Тема 14. Політичний та соціально-економічний розвиток урср в 1950-х - 1980-х рр.

Письмове опрацювання статті (складання конспекту, формулювання питань до тексту статті) з будь-якої проблематики історії України, надрукованої у журналі «Український історичний журнал» або інших періодичних наукових виданнях, які можна знайти на сайті history.org.ua (надається викладачу на перевірку на окремому аркуші разом із ксерокопією опрацьованої статті; обов’язково вказати усі вихідні данні статті).

Реферативне повідомлення:

1. Суспільно-політична діяльність М.Хрущова.

2. Політичне становище України у складі СРСР.

3. Політичний портрет М.Підгорного, П.Шелеста, В.Щербицького.

ТЕМА 15. Перебудовні процеси на території України (1985 – 1991 рр.)

Письмове опрацювання статті (складання конспекту, формулювання питань до тексту статті) з будь-якої проблематики історії України, надрукованої у журналі «Український історичний журнал» або інших періодичних наукових виданнях, які можна знайти на сайті history.org.ua (надається викладачу на перевірку на окремому аркуші разом із ксерокопією опрацьованої статті; обов’язково вказати усі вихідні данні статті).

Реферативне повідомлення:

1. Пошуки виходу з історичного тупика.

2. Політичний портрет В.Щербицького.

 

ТЕМА 16. Здобуття Україною незалежності. Розбудова держави (1991 – 2000 рр.)

Письмове опрацювання статті (складання конспекту, формулювання питань до тексту статті) з будь-якої проблематики історії України, надрукованої у журналі «Український історичний журнал» або інших періодичних наукових виданнях, які можна знайти на сайті history.org.ua (надається викладачу на перевірку на окремому аркуші разом із ксерокопією опрацьованої статті; обов’язково вказати усі вихідні данні статті).

Реферативне повідомлення:

 

1. Л.Кравчук– перший президент України.

2. Політичний портрет Л.Кучми.

ТЕМА 17. Україна у ХХІ ст. (2000 – 2010 рр.)

Письмове опрацювання статті (складання конспекту, формулювання питань до тексту статті) з будь-якої проблематики історії України, надрукованої у журналі «Український історичний журнал» або інших періодичних наукових виданнях, які можна знайти на сайті history.org.ua (надається викладачу на перевірку на окремому аркуші разом із ксерокопією опрацьованої статті; обов’язково вказати усі вихідні данні статті).

Реферативне повідомлення:

1. Плюси і мінуси євроінтеграції України.

2. Проблема вступу України до НАТО.

 

 

Примітка: завдання для самостійної та індивідуальної роботи доводяться до відома курсантів на початку вивчення дисципліни

Методи навчання

Репродуктивні, пояснювально-ілюстративні, проблемні, частково-пошукові, дослідницькі, розв’язування задач або творчих завдань, складання схем тощо.

Методи контролю

Поточний контроль, тематичний (контроль за засвоєнням усієї теми, що має значення для системати­зації та узагальнення знань), модульний (конт­роль за засвоєнням матеріалу певного модулю) та підсумковий контроль (конт­роль за засвоєнням усього матеріалу, що має значення для системати­зації та узагальнення отриманих знань з дисципліни).

Здійснюється шляхом усного контролю: індивідуальне опитування та фронтальна перевірка знань; письмово (відповіді на питання модульної контрольної роботи, тестові завдання тощо).

11. Розподіл балів, які отримують курсанти (студенти, слухачі):

Розподіл балів за різними формами контролю для дисциплін, з яких навчальним планом передбачено два модульних контролі протягом семестру

Модуль 1 (М1)	Модуль 2 (М2)	ЕКЗАМЕН (Е)
Поточний контроль 1 (ПК1)	модульний контроль (МК1)	Поточний контроль 2 (ПК2)	модульний контроль (МК2)
Аудиторна робота	Самостійна робота	Індивідуальна робота	Аудиторна робота	Самостійна робота	Індивідуальна робота
≤30	≤15	≤15	≤30	≤15	≤15
≤60	≤40	≤60	≤40
М1=ПК1+МК1≤100	М2 = ПК2 +МК2 ≤ 100
Підсумкова оцінка (П)=	М1+М2	≤100
Підсумкова оцінка у випадку складання екзамену(П) =	ПК1+ПК2	+Е≤100	≤40

 

Критерії оцінювання

Критерії оцінювання аудиторної роботи

Курсантів на семінарських та практичних заняттях

ББАЛИ	ПОЯСНЕННЯ
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; на високому рівні сформовані необхідні практичні навички та вміння; всінавчальні завдання, передбачені планом заняття, виконанів повному обсязі. Під час заняття продемонстрована стабільна активність та ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань ґрунтується на глибокому знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики.
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; в основному сформовані необхідні практичні навички та вміння; всіпередбачені планом заняття навчальні завдання виконанів повному обсязі з неістотними неточностями. Під час заняття продемонстрована ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань переважно ґрунтується на знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики.
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, у цілому засвоєні; практичні навички та вміння мають поверхневий характер, потребують подальшого напрацювання та закріплення; навчальні завдання, передбачені планом заняття, виконані, деякі види завдань виконані з помилками.
	Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні частково, прогалини у знаннях не носять істотного характеру; практичні навички та вміння сформовані недостатньо; більшість навчальних завданьвиконано, деякі з виконаних завдань містять істотні помилки,які потребуютьподальшого усунення.
	Курсант, студент, слухач не готовий до заняття, не знає більшої частини програмного матеріалу, з труднощами виконує завдання, невпевнено відтворює терміни і поняття, що розглядалися під час заняття, допускає змістовні помилки, не володіє відповідними вміннями і навичками, необхідними для розв’язання професійних завдань.
	Відсутність на занятті

 

12.2. Критерії оцінювання самостійної роботи

Курсантів

Для отримання 15 балів за самостійну роботу курсант повинен зробити письмове пояснення понять і терменів та письмову відповідь на одне із питань для самостійного вивчення

«5» - письмове пояснення понять і термінів (10), (надається викладачу на перевірку на окремому аркуші та захищається в усній формі);

«5» - письмова відповідь на одне із питань для самостійного вивчення (обсяг – 1,2 сторінки; обов’язкові посилання на використану літературу: підручник, наукову статтю, монографію тощо; надається викладачу на перевірку на окремому аркуші);

 

Критерії оцінювання індивідуальної роботи

Курсантів

«15» - Письмове опрацювання статті (складання конспекту, формулювання питань до тексту статті) з будь-якої проблематики історії України, надрукованої у журналі «Український історичний журнал» або інших періодичних наукових виданнях, які можна знайти на сайті history.org.ua (надається викладачу на перевірку на окремому аркуші разом із ксерокопією опрацьованої статті; обов’язково вказати усі вихідні данні статті).

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсової роботи, практики	для заліку
90-100	А	Відмінно	зараховано
83-89	В	добре
75-82	С
68-74	D	задовільно
60-67	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

14. Питання та завдання для підготовки до підсумкового контролю

 

Перші землероби та скотарі. Трипільська культура.

2. Племінні союзи і рабовласницькі держави степових кочівників.

3. Античні міста-поліси Північного Причорномор‘я.

Норманський період історії Руської Землі. Норманська теорія.

5. Державотворення Володимира Великого. Князювання Ярослава Мудрого та Володимира Мономаха.

Політичний устрій Київської Русі. Тризуб (тридент).