмою курсу, що проявив творчі здібності в розумінні, викладенні та використанні програмного матеріалу.

Оцінка «добре» виставляється студенту, що показав повне знання передбаченого програмою матеріалу, що засвоїв основну літературу, рекомендовану програмою курсу, що виявив стабільний характер знань і здібності до їх самостійного заповнення та оновлення в ході практичної діяльності.

Оцінка «задовільно» виставляється студенту, який показав знання основного матеріалу в обсязі навчальної програми, необхідному для майбутньої роботи, знайомому з основною літературою, рекомендованою програмою курсу, який проте припустився неточностей у відповіді на іспиті, зокрема, неточність формулювань окремих понять, або який показав поверхневе знання матеріалу. Ця оцінка виставляється і у разі недостатньо аргументованого викладення матеріалу, недостатньо чітко і послідовно висловленої відповіді.

Оцінка «незадовільно» виставляється студенту, який виявив істотні прогалини у знанні основного програмного матеріалу, що виражається у незнанні основних понять та положень навчального курсу, в невмінні пов’язати теоретичний матеріал з прикладами з чинного законодавства, юридичної практики, що свідчить про непідготовленість студента до професійної діяльності за напрямом підготовки «Правознавство»

Критерії оцінювання знань студентів при складанні заліку

Оцінку «зараховано» А (90-100 балів) заслуговують особи, які показали знання як теоретичного, так і нормативного матеріалу в обсязі програми курсу, засвоїли рекомендовану наукову літературу, проявили знання різних точок зору і уміння аргументувати власну позицію з проблемних питань, уміють проілюструвати теоретичні положення практичними прикладами, чітко і послідовно висловлюють матеріал з поставлених питань, виконали в повному обсязі самостійну роботу, систематично працювали протягом навчального року на практичних і лекційних заняттях.

Оцінку «зараховано» В (80-89) заслуговують особи, які показали тверді знання в обсязі програми без істотних помилок при відповіді на всі питання, уміють проілюструвати теоретичні положення практичними прикладами, чітко і послідовно висловлюють матеріал з поставлених питань, виконали в повному обсязі самостійну роботу, систематично працювали протягом навчального року на практичних і лекційних заняттях.

Оцінку «зараховано» С (70-79) заслуговують особи, які показали тверді знання в обсязі програми, проте допустили помилки при відповіді на окремі питання, уміють проілюструвати теоретичні положення практичними прикладами, чітко і послідовно висловлюють матеріал з поставлених питань, виконали в повному обсязі самостійну роботу, систематично працювали протягом навчального року на практичних і лекційних заняттях.

Оцінку «зараховано» D (60-69) заслуговують особи, які знають визначення основних понять за дисципліною, але допускають помилки при розкритті їх сутності, розмежуванні, що свідчить про поверхневе знання матеріалу програми, мають невідпрацьовані пропуски практичних занять.

Оцінку «зараховано» E (50-59) заслуговують особи, які знають визначення основних понять за дисципліною, але допускають істотні помилки при розкритті їх сутності, розмежуванні, що свідчить про поверхневе знання матеріалу програми, мають невідпрацьовані пропуски практичних занять.

Оцінку «незараховано» F (0-49) заслуговують відповіді осіб, які показали недостатнє знання матеріалу за програмою курсу, допустили істотні помилки при визначенні основних понять і положень проблем сімейного права, не уміють підкріпити теоретичні положення практичними прикладами, не відпрацювали пропущені практичні заняття і не продемонстрували при складанні заліку знання матеріалу за пропущеними темами.

3. Рекомендації до виконання індивідуальної та самостійної роботи студентів

Індивідуальна та самостійна робота студентів з курсу «Сімейне право» організовується та проводиться відповідно до Положення про організацію самостійної та індивідуально-консультативної роботи у Донецькому національному університеті, ухв. Вченою Радою ДонНУ протокол № 6 від 25.05.2007р.

Самостійна робота студентів (далі СРС) є невід’ємною частиною вивчення курсу «Сімейне право»

Метою СРС є формування у студентів знань, умінь та навичок, спрямованих на самостійне, творче вирішення навчальних, наукових та виробничих завдань, які виникають в практичній діяльності юристів.

Самостійна робота студента - це форма організації навчального процесу, за якої заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі.

У ході самостійної роботи студент має стати активним учасником навчального процесу, навчитися свідомо ставитися до оволодіння теоретичними і практичними знаннями, вільно орієнтуватися в інформаційному просторі.

Завдання для СРС з курсу «Сімейне право» студенти виконують відповідно до Методичних вказівок для виконання самостійної роботи студентів з курсу «Сімейне право», затв. на засіданні кафедри цивільного права та процесу протокол №11 від 17.06.2008 р.

Основним завданням індивідуальної роботи студента є розвиток активної пізнавальної діяльності кожного студента з максимальною індивідуалізацією та урахуванням його психофізичних особливостей та академічної успішності, що сприятиме становленню особистості майбутнього фахівця.

Завдання для індивідуальної роботи студента визначає викладач, який проводить практичні заняття, вони виконуються студентами у письмовій формі у заліковому модулі 1 і максимально оцінюються в 10 балів.

Кожен студент групи отримує персональне завдання від викладача і самостійно його виконує, дотримуючись загальних вимог для оформлення письмових робіт і використаної літератури.

Індивідуальна робота оцінюється максимально в 10 балів, з яких:

- 6 балів виставляється за якість виконаного завдання;

- 2 бали за дотримання строків виконання роботи;

- 2 бали за оформлення результатів виконаного завдання.

Зразок завдання для виконання індивідуальної роботи студента:

Проаналізуйте наукові публікації в журналі «Підприємництво, господарство і право» за 2011 рік за темою «Особисті немайнові та майнові права та обов’язки подружжя».

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ

 

№ п/п	Найменування теми	Денна форма з нормативним терміном навчання
Лекції	Практ. заняття	СРС
	Поняття і принципи сімейного права
	Сімейні правовідносини
	Шлюб
	Особисті та майнові правовідносини подружжя
	Особисті та майнові права і обов’язки матері, батька і дитини
	Влаштування дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування
	Права та обов’язки інших членів сім’ї
	Особливості усиновлення за участю іноземців та осіб без громадянства
	Усього

ЗМІСТ ПРОГРАМИ ЗА ТЕМАМИ

Тема 3. Шлюб.

 

Шлюб як інститут сімейного права України. Поняття і значення шлюбу. Історичний розвиток шлюбу як інституту сімейного права.

Визначення шлюбу в чинному сімейному законодавстві України. Умови укладання шлюбу. Досягнення шлюбного віку та право на шлюб. Взаємна згода чоловіка і жінки на вступ в шлюб. Перешкоди до вступу в шлюб. Одношлюбність, спорідненість, стан здоров'я.

Порядок укладання шлюбу та державна реєстрація шлюбу. Подача заяви про вступ в шлюб. Ознайомлення з правами і обов'язками нареченого і нареченої. Їх інформування про стан здоров'я один одного і наслідки відмови від укладання шлюбу. Час і місце реєстрації шлюбу. Правові наслідки укладання шлюбу та значення його державної реєстрації. Правозгідність шлюбу.

Недійсність шлюбу, підстави недійсності шлюбу та анулювання актового запису про шлюб в органах державної реєстрації актів цивільного стану. Підстави і порядок визнання шлюбу недійсним в суді. Момент недійсності шлюбу. Правові наслідки недійсності шлюбу. Визнання шлюбу неукладеним.

Поняття і підстави припинення шлюбу. Розірвання шлюбу в органах державної реєстрації актів цивільного стану. Розірвання шлюбу в суді. Реєстрація розірвання шлюбу. Момент припинення шлюбу при його розірванні. Визнання розірвання шлюбу фіктивним. Відновлення шлюбу. Правові наслідки припинення шлюбу.

Режим окремого проживання подружжя.

 

Модуль 2.

Особисті та майнові права і обов’язки матері, батька і дитини, інших членів сім’ї та родичів. Влаштування дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.

Модуль 1.

Практичні завдання

 

Завдання 1. При розгляді в суді справи про відібрання дитини від батьків без позбавлення батьківських прав представник матері дитини наполягав на необхідності застосування до спірних правовідносин Конвенції ООН про права дитини, прийнятої резолюцією 44/25 Генеральної Асамблеї ООН від 20 листопада 1989 року; Сімейного кодексу України від 10 січня 2002 р.; Рішення Конституційного Суду України у справі за конституційними поданнями Служби безпеки України, Державного комітету нафтової, газової та нафтопереробної промисловості України, Міністерства фінансів України щодо офіційного тлумачення положень пункту 6 статті 12 Закону України "Про соціальний і правовий захист військовослужбовців та членів їх сімей", частин четвертої і п'ятої статті 22 Закону України "Про міліцію" та частини шостої статті 22 Закону України "Про пожежну безпеку" (справа про офіційне тлумачення терміна "член сім'ї") від 3 червня 1999 року; Рішення Європейського суду з прав людини від 18 грудня 2008 року у справі “Савіни проти України”; постанови Пленуму Верховного Суду України №3 від 30.03.2007 р. «Про практику застосування судами законодавства при розгляді справ про усиновлення і про позбавлення та поновлення батьківських прав».

Визначте, які з перелічених актів є джерелами сімейного права.

 

Завдання 2. Петренко Лідія та Дроздов Миколай проживали однією сім’єю з 2004 року, вели спільне господарство. У січні 2011 р. Петренко Л. отримала побутову травму, що спричинило втрату працездатності. Петренко Л. була встановлена ІІІ група інвалідності у вересні 2011 р. У грудні 2011 р. Дроздов Миколай після сварки з Петренко Лідією виїхав на постійне місце проживання до своїх батьків у м. Горлівку Донецької області.

Петренко Л. у січні 2012 р. звернулась з позовом до Дроздова М. про стягнення аліментів на її утримання.

Чи підлягає позов Петренко Л. задоволенню? Чи може бути застосована судом аналогія закону в даному випадку? Дайте правовий аналіз ситуації.

 

Завдання 3. Іванова С. звернулась до суду з позовом про визнання батьківства до Андрущенко В. щодо її сина – Андрія, 20.04.2003 року народження. У судовому засіданні вона заявила, що раніше не зверталась до суду у зв’язку з тим, що Кодексом про шлюб та сім’ю України був передбачений більш ускладнений порядок встановлення батьківства у судовому порядку.

Визначте, яке законодавство при розгляді справи у суді повинен застосувати суд? Відповідь обґрунтуйте.

 

Практичні завдання

 

Завдання 1. 30 березня 2011р. до відділу державної реєстрації актів цивільного стану звернулася Смирнова К. із заявою про реєстрацію народження та смерті своєї дитини – Смирнової Анастасії Володимирівни. У заяві вона вказала, що 22 березня 2011 року вона народила доньку – Анастасію, проте смерть дитини настала на першому тижні життя. Посилаючись на норми чинного законодавства України визначте порядок реєстрації народження та смерті такої дитини.

 

Завдання 2. У вересні 2010 р. Ю. звернувся до суду із позовом до А., за участю третьої особи - органу опіки та піклування Миронівської районної державної адміністрації, про визначення місця проживання неповнолітніх дітей, посилаючись на те, що їхні з відповідачкою малолітні діти: дочка І. (2002 р. н.) та син Я. (2000 р. н.) - повинні проживати разом із ним, оскільки останні виявили таке бажання. Він має всі необхідні умови та належне матеріальне забезпечення для виховання дітей, а проживання дітей з відповідачкою створює загрозу для їхнього психічного здоров'я.

Заперечуючи проти позову, відповідачка А. посилалася на те, що вона проживає з дітьми у своїх батьків у м. Богуславі, де існують всі необхідні умови для життя та належного виховання дітей; діти навчаються в Богуславській загальноосвітній школі I - III ступенів, в яку їздять на таксі, оскільки школа знаходиться неблизько від будинку; діти відвідують різні гуртки; вона працює, має стабільний заробіток і матеріальну можливість утримувати та виховувати дітей.

Суд не залучив до участі у справі орган опіки та піклування Богуславської районної державної адміністрації й розглянув справу без письмового висновку органу опіки та піклування за місцем проживання дітей з урахуванням результатів обстеження житлових умов відповідачки.

Рішенням Миронівського районного суду Київської області позов задоволено: визначено місце проживання малолітніх дітей (І. та Я.) разом із батьком Ю.

Визначте, чи є підстави для оскарження судового рішення. У чому особливості участі органу опіки та піклування при розгляді таких справ у суді?

 

Завдання 3. У березні 2007 року Бойко А. звернулася до суду з позовом до Бойка М. про стягнення неустойки за прострочення сплати аліментів. У позові Бойко А. зазначала, що Бойко М. на підставі рішення суду зобов'язаний сплачувати аліменти на утримання дітей у розмірі 500 грн. щомісячно, починаючи з 17 лютого 2005 року. Оскільки відповідач аліменти на утримання дітей і заборгованість, що утворилася, не сплачує, позивачка просила суд стягнути з відповідача на її користь з підстав, передбачених ст. 196 СК України, неустойку (пеню) в сумі 19 248 грн. 59 коп. Відповідач наполягав на застосуванні судом вимоги про позовну давність в один рік, встановлену ч.2 ст.258 Цивільного кодексу України щодо стягнення неустойки.

Рішенням Малиновського районного суду м. Одеси від 27 червня 2007 року позов задоволено частково: стягнуто з відповідача на користь Бойко А. неустойку за прострочення сплати аліментів за період з березня 2006 року до лютого 2007 року в сумі 14 971 грн. 71 коп., а в решті вимог відмовлено.

Визначте, чи законне рішення постановив суд. Чи можна застосувати положення ЦК України про позовну давність щодо спірних відносин. В яких випадках застосовується позовна давність до вимог, що випливають із сімейних відносин?

 

 

Тема 3. Шлюб (4 год.)

 

1. Інститут шлюбу в сімейному праві України: поняття, значення, історичний розвиток.

2. Умови й порядок укладання шлюбу.

3. Державна реєстрація шлюбу. Її правове значення.

4. Перешкоди до вступу у шлюб.

5. Недійсність шлюбу: поняття й підстави.

6. Порядок визнання шлюбу недійсним.

7. Поняття й підстави припинення шлюбу.

8. Порядок розірвання шлюбу.

 

Контрольні питання

 

1. Визначте шлюб як інститут сімейного права.

2. В чому полягає значення укладання шлюбу?

3. Як шлюбний вік визначається в чинному законодавстві України?

4. Що таке право на шлюб?

5. Що таке одношлюбність?

6. В чому полягає зміст спорідненості як перешкоди до укладання шлюбу?

7. Визначте правове значення державної реєстрації шлюбу.

8. Охарактеризуйте порядок державної реєстрації щлюбу.

9. Як в сімейному законодавстві визначаються місце і час реєстрації шлюбу?

10. Що таке правозгідність шлюбу?

11. Визначте підстави недійсності шлюбу.

12. Як відбувається анулювання актів цивільного стану?

13. У яких випадках визнання шлюбу недійсним здійснюється в суді?

14. Визначте момент недійсності шлюбу.

15. Коли шлюб визнається неукладеним?

16. В чому полягає відмінність недійсного і неукладеного шлюбу?

17. Визначте правові наслідки недійсності шлюбу.

18. Назвіть підстави припинення шлюбу.

19. В яких випадках розірвання шлюбу здійснюється в органах державної реєстрації актів цивільного стану?

20. Коли розірвання шлюбу відбувається в суді?

21. Визначте момент припинення шлюбу в разі його розірвання.

22. Яке значення реєстрації розірвання шлюбу?

23. В яких випадках розірвання шлюбу визнається фіктивним?

24. Що таке відновлення шлюбу?

25. Які правові наслідки припинення шлюбу настають в разі його розірвання?

26. У яких випадках встановлюється режим окремого проживання подружжя?

27. Які правові наслідки встановлення режиму окремого проживання подружжя?

Практичні завдання

 

Завдання 1. Громадянин Боровіков одружився на громадянці Веселковій. Після одного року сумісного проживання він зрозумів, що більше не хоче проживати з громадянкою Веселковою, і подав позов про розірвання шлюбу. На цей момент його дружина знаходилася у стані вагітності.

Чи може бути задоволений позов громадянина Боровікова? Чому?

Чи зміниться ситуація, якщо батьківство зачатої дитини визнано іншою особою?

Завдання 2. Громадянка Шаповалова М.А. звернулася до суду з позовом про визнання шлюбу її доньки Карпової Д.О. і громадянина Карпова О.О. недійсним. У ході судового засідання заявниця пояснила, що після реєстрації шлюбу Карпов О.О. поселився в квартирі, де проживають вони з дочкою, зловживає спиртними напоями і ніде не працює. Окрім того позивачка вважає, що волевиявлення її доньки не було вільним, адже донька під вплив Карпова О.О. покинула навчання в університеті, теж стала зловживати спиртними напоями і в момент реєстрації шлюбу перебувала у стані сильного алкогольного сп'яніння. Але донька Карпова Д.О. проти розірвання шлюбу, адже на її думку мати немає права втручатися в її сімейне життя.

Позивачка наполягає на розірвання шлюбу між Карповою Д.О. і Карповим О.О., окрім того вимагає виселення Карпова О.О. з їхньої квартири. Суд відмовив у задоволенні позовної заяви, мотивувавши своє рішення тим, що Шаповалова М.А не має право на звернення до суду з позовом про визнання шлюбу недійсним.

У яких випадках шлюб може бути визнано недійсним за рішенням суду?

Чи правильно суд вирішив дану справу? Чи має право позивачка витребувати виселення з квартири Карпова О.О., якщо шлюб буде визнано недійсним?

 

Завдання 3. 16-річний Онуфрак М. та 17-річна Занабаєва Н. бажають укласти шлюб, хоча батьки їх заперечують проти укладання шлюбу в такому віці, посилаючись на їхню емоціональну незрілість. Онуфрак та Занабаєва звернулись до відділу РАЦСу за консультацією.

Чи мають Онуфрак та Занабаєва права на шлюб? Яку відповідь повинен надати інспектор РАЦСу Онуфраку та Занабаєвій?

Завдання 4. Перебуваючи у тривалому відрядженні в місті Донецьку, робітники поліграфічного підприємства «ДКД» м.Івано-Франківска Швець Ж. та Коломийко Б. звернулись до Київського відділу РАЦСу м.Донецька із заявою про реєстрацію їхнього шлюбу, але завідуюча РАЦСу їм відмовила у прийнятті заяви, мотивуючи це тим, що вони проживають в іншому місті.

Дайте правову оцінку діям завідуючої органу РАЦСу. Вкажіть, де Швець Ж. та Коломийко Б. можуть зареєструвати їхній шлюб?

 

Завдання 5. До Обухівського відділу РАЦСу звернулись Таценко О. і Таценко С. із заявою про реєстрацію шлюбу. У співбесіді з ними завідуюча органу РАЦСу виявила, що матір дівчини та батько хлопця є двоюрідними сестрою та братом, тому відмовила заявникам у прийнятті заяви.

Дайте правову оцінку діям завідуючої органу РАЦСу. Назвіть передбачені законодавством України перешкоди до реєстрації шлюбу.

 

Завдання 6. Подружжя Галушко, маючи неповнолітніх дітей та спір про розподіл спільного майна, вирішили розірвати шлюб через органи РАЦС. У зв’язку з важкою хворобою та перебуванням на терміновому лікуванні за кордоном, Галушко К. передав своїй дружині Галушко Ю. завірену керівником шпиталю за місцем лікування заяву до органу РАЦС про розірвання шлюбу. Галушко Ю. з цією і своєю заявою звернулась до органу РАЦС, але завідуюча органу РАЦС відмовила їй у реєстрації розірвання шлюбу, посилаючись на необхідність особистої присутності Галушко К.

Дайте правову оцінку діям завідуючої органу РАЦС. Охарактеризуйте порядок розірвання шлюбу в органах РАЦСу.

 

Завдання 7. Подружжя Роздобудько, подали заяву до органу РАЦС про розірвання шлюбу. Орган РАЦС прийняв заяву й призначив строк для оформлення розірвання шлюбу. Але до призначеної дати Роздобудько І. звернулась до органу РАЦС з додатковою заявою де вказувала, що Роздобудько Ю. порушив домовленість про розподіл майна, частину його реалізував, і просила одночасно з реєстрацію розірвання шлюбу вирішити питання про розподіл майна.

Чи може орган РАЦС вирішувати майнові спори подружжя? Відповідь обґрунтуйте посиланням на закон.

 

Завдання 8. 04 липня 2009 року було зареєстровано шлюб між Ліоновою А.В. і Молчановим Н.Б., про що Рудовською сільською радою Зборовського району Тернопільської області складено актовий запис про шлюб за № 07 від 04.07.2009 року. Ліонова А.В. в період з 27 червня 2009 року по 06 липня 2009 року знаходилася за межами України, про що свідчить відмітка в закордонному паспорті. 11 вересня 2009 р. Ліонова звернулася до суду з позовом про визнання шлюбу неукладеним.

Чи підлягає позов задоволенню? Які правові наслідки визнання шлюбу неукладеним? Хто може звернутися до суду з позовом про визнання шлюбу неукладеним? Свою відповідь аргументуйте посилаючись на законодавство

 

Завдання 9. 28 травня 2008 року Боброва Л.Л. звернулась до суду з заявою про надання права на шлюб. Свою заяву вона обґрунтувала тим, що вона народилась 13 березня 1992 року і таким чином є неповнолітньою. З січня 2008 року вона знаходиться у фактичних шлюбних відносинах з Остапенко В.А.

У прийомі заяви про реєстрацію шлюбу їм було відмовлено, оскільки вона не досягла шлюбного віку. У теперішній час вона є вагітною зі строком 15-16 тижнів, її батьки проти реєстрації шлюбу не заперечують. У зв'язку з наведеним просила надати їй право на шлюб з Остапенко В.А.

У судовому засіданні Боброва Л.Л. підтримала свою заяву, посилаючись на ті ж обставини, що в ній наведені.

Заінтересовані особи не заперечують проти надання заявниці права на шлюб.

Чи можуть неповнолітні укласти шлюб? Як цю справу повинен вирішити суд? Відповідь обґрунтуйте.

 

Завдання 10. 18.09.1992 року між Калініними був укладений шлюб у Будинку Одруження Сімферопольської міської ради Кримської області, що підтверджується свідоцтвом про шлюб та актовим записом №1207. Через 15 років Калінін С. звернувся із позовною заявою до Калініної Т. про визнання їхнього шлюбу недійсним, мотивуючи свої вимоги тим, що при укладенні шлюбу у них не було наміру створити сім'ю та придбати права та обов'язки подружжя, оскільки метою укладення шлюбу було отримати квар­тиру більшою площею та зареєструвати місце проживання відповідачки.

З дня реєстрації шлюбу з відповідачкою Калінін не проживав, шлюбні відносини не підтримував.

Зробіть висновок, посилаючись на діюче законодавство. Чи задовольнить суд даний позов? Коли шлюб визнається недійсним? Що таке фіктивний шлюб?

 

Завдання 11. На підставі архівних матеріалів судової практики у справах про розірвання шлюбу зробіть аналіз застосування норм сімейного права України.

 

Завдання 12. До адвоката звернулася сестра Кошулько М. щодо можливості визнання його шлюбу з Шульженко О. недійсним в судовому порядку, тому що вона довідалася від брата Каліновського Є., що Шульженко Є. мала два паспорти: старий, нібито загублений, і новий. Після одержання нового паспорта вона зареєструвала шлюб із громадянином Каліновським Є., а через рік, використавши старий паспорт, зареєструвала шлюб з Кошулько М.

Як адвокат, дайте консультацію сестрі Кошулько М., посилаючись на чинне законодавство.

Модуль 2.

Батька і дитини (3 год.)

 

1. Підстави виникнення батьківських прав. Визначення походження дитини від батьків, які перебувають у шлюбі між собою.

2. Визначення походження дитини від батьків, які не перебувають у шлюбі між собою.

3. Умови та порядок визнання батьківства.

4. Порядок оспорювання батьківства, материнства.

5. Особисті немайнові права та обов’язки батьків та дітей.

6. Особливості вирішення спорів щодо участі у вихованні дитини того з батьків, хто проживає окремо від дитини.

7. Особливості вирішення спорів між батьками щодо місця проживання малолітньої дитини.

8. Підстави, порядок та правові наслідки позбавлення батьківських прав.

9. Порядок поновлення в батьківських правах.

10. Відібрання дітей без позбавлення батьківських прав.

11. Правовідносини батьків та дітей з приводу майна.

12. Умови, порядок та розм