ІІІ. Виконайте практичні завдання

Завдання 1. Розгляньте способи орієнтування на місцевості та запишіть їх у таблицю. Таблиця 1. Способи орієнтування на місцевості

Способи орієнтування на місцевості
1.	2.	3.	4.

Завдання 2. Доповніть таблицю, вказавши ознаки, що притаманні географічній карті:

Таблиця 2. Порівняння плану місцевості та географічної карти

Ознака	План місцевості	Географічна карта
Визначення поняття	Зображення на площині невеликої ділянки місцевості
Масштаб	Великий
За охопленням території	Невелика ділянка поверхні
Умовні знаки	Переважно позамасштабні
Наявність градусної сітки	Лише стрілкою вказано напрям на північ
Ступінь генералізації (узагальнення)	Незначний
Кулястість Землі	Не враховується
Спотворення	Не має

Завдання 3. Дайте відповіді на запитання, скориставшись поданою топографічною картою, лінійкою та транспортиром (Масштаб карти 1:50000).

 

 

 

№ бригади	Бригада 1	Бригада 2	Бригада 3
Запитання	Визначте відстань та азимут руху від лікарні до піщаного кар’єру у населеному пункті Гончарівка.	Знайдіть, за яким азимутом слід прямувати від школи до клубу села Гончарівка, яка відстань між ними?	Якої протяжності шосе, що розділяє село Гончарівка, за яким азимутом воно проходить?
Обчислення
Відповідь	Азимут - Відстань –	Азимут - Відстань -	Азимут - Відстань –

Завдання 4. Складіть план місцевості за поданим описом.

Бригада 1.

Лісова дорога проходить з північного сходу на південний захід, по обидва боки від неї розміщений сосновий ліс. На південь від дороги глиняний кар’єр, від нього на південь і південний захід — вирубаний ліс. За 2 км на північ від кар’єру починається село, через яке проходить шосе в напрямі зі сходу на захід, уздовж нього — лінія електропередач і лінія зв’язку. В 700 м на схід від села шоссе перетинає річку. Вона тече з північного сходу і повертає на південь. Через річку побудовано дерев’яний міст. У 3 км східніше від лівого берега лежить озеро, південний берег якого обріс очеретом. Між річкою і озером — луки.

Масштаб: в 1 см 500 м.

Бригада 2.

У подорож ми відправились залізницею, що іде на північ, і від станції ґрунтовою дорогою пройшли 200 м на північній схід. Через рідколісся, пройшовши 300 м, ми підійшли до мішаного лісу, що розміщений на північному сході, і далі 560 м ішли вирубаним лісом на південь до будинку лісника, де і змогли напитись води з джерела, яке розміщене за 45 м на південний схід від будинку лісника. Далі пішли на південь чагарниками, пройшовши 530 м, помітили на півдні озеро з пляжем, де і зупинились.

Масштаб: в 1 см 100 м.

Бригада 3.

Студенти вирушили зі школи у північно-східному напрямі і пройшли 150 м до річки завширшки 60 м, що тече на південь. На поромі вони перебралися на лівий берег і пройшли просікою у сосновий ліс на схід 570 м до будинку лісника, що стоїть зліва від просіки. Напилися води з криниці, яка знаходиться від будинку зі східного боку, і ґрунтовою дорогою пройшли 300 м на північний захід до повороту дороги майже на захід, від повороту пройшли ще 520 м до кар’єру.

Масштаб: в 1 см 250 м.

ІV. Зробіть висновок: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка __________________

Тема 4. Форми рельєфу. Корисні копалини. Типи ґрунтів

Мета: сформувати знання про форми рельєфу Київської області та Богуславщини у порівнянні з іншими регіонами України; визначити забезпеченість корисними копалинами та рівень родючості ґрунтів нашої місцевості.

Обладнання: фізична карта України, атласи «Фізична географія України», атлас «Природа Київської області», колекції корисних копалин, презентація «Фізико-географічна характеристика Богуславського району», проектор, ноутбук, технологічна картка.

Використані джерела: Методичні рекомендації до проведення навчальної практики з «Основ природознавства та краєзнавства» / Панасенко Т.В., Кушка Н.Х., стор 17 – 22, uk.wikipedia.org.

Хід заняття

І. Цільовий інструктаж з техніки безпеки під час практичної роботи.

ІІ. Ознайомтесь з теоретичним матеріалом за планом.

План

1. Форми рельєфу та корисні копалини Богуславщини.

2. Грунти Богуславщини.