Ясла – садка комбінованого типу № 9 «Восход»

За 2011 – 2012 навчальний рік.

 

Дошкільний заклад діє згідно з Конституцією України, Конвенцією «Про права дитини», Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», «Про дорожній рух», «Про охорону дитинства», «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці», «Про забезпечення санітарно – епідеміологічних норм», постановою Кабінету Міністрів України від 29.08.03 р. № 1380 «Про ліцензування освітніх послуг», Концепцією дошкільного виховання в Україні, Статутом ДНЗ ясел – садку комбінованого типу № 9, «Колективною угодою між адміністрацією, профспілковим комітетом та трудовим колективом», Правилами внутрішнього розпорядку, Посадовими інструкціями, Інструктивно – методичним листом «Про організацію фізкультурно – оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі», «Коментарем до Базового компонента дошкільної освіти в Україні».

 

№	Відомості	Показники
1.	Мова навчання	українська
2.	Кількість груп усього
раннього віку
молодшого дошкільного віку
старшого дошкільного віку
спеціалізована логопедична
3.	Режим роботи груп:
12 годин	2 (1 молодша,середня)
10 годин	1 (старша логопедична)
9 годин	1 (2 молодша)
4.	Кількість вихованців
5.	Кількість педагогічних працівників

 

Заклад працює за Базовою програмою «Я у Світі», програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку«Впевнений старт», використовує «Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні», програму «Джерельце здоров`я», розроблену вихователем – методистом Кожемяченко Л.М. та програму «Пальчики вправляються, язичок навчається», розроблену вихователем – методистом Морозовою О.М.

Кількість педагогічних працівників з повною вищою освітою – 5 осіб,базовою – 6.

Педагогічний колектив стабільний та має творчий потенціал: спеціалістів I категорії – 2, спеціалістів II категорії – 1, мають педагогічне звання «вихователь – методист» - 4 особи.

Атестація педагогічних працівників проводиться згідно з перспективним планом відповідно до Типового положення про атестацію та на підставі наказів керівника закладу. У 2011-2012 роках двоє педагогів підвищили свою кваліфікаційну категорію за результатами атестації.

Усі педагоги систематично працюють над вдосконаленням своєї фахової майстерності, відвідують міські методичні об`єднання. Пройшли дистанційне навчання з ІКТ та отримали сертифікати. Крім того у 2012 році з’явився сайт ДНЗ№9 «Восход»

Минулого навчального року заклад працював над вирішенням таких завдань:

1. Забезпечення різнобічного розвитку дітей дошкільного віку відповідно до їх задатків, нахилів, здібностей.

2. Сприяння підвищенню психологічної та педагогічної компетентності педагогів та батьків щодо закономірностей розвитку пізнавальної активності дитини, організації навчально-виховного процесу.

3. Збереження психічного і фізичного здоров’я дитини з орієнтацією вихованців на здоровий спосіб життя.

Для цього у дошкільному закладі було створено такі умови:

- педагогами розроблені чіткі перспективні плани роботи;

- планомірно проводилась робота щодо покращення матеріально технічної бази дошкільного закладу;

- робота з організації освітнього процесу носила науково – методичний характер та була побудована на діагностичній основі (старший дошкільний вік).

З метою вирішення основних завдань проведено 86% із запланованих заходів. Вони були розраховані на можливості педагогічного колективу, забезпечували взаємодію адміністрації й педагогів.

У ході виконання річного плану на 2011–2012 навчальному році колектив закладу працювавнад удосконаленням професійної компетентності педагогічних працівників через впровадження мережевої взаємодії, робота велась творчо і відповідально. Протягом року проводились: педради ««Розвиток здібностей та обдарувань у дошкільників», «Здоров’язберігаючи технології в умовах дитинства»; наради при завідувачі; семінари; колективні перегляди; консультації; семінари-практикуми «Психологічний комфорт у дитячому колективі», «Статеве виховання дошкільників», «Збереження психічного здоров’я медпрацівників»; виставки та конкурси. На базі дошкільного закладу проводилось методичне об‘єднання для логопедів та вихователів дошкільних закладів міста темою «Взаємодія вчителя-логопеда та вихователя у супроводі дітей із ЗНМ з підготовки до навчання у школі». Музичний керівник дошкільного закладу Монченко А.М. приймала участь у міському конкурсі «Педагог року» у номінації «Музичний керівник дошкільного закладу»

Організаторська робота проходила більш оперативно у зв`язку з упровадженням взаємоконтролю, порівняльного аналізу діяльності всіх ланок дитячого закладу.

Основними формами організації дітей були: спеціально-організована розвивально-виховна зайнятість, ігри, самостійна діяльність, індивідуальна робота, спостереження, розваги, свята, гуртки тощо. Заслуговують на увагу планомірне, системне проведення комплексних, інтерактивних занять; організація процесу корекційно-попереджувального навчання та створення комунікативно – мовленнєвого середовища.

Упродовж року засідання ясел – садка визначалися на підставі глибокого аналізу та результатів освітньої діяльності колективу з урахуванням рівня педмайстерності педагогів, компенсуючої спрямованості роботи закладу, чітко визначених змісту,мети, основних напрямків діяльності закладу.

Колектив дошкільного закладу тісно працював із ЗОШ І-ІІІ ступенів

№22. Виконано план роботи з наступності між дошкільним закладом та школою. Були проведені такі заходи: екскурсія до школи, відвідування занять вчителями з грамоти та математики, зустріч вчителів школи і з батьками (загальні батьківські збори зі старшими групами) за темою „Психологічна готовність старших дошкільників до навчання у школі”.

Працювала постійно діюча виставка літератури „Готуємось до школи”.

Порівняльний аналіз навчальних досягнень випускників ясел – садка з їх успішністю в перших класах початкової школи свідчить про те, що діти міцно засвоїли програмові вимоги і готові долати перші труднощі шкільного життя.

Простежується, що 34% (8) дітей старшої групи, вступаючи до школи, навчаються на високому рівні, 65% (15) - на середньому,що свідчить про доволі високий рівень підготовки дітей,які отримують належні базові знання. Тобто, цей відсоток зберігається у школі.

 

Завданнями вдосконалення роботи з підготовки до шкільного навчання на наступний період є: розвиток діалогічного мовлення; уміння порівнювати і пояснювати; розвиток дрібної моторики руки; розвиток сенсомоторної координації на аркуші і техніки малювання; формування креативного мислення, толерантності, відповідальності, підвищення самооцінки, оптимізму дитини, впевненості у собі.

Вихователями старшої групи продовжувалась робота над системою занять з дітьми низького і високого рівня розвитку (індивідуальні заняття, використання на групових заняттях посібників і завдань для дітей різного рівня розвитку). Підтвердженням ефективності індивідуальної роботи з дітьми педагогів є участь команд дітей старшого дошкільного віку в міських конкурсах: «Дивограй весняний»(3 місце); міському фізкультурно-спортивному змаганні «Перші кроки. Фізкультурно – оздоровча робота проводиться в цілому на середньому рівні.

Систему фізкультурних занять доповнюють спортивні масові заходи: фізкультурно-спортивні змагання «Перші кроки», спартакіада «Веселі старти».

Фізкультурні дозвілля проводяться двічі на місяць. Тематика їх досить різноманітна.

Чільне місце в забезпеченні достатньої рухової активності малюків посіли прогулянки. Наявність свіжого повітря, фізичних навантажень дають гарний загартовуючий ефект.

Висока якість дошкільної освіти свідчить про раціональну організацію режиму життя дітей, чергування навчальної з іншими видами розвивальної діяльності.

Медичне обслуговування в дошкільному закладі передбачає надання дітям допомоги у збереженні здоров`я та профілактиці захворювань, у системі здійснюється огляд дітей лікарями – спеціалістами, про що свідчать записи у дитячих справах. Ведеться облік та аналіз захворюваності.

За 2011 – 2012 навчальний рік відвідування дітьми ясел – садка становило-67%. (у зв`язку з погодними умовами).

Дошкільний заклад працює з сім`ями, які є неповними – 17 %(16), багатодітними –3% (3), потерпілі від Чорнобильської катастрофи – 1% (1).

У яслах – садку вихователями всіх вікових груп проводиться робота з сім`єю відповідно до умов життя, складу сім`ї, психологічного клімату. Практикуються тематичні консультації, бесіди, групові батьківські збори.

У закладі створено банк даних дітей, неохоплених дошкільною освітою за мікрорайоном, та консультативний пункт для батьків.

Фінансово – матеріальне зміцнення відбувалося за рахунок бюджетних та позабюджетних благодійних внесків.

Так на протязі всього навчального року за рахунок позабюджетних коштів придбані у кожну групу сенсорні та настільні ігри, іграшки відповідно до віку дітей, посібники на суму 2000 грн, канцелярські товари та стенди на суму 920 грн. Придбане обладнання для логопедичної групи, 10 телескопічних (3-х ярусних ліжок), комп’ютер, ноутбук, кухонний інвентар, енергозберігаючі лампи, замок, дез. розчини на суму 6541 грн.,,миючі засоби на суму 600 грн., будівельні матеріали та ремонтні роботи на суму 9320 грн. Були пошиті дитячі костюми на суму 1770 грн. У всіх групах зроблено косметичні ремонти. В кабінетах завідуючого, завгоспа та в дитячих роздягальнях логопедичної і різновікової груп переклеєні шпалери. У закладі замінено та відремонтовано аварійні ділянки водо-,каналізаційних мереж.

Замінені шифер, руберойд на будівлі музичного залу. Зроблені косметичні ремонти в будівлі харчоблоку і прачечній та підготовлена кочегарка до опалювального сезону.

Сума позабюджетних надходжень становить 48300 грн.

Таким чином, утримання та влаштування будівель на території закладу відповідає санітарним нормам устрою й утримання дитячих дошкільних закладів. Технічний стан будівель задовільний.

Територія закладу має естетичний вигляд, достатньо озеленена, повністю огороджена. Ігрові майданчики, обладнання підтримується у задовільному, безпечному стані. На території закладу відокремлено господарську зону із сміттєзбірником, зелену зону з квітниками.

Обладнання майданчиків підтримується у налагодженому стані, безпечне у використанні, про що свідчать акти обстеження, що підписуються на початку навчального року. Пісок завозиться на літній період. Прибирання майданчиків і всієї території дошкільного закладу здійснюється щоденно. За потребою здійснюється викос трави, обрізка кущів, сушнику. Сміття прибирається у смітник та вивозиться 1 раз на тиждень. У теплу пору року за спекотної та сухої погоди ділянки поливаються, що відповідає санітарним вимогам утримання території.

Належну увагу адміністрація закладу приділяє виконанню Закону України «Про охорону праці». Щорічно між адміністрацією та профспілковим комітетом укладається колективна угода з охорони праці; 2 рази на рік на профспілкових зборах заслуховується аналіз її виконання. Ознайомлення працівників дошкільного закладу з директивними документами щодо охорони праці носять системний характер. Адміністрацією, педагогічним колективом проводиться певна робота щодо створення безпечних умов життєдіяльності та профілактики травматизму учасників навчально – виховного процесу, у плані роботи за минулий навчальний рік (як і в попередніх) планується робота зі створення безпечних умов праці, розроблені заходи щодо попередження дитячого травматизму. Усі питання розглядалися на нарадах протягом 2011– 2012 н.р.

 

Річний план за 2011 – 2012 н.р. був реальним, дозволив досягти поставлених цілей. Проте в організації освітньо – виховного процесу в 2011– 2012 навчальному році залишаються нерозв`язаними такі питання:

· Незначне місце в плані методичної роботи приділено питанням самоаналізу особистої діяльності педагогів;

· Слабким залишається розвиток дрібної моторики дитини раннього віку, розвинути яку допоможуть маніпулятивні центри, водна та пісочна терапії;

· Вдосконалення контролю за станом фізкультурно – оздоровчої роботи.

Розділ ІІ