Принципы и методы психологического исследования

Основными методами психологии являются лабораторный и естественный эксперимент, научное наблюдение и метод анализа продуктов психической деятельности.

*общенаучный метод моделирования. Он выражается в знаковой имитации психических явлений или в организации различных видов человеческой деятельности в искусственно сконструированной среде. С его помощью удается моделировать некоторые аспекты восприятия, памяти, логического мышления, а также создавать бионические модели психической деятельности

*биографический метод исследования личности. Он состоит в выявлении ключевых факторов формирования индивида, его жизненного пути, кризисных периодов развития, особенностей социализации. Анализируются также текущие события в жизни индивида, прогнозируются возможные события в будущем, составляются графики жизни,

*сравнительно-генетический метод – способ изучения психических закономерностей посредством сравнения отдельных фаз психического развития индивидов.

Принципы психологии:

*Принцип детерминизма. Психика и ее высшая форма – сознание развиваются под воздействием внешней среды, прежде всего социальной; сознание человека возникает только в человеческом обществе и существует до тех пор, пока существуют люди;

*Принцип единства психики, сознания и деятельности. Трудовая деятельность способствовала возникновению и развитию сознания человека. Сознание определяет деятельность; благодаря сознанию человек составляет план деятельности, подбирает средства осуществления, мыслит о предполагаемом результате; сознание определяет целенаправленность деятельности. Сознание определяется деятельностью целенаправленно;

*Принцип развития психики, сознания в деятельности. Человек рождается с природными задатками. Они могут остаться в неразвитом состоянии, если ребенка не включить в соответствующие действия.

*Личностный подход в изучении психики человека. Люди отличаются по своим природным задаткам, темпераменту, по силе нервной системы, по личностному характеру: по потребностям, мотивам, интересам, взглядам. Все это необходимо учитывать, изучая конкретного человека.

*Принцип исторического подхода к изучению психики человека. Изучение развития человека в филогенезе (история рода человеческого).

 

Методы исследования в современной психологии

Основными методами исследования в психологии считаются наблюдение и эксперимент.

Наблюдение - восприятие - того или иного процесса, имеющее целью выявление инвариантных признаков этого процесса без активного включения в сам процесс.

Виды наблюдения:

Внешнее наблюдение — это способ фиксации изучаемого явления или процесса при котором наблюдатель находится на расстоянии от данного явления и фиксация проводится со стороны; Самонаблюдение — это целенаправленная фиксация собственных мыслей, чувств, переживаний, мотивов поведения с последующим анализом; Включенное наблюдение — это фиксация изучаемого параметра, при котором наблюдатель находится либо внутри изучаемой группы, либо он осуществляет профессиональную деятельность в ходе которой ведется наблюдение.

Часто в наблюдении используется «окно Гезелла» (наблюдение проводится через специальное отверстие, при котором наблюдатель скрыт от наблюдаемой группы).

Эксперимент — это метод изучения в специально создаваемых экспериментатором условиях интересующего явления или параметра и данное условие провоцирует появление интересующего его явления.

Если при наблюдении психолог занимает пассивную позицию, т. е. он ожидает спонтанного появления интересующего его явления, то в эксперименте психолог занимает активную позицию, т. е. он сам целенаправленно создает такие условия, которые вызывают изучаемое явление.

В отличии от наблюдения в котором получаемые результаты носят достаточно субъективный характер, то в эксперименте существует возможность получения более объективных данных, так как можно использовать статистическую обработку полученных результатов, а так же можно использовать (при необходимости) приборы.

В эксперименте может принимать участие большое число испытуемых, а наблюдение, как правило, проводится за одним лицом или небольшой группой.

Виды экспериментов:

Лабораторный; Естественный эксперимент. Предложен Лазурским, который соединил наблюдение и эксперимент в один метод. Особенностью естественного эксперимента является то, что экспериментатором так же создаются необходимые условия, но испытуемыми они воспринимаются как естественные, т. е. эксперимент проводится в привычных для них условиях; Формирующий или развивающий. Это создание специальных условий в которых происходит целенаправленное формирование какой-то психической функции.

Общественно-историческая природа психики человека

Особенности психики человека возникли в процессе антропогенеза и культурной истории человечества и были связаны с переходом человека с биологического на социальный путь развития. Главным событием было возникновение сознания. Ведущие факторы возникновения сознания – труд и язык. Смысловые и языковые значения являются основными образующими человеческого сознания (А.Н. Леонтьев).

Смысл – отражение отношения цели действия к мотиву.

Человек – существо биологическое, т.к. он возник в ходе эволюции животного мира.

Но современный человек есть продукт культурно-исторического процесса.

Культурно-историческая теория психики человека (Выготский).

Делят на 3 части:

1. человек и природа

а) при переходе от животного к человек произошло кардинальное

изменение взаимоотношений субъекта и окружающей среды;

б) воздействовать на природу человек может благодаря использованию

орудий.

2. человек и его собственная психика

а) человек может овладевать собственной психикой. Появились произвольные формы деятельности или высшие психические функции.

б) человек овладевает собственной психикой с помощью психических орудий.

 

3. Генетические аспекты

Человек начинает приказывать себе и выполнять эти приказы.

Таким образом, высшие психические функции человек отличаются от функций животных по своим свойствам строению, происхождению: они произвольны, опосредованны, социальны.

Наибольшее развитие и признание получила теория развития психики, предложенная А.Н.Леонтьевым

В качестве объективного критерия он предлагает рассматривать способность живых организмов реагировать на биологически нейтральные воздействия (на те свойства предметов, которые не участвуют непосредственно в обмене веществ), которая понимается как раздражимость.

Отражение биологически нейтральных свойств приводит к качественно иной форме активности живых существ.

Леонтьевым была выдвинута гипотеза, согласно которой чувствительность — первое проявление психики и показатель ее возникновения. «Чувствительность, по его мнению, ориентирует организм в среде, выполняя сигнальную функцию, т.е. организм начинает реагировать на биологически нейтральные раздражители, лишь сигнализирующие о биологически значимых раздражителях. Чувствительность означает качественно новый тип отражения, основанный на способности организма отражать объективные связи между свойствами среды».

Так показал А.Н.Леонтьев, каждая новая стадия психического развития начинается с усложнения деятельности, практически связывающей животное с окружающим его миром, новая форма психического отражения возникает вслед за усложнением деятельности и, в свою очередь, делает возможным ее дальнейшее развитие

 

 

Сознание и самосознание

У каждого человека есть своя внутренняя модель окружающего мира и в психологии она называется сознание, а интерес к собственному «я», ставшим еще издавна предметом внимания психологов, называют как самосознание.

Самосозна́ние — сознание субъектом самого себя в отличие от иного — других субъектов и мира вообще; это сознание человеком своего взаимодействия с объективным миром и миром субъективным (психикой), своих жизненно важныхпотребностей, мыслей, чувств, мотивов, инстинктов, переживаний, действий. Сознание — это отражение предметной действительности в её отделённости от наличных отношений к ней субъекта, т.е. отражение, выделяющее её объективные устойчивые свойства. В основе филогенетического возникновения сознания лежит коллективный труд, при котором действие каждого субъекта приобретает общественный смысл. Действие является частью производства и приобретает в нём значение. Согласно культурно-историческому подходу, характерной особенностью сознания является то, что промежуточным звеном между объективной реальностью и сознанием являются элементы общественно-исторической практики, позволяющие строить объективные (общепринятые) картины мира

Сознание и самосознание личности сталкиваются, в первую очередь тогда, когда сознание и самосознание в психологиичеловек начинает изучать, анализировать определенные явления собственного сознания. В психологии это рефлексия. Прибегая к этому, индивид занимается самопознанием, подвергая поверхностному или тщательному анализу собственное поведение, чувства, эмоции, способности.