Встановити зв’язок слів у реченні.

Дзвенить у лісі веселий струмок.

Струмок (що робить?)…………………………………………;

струмок (який?)…………………………………………………..;

дзвенить (де?) …………………………………………………….

7. Вставити пропущені слова, які означають дію предмета.

Діти ……………….в бібліотеку. Вони ………..……. книги. Оленка……………………… байки Леоніда Глібова.

 

Тест 6.

Слова, які називають дії предметів

2 варіант

 

Продовжити речення

Слова, які відповідають на питання що робить? що зробив? Що буде робить? означають __________________________________________

а) дію предмета;

б) ознаки предмета;

в) предмет.

Прочитати вірш. Підкреслити слова, які означають дію предметів.

Коли риби виростають,

Добре плавають в воді,

Птахи високо літають,

Звірі бродять по землі.

До слів лівої колонки добрати протилежні за значенням.

Родити стояти

бігати сумувати

будувати руйнувати

До поданих слів добрати слова, які означають дію предметів.

Сонце ………………………………………..

Трава ………………………………………...

Береза ……………………………………………...

Діти……………………………………………..

До поданих слів добери близькі за значенням.

Ходити – ……………………………………...

Полетіти – …………………………………….

Встановити зв’язок слів у реченні.

Защебетав соловейко в зеленому лузі.

Соловейко(що зробив?)…………………………………………;

Защебетав (де?)…………………………………………………..;

У лузі (якому?) …………………………………………………….

Вставити пропущені слова, які означають дію предмета.

Біля села ……………………… річка. По ній ………………………………… катери. На них діти.

 

 

Тест 7.

Службові слова в реченні

1 варіант

 

Доповнити речення.

В кожному реченні є службові слова. Вони служать для……………………………………

а) для читання;

б) для зв’язку слів у реченні;

в) для письма.

Як пишуться службові слова з іншими?

а) разом;

б) окремо.

3. Вписати у словосполучення потрібні службові слова:

а) виліз ………………………….… стіл;

б) сховався ……………………… стіл.

4. Додаючи службові слова, склади речення із слів:

журавлі, небо сині

__________________________________________________________________________________________________________________________

Вписати в речення потрібні службові слова.

Тамара прокинулася разом ……………………………………сонечком.

Вона подалася …………………………………. лісу …………………………………….. грибами.

Підкреслити службові слова в тексті.

Був чудовий весняний ранок.

У повітрі кружляли пташки.

За рікою піднімалось велике червоне сонце.

На річці парувала вода.

7. Склади речення зі слів:

Повіяло, ліс, сирість, від, темний

__________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Тест 7.

Службові слова в реченні

2 варіант

 

Доповнити речення.

В кожному реченні є службові слова. Вони служать для……………………………………

а) для письма;

б) для читання;

в) для зв’язку слів у реченні.

Як пишуться службові слова з іншими?

а) окремо;

б) разом.

3. Вписати у словосполучення потрібні службові слова:

а)зліз ………………………….…дерева;

б) доглядає ……………………… деревом.

4. Додаючи службові слова, склади речення із слів:

с адок, вишневий, хати.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Вписати в речення потрібні службові слова.

Виручив Василько ……………………. біди бджілку. Вона хотіла напитися і впала …… бочку……. водою.

Підкреслити службові слова в тексті.

У синю далечінь несе свої води тиха річечка. Над самою водою ростуть плакучі верби. На обох берегах розкинувся строкатий килим лук.

7. Склади речення зі слів:

над, степ, синіло, небо, безмежний.

 

__________________________________________________________________________________________________________________________

 

Тест 8.

Корінь слова. Спільнокореневі слова

 

1 варіант

 

Доповнити речення.

Спільна частина споріднених слів називається……………………….

а) спільнокореневими;

б) коренем.

Підкреслити в якому з рядків наведено спільнокореневі слова.

Сова, совеня, совиний.

Літати, літо, літера.

Дружба, товариші, подруги.

Замінити кожен вислів словами за зразком.

Зразок: Приймати ліки – лікуватися.

Варення з яблук – ………………………………………………….

Ловити рибу – …………………………………………………..

Сік з вишні – ………………………………………………………….

Підкреслити спільнокореневі слова.

Іди, іди, дощику,

Зварю тобі борщику!

Тобі каша, мені борщ.

Щоб ішов хороший дощ!

Вибрати слово, яке найточніше відповідає змісту.

Вузенька покручена…………………………………….. (стежка, дорога) вела через поле.

Діти ………………. (мандрували, йшли) лісом і шукали гриби.

6. Знайди корінь у слові добираючи спільнокореневі слова:

зелений – ……………………………………..;

ходити – ………………………………………...

7. З’єднати стрілочками спільнокореневі слова:

дощик кожушина

кожух задощило

кожушок дощовий

8. До поданих слів – назв предметів допишіть спільнокореневі слова – назви дій та назви ознак. Що? Що робити? Яке?

Хмара ………………………………………..…………………………..

Зима………………………………………..……………………………..

Тест 8.

Корінь слова. Спільнокореневі слова

2 варіант

Доповнити речення.

Спільна частина споріднених слів називається………………………….

а) коренем;

б) спільнокореневими.

Підкреслити в якому з рядків наведено спільнокореневі слова.

Гора, горіти, горобець.

Зима, зимовий, перезимувати.

Сміливий, безстрашний, хоробрий.

Замінити кожен вислів словами за зразком.

Зразок: Приймати ліки – лікуватися.

Шафа для книжок – ………………………………………………….

Нести службу – ………………………………………………………..

Давати подарунок – ……………………………………………………….

Підкреслити спільнокореневі слова.

Прилетіли шпаки,… Дорогі співаки,… Прилетіли весну зустрічати

У шпаківнях нових…Скоро будуть у них…Жовтороті малі шпаченята.