Ожидаемые результату по конструированию к концу пятого года

• У детей расширяются знания и представления о конструируемых объектах.

• Расширяются представления о деятельности людей, связанных со строительством, созда­нием техники, предметов, вещей.

• Дети учатся анализировать постройки, конструкции, рисунки.

• У детей формируются представления о строительных деталях, их названиях и свойствах (форма, величина, устойчивость, способы соединения, крепления).

• Дети учатся преобразовывать постройки по разным параметрам, сооружать по словесной инструкции.

 

• Совершенствуются конструктивные навыки (комбинируют детали, сочетают по форме, по-разному соединяют, накладывая, приставляя, экспериментируя с ними).

• Развиваются навыки пространственной ориентации (спереди, сзади, внутри и пр.).

• Дети создают постройки по индивидуальному и совместному замыслу и играют с ними.

• Развивается творчество, изобретательство.

• Формируется эстетический вкус в гармоничном сочетании элементов при оформлении по­строек, поделок.

• Дети упражняются в изготовлении простых плоских игрушек из бумажных полос спосо­бом складывания их пополам и оформления вырезанными бумажными элементами.

• Учатся мастерить элементарные игрушки оригами.

• Упражняются в изготовлении поделок из бросового (коробки) и природного материала.

• Учатся пользоваться ножницами, клеем.

• Развивается деловое и игровое общение детей.

• Дети приучаются к аккуратности в работе и порядку.

Перспективное планирование

 

 

 

 

 

Вид дея-	Тема и цели занятия
тель­ности j	1-я неделя	2-я неделя з	3-я неделя	4-я неделя
		Сентябрь
	Нарисуй картинку про лето	Цветные шары (круглой и оваль­ной формы)	Красивые цветы	На яблоне поспели яблоки
Учить доступными средствами	Продолжать знакомить	Развивать наблюдательность,	Учить:
	отражать полученные впечатле-	с приемами изображения предме-	умение выбирать предмет для	- рисовать дерево, передавая его
	ния.	тов овальной и круглой формы.	изображения.	характерные особенности: ствол,
	Закреплять:	Учить:	Учить передавать в рисунке	расходящиеся от него длинные и
	- приемы рисования кистью;	- сравнивать эти формы, выде-	части растения.	короткие ветви;
я	- умения правильно держать	лять их отличия;	Закреплять умение:	- передавать в рисунке образ
s CO	кисть, промывать ее в воде, осу-	- передавать в рисунке отличи-	- рисовать кистью и красками;	фруктового дерева;
Рисо]	шать о тряпочку.	тельные особенности круглой и	- правильно держать кисть, про-	- быстрому приему рисования
Поощрять рисование разных	овальной формы.	мывать ее и осушать.	листвы.
	предметов в соответствии с со-	Закреплять навыки закраши-	Совершенствовать умение	Закреплять приемы рисова-
	держанием рисунка	вания.	рассматривать рисунки, выбирать	ния карандашами.
		Упражнять в умении закра-	лучшие.	Подводить к эмоциональной,
		шивать, легко касаясь каранда-	Развивать эстетическое вос-	эстетической оценке своих работ
		шом бумаги.	приятие, чувство удовлетворения,
		Воспитывать стремление до-	радости от созданного изображе-
		биваться хорошего результата	ния
	Яблоки и ягоды («Персики и аб-	Большие и маленькие морковки	Огурец и свекла	Лепка по замыслу
г*»	рикосы»)
Закреплять умение лепить	Учить лепить предметы удли-	Познакомить с приемами	Учить определять содержание
к	предметы круглой формы разной	ненной формы, сужающиеся	лепки предметов овальной фор-	своей работы, использовать в лепке
	величины.	к одному концу, слегка оттягивая	мы.	знакомые приемы.
	Учить передавать в лепке впе-	и сужая конец пальцами.	Учить передавать особенности	Формировать умение выби-
	чатления от окружающего.	Закреплять умение лепить	каждого предмета.	рать наиболее интересные работы

Продолжение табл.

 

 

 

 

	Воспитывать положительное	большие и маленькие предметы,	Закреплять умение катать	(по теме, по выполнению).
	отношение к результатам своей	аккуратно обращаться с материа-	глину прямыми движениями рук	Воспитывать самостоятель-
	деятельности, доброжелательное	лом	при лепке предметов овальной	ность, активность.
	отношение к созданным сверст-		формы и кругообразными - при	Развивать воображение,твор-
	никами поделкам		лепке предметов круглой формы. Учить оттягивать пальцами, скруглять концы, сглаживать по­верхность	ческие способности детей
	Красивые флажки	Загородки и заборы	Нарежь полоски и наклей из них какие хочешь предметы	Домики, сарайчики
Учить:	Упражнять:	Учить резать широкую полоску	Упражнять:
	- работать ножницами: правиль-	- в замыкании пространства спо-	бумаги (примерно 5 см), пра-	- в огораживании небольших
	но держать их;	собом обстраивания плоскостных	вильно держать ножницы, пра-	пространств кирпичиками и пла-
	- сжимать и разжимать кольца;	фигур;	вильно ими пользоваться.	стинами, установленными верти-
Я	- резать полоску по узкой стороне	- в различении и назывании че-	Развивать творчество, вооб-	кально и горизонтально;
5 «	на одинаковые отрезки - флажки.	тырех основных цветов (красный,	ражение.	- в умении делать перекрытия;
§ &	Закреплять:	синий, желтый, зеленый) и гео-	Воспитывать самостоятель-	в усвоении пространственных
я SL Я о < 5	- приемы аккуратного наклеива-	метрических фигур (квадрат, тре-	ность и активность.	понятий (впереди, позади, внизу,
ния;	угольник, круг, прямоугольник).	Закреплять приемы аккурат-	наверху, слева, справа);
о	- умение чередовать изображения	Закреплять представления	ного пользования бумагой, клеем	- в различении и назывании цве-
	по цвету.	об основных строительных дета-		тов.
	Развивать чувство ритма и	лях и деталях конструктора (куб,		Развивать:
	чувство цвета.	кирпич, брусок).		- самостоятельность в нахожде-
	Вызывать положительный	Учить понимать речь взросло-		нии способов конструирования;
	эмоциональный отклик на соз-	го, думать, находить собственные		- способствовать игровому обще-
	данные изображения	решения		нию
Октябрь
ание	Яички простые и золотые	Сказочное дерево t	Украшение фартука	Золотая осень
Закреплять знание овальной	Учить создавать в рисунке ска-	Учить составлять на полоске	Учить изображать осень.
се о	формы, понятия «тупой», «ост-	зочный образ.	бумаги простой узор из элемен-	Упражнять в умении рисовать
Я о.	рый».		тов народного орнамента.	дерево, ствол, тонкие ветки,

 

Продолжение табл.

 

 

	Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять в умении аккурат­но закрашивать рисунки. Подводить к образному выра­жению содержания. Развивать воображение	Упражнять - в передаче правильного строе­ ния дерева; - в закрашивании. Развивать воображение,твор­ ческие способности, речь	Развивать цветовое воспри­ятие, образные представления, творческие способности, вообра­жение	осеннюю листву. Закреплять технические уме­ния в рисовании красками (опус­кать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю кап­лю о край баночки, хорошо про­мывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промо­кать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить к образной пере­даче явлений. Воспитывать самостоятель­ность, творчество. Вызывать чув­ство радости от ярких красивых рисунков
* Лепка	Рыбка	Слепи какую хочешь игрушку в по­дарок другу (братишке, сестренке)	Угощение для кукол	Грибы
Закреплять: - знание приемов изготовления предметов овальной формы (рас­ катывание прямыми движениями ладоней, лепка пальцами); - приемы оттягивания, сплющи­ вания при передаче характерных особенностей рыбки. Учить обозначать стекой че­шуйки, покрывающие тело рыбы	Продолжать развивать образ­ные представления, воображение и творчество. Закреплять умение использо­вать при создании изображения разнообразные приемы лепки, ус­военные ранее. Воспитывать внимание к другим детям, желание забо­титься о них	Развивать образные представ­ления, умение выбирать содер­жание изображения. Учить передавать в лепке вы­бранный объект, используя усво­енные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление де­лать что-то полезное и приятное для других. Формировать умение объе­динять результаты своей деятель­ности с работами сверстников	Закреплять умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывания глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Развивать умение образно оце­нивать свои работы и работы друзей

Продолжение табл.

 

 

 

Аппликация. Конструирование	Украшение платочка	Терема	Лодки плывут по реке («Рыбац­кие лодки вышли в море», «Яхты на озере»)	Лесной детский сад
Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной фор­мы. Учить: - выделять углы, стороны квад­ рата; - осуществлять подбор цветосо- четаний; - преобразовывать форму, наре­ зая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета	Упражнять: - в сооружении прочных постро­ ек с перекрытиями способом об- страивания бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая над- стройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями; - в различении и назывании ос­ новных геометрических фигур, в штриховке. Развивать конструкторские навыки, фантазию, творчество, умение самостоятельно выпол­нять последовательность дейст­вий, обобщать, сравнивать, нахо­дить общее и выделять различия	Учить создавать изображение предметов, срезая углы у прямо­угольников. Закреплять умение состав­лять красивую композицию, ак­куратно наклеивать изображения	Учить: - организовывать пространство для конструирования; - планировать деятельность, мо­ делировать; - конструировать различные предметы мебели; - объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек. Приобщать к совместной дея­тельности. Развивать конструкторские способности. Формировать представления о геометрических фигурах. Развивать пространственное мышление
Ноябрь
Рисование	Рисование по замыслу	Украшение свитера	Рыбки плавают в аквариуме	Маленький гномик
Учить самостоятельно выби­рать тему своего рисунка, дово­дить задуманное до конца, пра­вильно держать карандаш, за­крашивать небольшие части ри­сунка. Развивать творческие способности, воображение	Закреплять умение украшать предмет одежды, используя ли­нии, мазки, точки, кружки и дру­гие знакомые элементы; оформ­лять украшенными полосками «одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в со­ответствии с цветом свитера.	Учить изображать рыбок, пла­вающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера.	Учить передавать в рисунке об­раз маленького человечка - лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треуголь­ный колпачок, прямые руки, со­блюдая при этом в упрошенном ви­де соотношение по величине.

 

 

		Развивать эстетическое вос­приятие, самостоятельность, ини­циативу	Воспитывать самостоятель­ность, творчество. Учить отмечать выразительные изображения	Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ
Лепка	Вылепи какие хочешь овощи или фрукты для игры в магазин» {Ва­риант. «Слепи что хочешь краси­вое»)	Разные рыбки	Уточка	Сливы и лимоны
Учить выбирать содержание своей работы из круга опреде­ленных предметов. Воспитывать самостоятель­ность, активность. Закреплять умение переда­вать форму овощей и фруктов, используя разнообразные приемы лепки. Развивать воображение	Учить передавать отличитель­ные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько отличающихся друг от друга по пропорциям. Закреплять ранее усвоенные приемы лепки	Познакомить с дымковскими игрушками (уточки, птички, коз­лики и др.), обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись. Учить передавать относитель­ную величину частей уточки. Закреплять приемы промазы­вания, сглаживания, приплющи­вания (клюв уточки). Развивать эстетические чув­ства	Продолжать обогащать пред­ставления о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, раз­ных по величине и цвету. Развивать эстетическое вос­приятие
Аппликация. Конструирование	В нашем селе построен большой дом	Грузовые автомобили	Как мы все вместе набрали пол­ную корзину грибов	Мосты
Закреплять умение вырезать прямую полоску бумаги, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить: - создавать в аппликации образ большого дома; - видеть образ при рассматрива­ нии работ.	Дать обобщенные представления: - о грузовом транспорте; - о строительной детали - цилин­ дре и его свойствах (в сравнении с бруском). Упражнять в конструировании грузового транспорта, в анализе образцов, в преобразовании конст­рукций по заданным условиям -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ■—*-	Учить срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изо­бражения в аппликации. Подводить к образному ре­шению, образному видению ре­зультатов работы, к их оценке	Дать представление о мостах, их назначении, строении; упраж­нять в строительстве мостов. Закреплять умения: - анализировать образцы постро­ ек, иллюстрации; - самостоятельно подбирать не­ обходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их.

|

Продолжение табл.

 

 

 

	Развивать чувство пропорции, ритма. Продолжить работу по овла­дению приемами аккуратного на­клеивания	Уточнять представления о геометрических фигурах. Побуждать к поиску собст­венных решений в сочетании и моделировании фигур. Развивать способность к пло­скостному моделированию		Познакомить с трафаретной линейкой (с геометрическими фи­гурами). Упражнять: - в работе с трафаретной линейкой; - в сравнении геометрических фигур, в выделении их сходства и различия
Декабрь
. Рисование	Наша нарядная елка	Снегурочка	Новогодние поздравительные от­крытки	Кто в каком домике живет («У кого какой домик»)
Учить: - передавать в рисунке образ но­ вогодней елки; - пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Формировать умение рисо­вать елку с удлиняющимися кни­зу ветвями. Способствовать эмоциональ­ной оценке своих работ и рисунков товарищей, созданию радостной ат­мосферы при восприятии рисунков	Учить изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение: - рисовать кистью и красками; - накладывать одну краску на другую по высыхании при ук­рашении шубки, чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку	Учить самостоятельно опреде­лять содержание рисунка и изо­бражать задуманное. Закреплять технические приемы рисования (правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее). Развивать эстетические чувст­ва, фантазию, желание порадовать близких, положительный эмоцио­нальный отклик на самостоятельно созданное изображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность	Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямо­угольных, квадратных, треуголь­ных частей (скворечник, улей, конура, будка). Развивать представления о том, где живут насекомые, пти­цы, собаки и другие живые суще­ства. Рассказать о том, как человек заботится о животных
Лепка	Слепи что тебе хочется	Девочка в зимней одежде	Большая утка с утятами (коллек­тивная композиция)	Лепка по замыслу
Продолжать развивать само­стоятельность и творчество, уме­ние создавать изображения	Учить выделять части челове­ческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка,	Учить: - выделять элементы украшения игрушек, замечать красоту формы;	Продолжать развивать само­стоятельность и творчество, уме­ние создавать изображения

Продолжение табл.

 

 

 

	по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки	руки), передавать их с соблюде­нием пропорций. Вызвать желание передать об­раз девочки в объемном изобра­жении	- лепить фигурки на подставке, передавать разницу в величине предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции. Продолжать знакомить с дымковскими изделиями (уточка с утятами, петух, индюк и другие). Вызвать желание лепить иг­рушки	по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки
Аппликация. Конструирование	Вырежи и наклей какую хочешь постройку	Корабли	Бусы на елку	Корабли
Формировать умение созда­вать разнообразные изображения построек в аппликации. Учить продумывать подбор де­талей по форме и цвету. Развивать воображение,твор­чество, чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в раз­резании полос по прямой, квадра­тов по диагонали и т. д. Закреплять приемы аккурат­ного наклеивания	Дать представления: - о разных видах судов; - о том, что их строение зависит от функционального назначения. Подвести к обобщению: у всех кораблей есть нос, корма, днище, палуба. Упражнять: - в анализе конструкций; - в планировании деятельности. Развивать конструкторские навыки. Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу	Закреплять знания о круглой и овальной формах. Учить: - срезать углы у прямоугольни­ ков и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; - чередовать бусинки разной формы; - наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа	Закрепить представление: - о разных видах судов; - о том, что их строение зависит от функционального назначения. Упражнять: - в анализе конструкций, в пла­ нировании деятельности; - в плоскостном моделировании длинных, коротких, широких и узких корабликов. Развивать конструкторские навыки
Январь
Рисование	Маленькой елочке холодно зимой	Нарисуй какую хочешь игрушку	Украшение платочка. (По моти­вам дымковской росписи)	Развесистое дерево
Учить: - передавать в рисунке	Развивать умение задумывать содержание рисунка,	Знакомить с росписью дым­ковской игрушки (барышни).	Учить использовать разный на­жим на карандаш

Продолжение табл.

 

 

g о	несложный сюжет, выделяя глав­ное; - рисовать елочку с удлиненны­ ми книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать: - образное восприятие, образные представления; - желание создать красивый ри­ сунок. Дать эмоциональную оценку	создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяс­нять, что нравится. Воспитывать самостоятель­ность. Развивать творческие способ­ности, воображение, умение рас­сказывать о созданном изображе­нии. Формировать положительное эмоциональное отношение к соз­данным рисункам	Учить: - выделять элемент узора (пря­ мые, пересекающиеся линии, точ­ ки и мазки); - равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикаль­ ными и горизонтальными), в об­ разовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувство ритма, композиции, цвета	для изображения дерева с тол­стыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление до­биваться хорошего результата. Развивать образное воспри­ятие, воображение, творчество
%	Девочка в длинной шубке	Лепка по замыслу	Вылепи какое хочешь игрушеч­ное животное	Птичка
Учить передавать в лепке фи­гуру человека, соблюдая соотно­шение частей по величине. Закреплять умения: - раскатывать глину между ладо­ нями; - лепить пальцами; - придавать фигуре нужную фор­ му; - соединять части, плотно при­ жимая их друг к другу, и сглажи­ вать места скрепления	Закреплять умения: - задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения; - доводить задуманное до конца. Воспитывать самостоятель­ ность, активность, творчество. Вызывать желание любовать­ ся своими работами, рассказы- t вать о них	Учить самостоятельно опреде­лять содержание своей работы. Закреплять умение лепить, используя разные приемы лепки. Воспитывать самостоятель­ность, активность. Развивать воображение, уме­ние рассказывать о созданном образе	Учить: - лепить из глины птичку, пере­ давая овальную форму тела; - оттягивать и прищипывать мел­ кие части: клюв, хвост, крылыш­ ки; - отмечать разнообразие полу­ чившихся изображений, радо­ ваться им

Продолжение табл.

 

 

 

Аппликация. Конструирование	В магазин привезли красивые пи­рамидки	Повторение	Автобус. (Вариант «Тележка с игрушками (шариками, кирпи­чиками, кубиками)»)	Повторение
Упражнять в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавно­го закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить: - подбирать цвета, развивать цве­ товое восприятие; - располагать круги от самого большого к самому маленькому	Закреплять представления об объемных геометрических те­лах. Упражнять вихразличении, в соотнесении реальных и изо­браженных объемных геометри­ческих тел. Уточнять конструктивные свойства геометрических тел. Упражнять: - в моделировании по схеме; - в конструировании по элемен­ тарному чертежу	Закреплять: - умение вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта); - умение срезать у прямоуголь­ ника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса). Развивать умение композици­онно оформлять свой замысел	Упражнять: - в конструировании по умень­ шенным чертежам в плоскостном моделировании; - в умении строить элементарные схемы; - уточнять пространственные по­ нятия
Февраль
Рисование	Укрась свои игрушки	Девочка пляшет	Красивая птичка	Украсим полосочку флажками
Развивать эстетическое вос­приятие. Продолжать знакомить с дым­ковскими игрушками. Учить: - отмечать их характерные осо­ бенности; - выделять элементы узора: кру­ ги, кольца, точки, полосы. Закреплять: - представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек;	Учить: - рисовать фигуру человека, пе­ редавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье; - изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе). Закреплять приемы закраши­вания красками (ровными слит­ными линиями в одном направ­лении), фломастерами,	Учить рисовать птичку, пере­давая форму тела (овальная), час­тей, красивое оперение. Упражнять в рисовании крас­ками, кистью. Развивать образное воспри­ятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представле­ния	Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изо­бражений. Упражнять в умении аккурат­но закрашивать рисунок, исполь­зуя показанный прием. Развивать эстетические чув­ства; чувство ритма, композиции

t

Продолжение табл.

 

 

 

		3 ^(
	- приемы рисования кистью	цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений
Лепка	Лепка по замыслу	Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки. (Коллективная композиция)	Мы слепили снеговиков	Хоровод
Продолжать развивать само­стоятельность, воображение, творчество. Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал	Учить: - передавать в лепке простую по­ зу: наклон головы и тела вниз; - объединять свою работу с рабо­ той товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Закреплять технические приемы лепки. Вызывать положительный эмоциональный отклик на резуль­тат совместной деятельности	Учить передавать относитель­ную величину частей. Закреплять: - умение передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины; - усвоенные приемы лепки. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие	Учить: - изображать фигуру человека, правильно передавая соотноше­ ние частей по величине, их рас­ положение по отношению к глав­ ной или самой большой части; - объединять свою работу с рабо­ тами других детей. Развивать образное восприятие. Познакомить с дымковской куклой
Аппликация. Конструирование	Летящие самолеты (коллективная композиция)	Корабли	Вырежи и наклей красивый цве­ток в подарок маме и бабушке	Самолеты
Учить: - правильно составлять изобра­ жения из деталей; - находить место той или иной детали в общей работе; - аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник). Учить плавно срезать его углы. Вызывать радость	Закрепить представление: - о разных видах судов; - о том, что их строение зависит от функционального назначения. Упражнять: - в анализе конструкций; - в планировании деятельности. Развивать конструкторские, навыки; упражнять в плоскостном моделировании корабликов,	Учить: - вырезать и наклеивать красивый цветок, части цветка (срезая углы путем закругления по косой); - составлять из частей цветка красивое целое изображение. Развивать чувство цвета, эс­ тетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание	Дать представление: - о самолетах, их видах; - зависимости строения самоле­ тов от их назначения. Подвести к обобщению: у всех самолетов есть крылья, са­ лон, кабина пилота, хвост, шасси. Упражнять: - в конструировании самолетов по образцу;

Продолжение табл.

 

 

 

	от созданной всеми вместе картины	в составлении целого из частей	к родным и близким, желание под-	- преобразовании образца по оп-
		по замыслу; развивать способ-	готовить для них подарки, пора-	ределенным условиям;
		ность к зрительному анализу	довать маму и бабушку своими изделиями	- в плоскостном моделировании по схемам; - в придумывании своих вариан­ тов построек. Развивать умения: - намечать последовательность строительства основных частей; - различать и называть геометри­ ческие фигуры; - рассуждать, делать самостоя­ тельные выводы
Март
	Расцвели красивые цветы	Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц»	Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок	Украсим кукле платьице
Учить рисовать красивые цве-	Формировать умение с по-	Продолжать учить детей ри-	Учить детей составлять узор
	ты, используя разнообразные	мощью выразительных средств	совать четвероногих животных.	из знакомых элементов (полосы,
	формообразующие движения,	(форма, положение объекта	Закреплять:	точки, круги).
	работая всей кистью и ее концом.	в пространстве) передавать в ри-	- знания о том, что у всех четве-	Развивать творческое начало,
<0 S	Развивать:	сунке сюжет игры, образы жи-	роногих животных тело овальной	эстетическое восприятие, вооб-
о ев	- эстетические чувства (дети	вотных.	формы;	ражение
О о	должны продуманно брать цвет	Развивать:	- приемы работы кистью и крас-
К	краски);	- воображение детей;	ками.
	- чувство ритма, представления	- интерес к разнообразным видам	Учить:
	о красоте	творческой деятельности	- сравнивать животных, видеть общее и различное; - передавать сказочные образы. Развивать образные представ­ ления, воображение, творчество

Продолжение табл.

 

 

	Козленочек	Зайчики выскочили на полянку, чтобы пощипать зеленую травку	Слепи то, что тебе нравится	Мисочка
Лепка	Учить лепить четвероногое жи­вотное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: - раскатывание между ладонями; - прикрепление частей к вылеп­ ленному туловищу; - сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Способствовать приобрете­ нию и накоплению сенсомотор- ного опыта	Учить лепить животное; пере­давать овальную форму его туло­вища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать: - умение создавать коллективную композицию; - образные представления, вооб­ ражение	Развивать умение: - оценивать полученные впечат­ ления; - определять свое отношение к тому, что увидели, узнали. Формировать желание отра­ жать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление детей создавать интересные изображе­ния в лепке, используя усвоенные ранее приемы	Учить лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые -вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами
Аппликация. * Конструирование	Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду (кол­лективная работа)	Подарок для мамы, бабушки, се­стренки	Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное	Оригами
Воспитывать желание пора­довать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные пред­ставления детей. Развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариатив­ными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от созданного изображения	Учить мастерить несложные поделки. Знакомить со свойствами раз­ных материалов. Формировать художествен­но-изобразительные навыки и умения i	Учить выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Воспитывать умение дово­дить свой замысел до конца. Развивать творческие способ­ности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, за­кругляя их. Закреплять навыки аккурат­ного наклеивания	Приобщать к изготовлению простых игрушек оригами. Дать элементарные представле­ния об оригами. Учить: - складывать квадрат по диагона­ ли и вчетверо для получения ба­ бочки; - добавлять элементы для укра­ шения бабочки

Продолжение табл.

 

 

 

1 | 2 3 | 4 | 5
Апрель
Рисование	Сказочный домик-теремок	Дом, в котором ты живешь	Твоя любимая кукла	Мое любимое солнышко
Учить передавать в рисунке образ сказки. Развивать: - образные представления; - воображение; - самостоятельность и творчество в изображении и украшении ска­ зочного домика. Совершенствовать приемы украшения	Учить рисовать большой дом, передавать прямоугольную фор­му стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатле­ний от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, вы­ражать свое отношение к ним	Учить: - создавать в рисунке образ лю­ бимой игрушки; - рассматривать рисунки, выби­ рать лучший из них, обосновы­ вать свой выбор. Закреплять умение: - передавать форму, расположе­ ние частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и за­ крашивании	Развивать образные представ­ления, воображение. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашива­ния изображений
а и, я и	Чашечка	Посуда для кукол	Барашек. (По образу филимонов-ской игрушки)	Мисочки для трех медведей
Учить лепить посуду, исполь­зуя приемы раскатывания, вдав­ливания и уравнивания пальцами края формы. Упражнять в соединении час­тей приемом прижимания и сгла­живания мес<