Що можуть бути використані у пояснювальній записці

Навчальної програми з позашкільної освіти

Структурний елемент пояснювальної записки	Варіант формулювання
Актуальність навчальної програми	- Актуальність навчальної програми пов’язана з.. - На сьогодні до числа найбільш актуальних питань освіти належить … - Особливої уваги у вирішенні проблем позашкільної освіти набувають питання …
Обґрунтування необхідності створення програми, її новизна, оригінальність	- Створення навчальної програми обумовлено необхідністю … - Новизна навчальної програми полягає в … - Специфіка навчальної програми обумовлена … - Особливість полягає в … - Навчальна програма орієнтована на … - Відмінними ознаками навчальної програми є … - Особливий акцент у змісті програми зроблено на - Пропонована програма побудована на основі особистісно-орієнтованого, діяльнісного, компе-тентнісного підходів … - В основу навчальної програми покладені авторські матеріали …
Напрям позашкільної освіти та організаційна форма Вік вихованців, на яких розрахована навчальна програма	- Навчальна програма реалізується у … (гуртку, студії, творчому об’єднанні, клубі тощо) … (напрям, профіль позашкільної освіти) та спрямована на вихованців віком … (можливий розподіл за рівнями).
Посилання на навчальні програми, до яких внесено зміни, доповнення, та обґрунтування цих змін (за потребою)	- Навчальна програма побудована на основі програми … - До … внесено доповнення, що відображають такі особливості …
Мета і завдання навчальної програми	Метою навчальної програми є … Завдання навчальної програми: … Основні завдання програми полягають у …
Особливості побудови програми (за потребою)	- У структурі програми виокремлюються такі розділи … - Програму побудовано за лінійним / концентричним / блочним принципом … - Програма містить такі розділи (теми): …
Рівні, строк навчання, кількість годин на рік, тиждень	Навчальна програма передбачає … років навчання: 1-й рік – початковий рівень – … год. на рік, … год. на тиждень; 2-й рік – основний рівень – … год. на рік, … год. на тиждень;
Загальна характеристика навчально-виховного процесу, рекомендовані методи, форми, засоби навчання і контролю за досягненнями вихованців, ресурсне забезпечення.	- Програма передбачає проведення занять, клубної роботи, уроків, лекцій, індивідуальних занять, тренінгів, конференцій, семінарів, курсів, читань, вікторин, концертів, змагань, навчально-тренувальних занять, репетицій, походів, екскурсій, експедицій, практичної роботи в лабораторіях, майстернях, на об’єктах захищеного ґрунту, на навчально-дослідних земельних ділянках, сільськогосподарських та промислових підприємствах, на природі тощо. - Методами опрацювання навчального матеріалу є … - Формами контролю за результативністю навчання є підсумкові, залікові заняття, опитування, захист творчої роботи, виконання нормативів, контрольних вправ, участь в конкурсах, виставках, змаганнях, походах, концертах та захист навчального проекту або портфоліо.

 

 

__________________________________

 

Додаток 2

до методичних рекомендацій щодо змісту та оформлення навчальних програм з позашкільної освіти

 

Зразок оформлення навчальної програми з позашкільної освіти

 

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ, НАУКИ ТА МОЛОДІ МИКОЛАЇВСЬКОЇ ОБЛДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ

МИКОЛАЇВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ЦЕНТР ТУРИЗМУ, КРАЄЗНАВСТВА ТА ЕКСКУРСІЙ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ

ПОГОДЖЕНО Протокол засідання науково- методичної ради Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти __ _________ №_____

ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ департаменту освіти, науки та молоді Миколаївської облдержадміністрації __ _________ №_____

Навчальна програма з позашкільної освіти

туристсько-краєзнавчого напряму

«Юні скаути»

2 роки навчання

 

 

м. Миколаїв - 2013

Автори:

Власенко Сергій Славентійович – керівник гуртка зі скаутингу Миколаївського обласного Центру туризму, краєзнавства та екскурсій учнівської молоді.

Майдибура Альона Василівна – методист Миколаївського обласного Центру туризму, краєзнавства та екскурсій учнівської молоді.

 

Рецензенти:

Старєва Г. М. – директор Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат педагогічних наук.

Мартинова С. В. – керівник туристських гуртків Миколаївського Центру туризму, краєзнавства та екскурсій учнівської молоді, майстер спорту з туризму.

Трощенко В. О. – методист Миколаївського Центру туризму, краєзнавства та екскурсій учнівської молоді, почесний працівник туризму України, відмінник освіти України, майстер спорту України.

Рощин І. Г. – кандидат наук з фізичної культури та спорту, доцент, Заслужений тренер України.

 

 

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Сьогодні в України успішно діють скаутські організації, які дають можливість дітям та молоді самореалізуватися, знайти своє місце у суспільстві, вибрати правильні життєві орієнтири. Метою скаутського руху єсприяння всебічному розвитку дітей та молоді; розкриття творчого, інтелектуального, фізичного та духовного потенціалу; виховання патріота, відповідального громадянина своєї країни. Основним принципом є добровільність участі у діяльності скаутських організацій та необмеженість у віці учасників.

Навчальна програма реалізується у гуртку туристсько-краєзнавчого напряму спортивно-туристського профілю та спрямована на вихованців віком від 10 до 15 років.

 

Мета програми – формування всебічно розвиненої особистості дитини засобами скаутингу та підготовка дітей до вступу до скаутської організації.

Основні завдання:

надати спеціальні знання з питань скаутингу, туризму, орієнтування, долікарської медичної допомоги;

формувати почуття патріотизму, любові до рідного міста та краю; гуманне ставлення до навколишнього середовища;

створити умови для самореалізації, соціальної адаптації, оздоровлення дітей та молоді;

пропагувати здоровий спосіб життя, змістовний та активний відпочинок.

 

Навчальна програма передбачає 2 роки навчання:

1-й рік – початковий рівень – 216 год. на рік, 6 год. на тиждень;

2-й рік – основний рівень – 216 год. на рік, 6 год. на тиждень.

 

Програма першого року навчання передбачає розвиток у вихованців пізнавального інтересу до навколишнього світу, знайомство зі спортивним туризмом та скаутингом, підготовку до вступу в скаути. Курс першого року навчання є пропедевтичним, тому не передбачає виділення окремих годин на перевірку засвоєних знань з тематичних блоків. Контроль за здобутими знаннями здійснюється під час проведення практичних занять.

Програма другого року навчання спрямовує діяльність гуртка на глибоке засвоєння дітьми скаутських законів, оволодіння туристськими навичками, основами першої медичної допомоги, набуття вмінь з «піонерингу» і передбачає підготовку вихованців до вступу у скаути. Здобуті гуртківцями знання перевіряються під час проведення контрольних занять, на які відводяться окремі години.

Навчання у гуртку не потребує спеціальної підготовки та знань. Навчальний матеріал програми адаптований до занять з вихованцями різного рівня підготовленості. У гурток приймаються діти, які не мають медичних протипоказань, виявляють інтерес до скаутингу.

Загальними принципами організації навчально-виховного процесу є: науковість, синтез інтелектуальної і практичної діяльності, індивідуальний підхід, послідовність і поступовість викладення матеріалу.

Початковий рівень, перший рік навчання

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Розділ, тема	Кількість годин
теоретичних	практичних	усього
Вступ		-
Розділ 1. Основи туристської підготовки та техніки безпеки («Таємничий ліс»)
1.1. Збирання рюкзака
1.2. Правила пересування на природі
Розділ 2. Життя міста («Кам’яне місто»)
2.1. Безпечний рух у місті
2.2. Правила поведінки у надзвичай-них ситуаціях		-
Підсумок		-
Разом

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

 

Вступ (1 год.)

Знайомство з історією зародження та розвитку скаутингу в світі та в Україні. Засновники скаутського руху в Україні («Пласт»). Основні види діяльності скаутингу. Техніка безпеки.

Розділ 1. Основи туристської підготовки («Таємничий ліс») (33 год.)

Збирання рюкзака (2 год.)

Теоретична частина. Туризм, основні поняття та правила. Укладання рюкзака, визначення переліку речей, які необхідно брати у похід.

Практична частина. Відпрацювання вмінь укладання рюкзака (швидкість та правильність).