Карта ООД для роботи з літературою

№ з/п	Навчальні завдання (питання)	Вказівки до виконання	Самостійна робота
1.	Вільне падіння тіл	Опишіть явище вільного падіння тіл. Запишіть визначення вільного падіння, прізвище вченого, який досліджував явище вільного падіння тіл.
2.	Прискорення вільного падіння	Укажіть від яких величин не залежить прискорення вільного падіння.
3.	Рівняння руху тіла, яке вільно падає з висоти h	Запишіть це рівняння і вкажіть кожну із величин, що входять в це рівняння та одиниці їх вимірювання. Запишіть рівняння, які використовуватимуться під час розв’язування задач.
4.	Розв'язування задач	Розв’язувати задачу підручника: В. Сиротюк Фізика, 10 кл. Рівень стандарту ст. 63 №67

 

Тема №2 СПРС

Імпульс тіла. Закон збереження імпульсу. Реактивних рух. Механічна енергія. Кінетична і потенціальна енергія. Закон збереження енергії в механічних процесах.

2. Актуальність теми:

Закони механічного руху з їх численними і важливими наслідками мають велике наукове і світоглядне значення. Вони дають можливість зрозуміти і обґрунтувати більшість явищ і в космосі, і в мікросвіті. Закони збереження енергії і імпульса мають виключень в будь-яких явищах макро- і мікросвіту.

Навчальні цілі.

Знати:

- Їх важливість у життєдіяльності людини.

Вміти:

- навести приклали прояву законів збереження енергії та імпульсу в природі і техніці;

- сформулювати закони збереження механічної енергії імпульсу,записати їх формули;

- обґрунтувати реактивний рух як прояв закону збереження імпульсу;

- класифікувати види механічної енергії.

Рекомендована література.

В. Сиротюк,Фізика, 10 кл. Рівень стандарту §33-36

Карта ООД для роботи з літературою

№ з/п	Навчальні завдання (питання)	Вказівки до виконання	Самостійна робота
1.	Імпульс тіла	Дайте визначення імпульсу тіла. Запишіть рівняння, за яким визначається імпульс тіла і вкажіть одиниці вимірювання імпульсу тіла. Сформулюйте чому дорівнює зміна імпульсу тіла. Що таке імпульс сили? Як він напрямлений і чому дорівнює його модуль. Назвіть одиниці імпульсу сили і імпульсу тіла. Чи різні ці одиниці?
2.	Закон збереження імпульсу	Сформулюйте і запишіть у чому полягає закон збереження імпульсу. Запишіть визначення: що таке замкнута система тіл? З рухомого танка робиться гарматний постріл. Чи вплине постріл на швидкість руху танка? Які тла утворюють в даному випадку замкнуту систему?
3.	Реактивний рух	Обгрунтуйте реактивний рух як прояв закону збереження імпульсу. Запишіть обґрунтування в зошит. Укажіть від чого залежить швидкість руху ракети? Запишіть обґрунтовану відповідь на запитання: чи можуть осколки гранати, що вибухнула, летіти в одному напрямі, якщо до вибуху граната перебувала у стані спокою? А якщо рухалася?
4.	Кінетична і потенціальна енергія. Закон збереження енергії в механічних процесах.	Дайте письмово відповідь на кожне із запитань: 1.що називається кінетичною енергією тіла?Запишіть формулу кінетичної енергії тілі; 2.Що називають роботою? Дайте визначення і запишіть формулу роботи. 3.Як пов’язана робота сили пружності або сили тяжіння зі зміною потенціальної енергії тіла. Укажіть формулу. 4.Розвяжіть задачу: В. Сиротюк,Фізика, 10кл. Рівень стандарту, ст. 159№225,226,232, ст.. 160 №240. 5.Прочитайте історичну довідку «Розвиток вчення про реактивний рух. Ст.. 161, Фізика 10кл. В. Сиротюк. 6.Сформулюйте (письмово) загальний закон збереження і перетворення енергії.

 

Тема №3 СПРС

Кристалічні та аморфні тіла. Рідкі кристали та їх властивості. Полімери:їх властивості та застосування.

2. Актуальність теми:

Систематизація знань про внутрішню будову речовини, та практична направленість теми дає грунт для легкого засвоєння навчального матеріалу.

Навчальні цілі.

Вміти:

- використовувати положення МКТ для пояснення будови кристалічних та аморфних тіл.;

Розуміти:

- внутрішню будову рідких кристалів і полімерів,знати їх властивості та застосування.

Рекомендована література.

В.Ф. Дмитрієва, Фізика §§42-44

Карта ООД для роботи з літературою

№ з/п	Навчальні завдання (питання)	Вказівки до виконання	Самостійна робота
1.	Кристалічні та аморфні тіла	Дайте письмово відповідь на запитання на ст..226 за підручником В. Сиротюка, Фізика,10 кл.,рівень стандарту. 1.Які тіла називаються монокристалічними?полікристалічними? 2.Що таке анізотропія?ізотропія? 3.Чи всі кристалічні тіла анізотропні? 4.Деревина анізотропна. Чи є вона кристалічним тілом? 5.Наведіть приклади монокристалічних і полікристалічних тіл, не згаданих у тексті. 6.Чим відрізняються аморфні тіла від кристалічних? 7.Наведіть приклали аморфних тіл. 8.Чи виникла б професія склодува, якби скло було кристалічним тілом, а не аморфним?
2.	Рідкі кристали та їх властивості	Обґрунтуйте письмово відповіді на запитання ст..235 за підручником В. Сиротюка, Фізика, 10 кл. Рівень стандарту.
3.	Полімери: їх властивості і застосування	Написати реферат на тему: «Застосування полімерів у техніці і побуті».

 

Тема №4 СПРС

Необоротність теплових та інших процесів. Теплові машини. Холодильна машина.

2. Актуальність теми:

Студент повинен чітко усвідомити, що будь-яка зміна енергії є зміна енергії тіл, частинок, систем, взагалі матеріальних об’єктів. Причому зміна енергії виражає лише зміни, що відбуваються з реальними об’єктами: зміна їх температури, ступеня стиснення, взаємодія з іншими тілами.

Навчальні цілі.

Вміти:

- пояснити принцип дії холодильної машини компресорного типу;

Назвати та описати поняття:

- внутрішня енергія ідеального газу, робота газу, робота над системою.

- необоротність теплових процесів, ККД теплового двигуна.

Розуміти:

- їх вплив на оточуюче середовище, біологічні системи та шляхи його зменшення.

Навести приклади:

- застосування теплових двигунів на транспорті, в енергетиці, у сільському господарстві.

Рекомендована література.

В.Ф. Дмитрієва, Фізика §§24-28

Карта ООД для роботи з літературою

№ з/п	Навчальні завдання (питання)	Вказівки до виконання	Самостійна робота
1.	Необоротність теплових та інших процесів.	Поясніть (письмово) поняття оборотних і необоротних процесів.
2.	Теплові машини. Холодильна машина.	1.Про що говорить другий закон термодинаміки? Висловіть визначення його за формулюванням Р. Клаузіуса. У якому році? 2.Яким вченим і як ще був сформульований другий закон термодинаміки? Запишіть цей закон. 3.Напишіть коротке повідомлення: приклади відомих теплових двигунів. 4.Дайте відповіді на запитання (письмово) на ст.. 262. Підручник В. Сиротюк, Фізика, 10кл., Рівень стандарту.

 

 

Тема №5 СПРС

Вплив природних та штучних магнітних полів на живі організми.

2. Актуальність теми:

Чого більше: користі чи шкоди від магнітного поля? Вирішуй сам, а для цього треба добре володіти знаннями про магнітне поле.

Навчальні цілі.

Вміти:

- Обґрунтувати вплив магнітного поляна живі організми;

Рекомендована література.

Є.А. Бездєнєжних «Физика в живой природе и медицине», Киев ст. 122-128.

Карта ООД для роботи з літературою

№ з/п	Навчальні завдання (питання)	Вказівки до виконання	Самостійна робота
1.	Вплив природних та штучних магнітних полів на живі організми	1.Дайте відповідь на запитання: - що являє собою магнітне поле? - які його властивості - чи треба захищатися людині від впливу на неї магнітного поля? Чому? І як? Напишіть реферат із заданою темою. Складіть план реферату, укажіть літературу. Можна оформити реферат у вигляді презентації.

 

Тема №6 СПРС

Поширення механічних коливань у пружних середовищах. Поперечні та повздовжні хвилі. Довжина хвилі.

2. Актуальність теми:

Механічні хвилі це свого роду «пропедевтика» до вивчення електромагнітних хвиль.

Навчальні цілі.

Вміти:

- розрізняти поперечну і повздовжню хвиль,та вміти визначати довжину хвиль;

- розв’язувати задачі, застосовуючи основні поняття гармонічних коливань;

- обґрунтувати механічну хвилю як особливий вид руху на прикладі передачі коливань у пружному середовищі.

- назвати види механічних коливань і механічних хвиль, вчених, які зробили вагомий внесок у становлення теорії коливань;

- навести приклади проявів і застосувань коливальних і хвильових явищ у природі і техніці;

Рекомендована література.

Є.А. Бездєнєжних «Физика в живой природе и медицине», Киев 1978 §117