Д. Досвід, компетентність, культура

Д-21. Загальна культура

101. Потреба у постійному підвищенні рівня своєї загальної культури.

102. Широкий світогляд, знайомство з різними галузями науки, літератури, мистецтва, ерудованість у різних питаннях культурного життя.

103. Уміння враховувати в процесі прийняття рішень досягнення загальнолюдської культури та культурні традиції свого народу.

104. Культурна орієнтація при оформленні результатів власної діяльності та поведінки.

105. Розвинуті естетичні почуття.

Інші_________________________________________________________

Д-22. Професійна компетентність

106. Потреба у постійному підвищенні професійної кваліфікації.

107. Здатність до оволодіння новими знаннями, що важливі при здійсненні професійної діяльності.

108. Здатність до цілеспрямованого формування та застосування професійних умінь.

109. Здатність до набуття професійних навичок та їх ефективного використання у практичній роботі.

110. Любов до своєї професії.

Інші_________________________________________________________

Д-23. Правова грамотність

111. Установка на здійснення професійної діяльності та соціальної поведінки відповідно до законів.

112. Обізнаність у сфері законодавства, що стосується власних громадянських прав та обов'язків.

113. Уміння в разі потреби юридичне обгрунтувати рішення, що приймаються.

114. Навички контролю за практичним виконанням своїх громадянських та професійних обов'язків та прав.

115. Почуття справедливості, яке базується на законі.

Інші_________________________________________________________

Д-24. Політична культура

116. Інтерес до політичного життя в країні та за її межами.

117. Широкий політичний світогляд, знання основних політичних тенденцій, течій, партій.

118. Уміння узгоджувати власні цілі та дії з політичними реаліями.

119. Здатність об'єктивно оцінювати політичну ситуацію та діяти відповідно до неї.

120. Почуття політичного реалізму.

Інші_________________________________________________________

Д-25. Економічна грамотність

121. Установка на використання адекватних економічних стимулів власній діяльності та поведінці.

122. Широта економічних, господарських знань як основа організації власної поведінки та діяльності.

123. Уміння прогнозувати зміни в економічній ситуації з метою оптимізації власної діяльності та поведінки.

124. Навички раціонально використовувати наявні економічні ресурсі з метою досягнення значного господарського ефекту.

125. Емоційна стійкість в умовах господарського ризику.

Інші_________________________________________________________

Д-26. Екологічна культура

126. Установка на необхідність урахування екологічних чинників власній поведінці та діяльності.

127. Наявність екологічних знань, необхідних для оптимальної взаємодії з навколишнім середовищем.

128. Уміння враховувати вимоги екології при плануванні власного жит­тя, передбачати екологічні наслідки своєї поведінки та діяльності.

129. Навички екологічного контролю при досягненні результатів власної поведінки.

130. Розвинуте почуття гармонії у взаємодії з довкіллям.

Інші_________________________________________________________

Е. Психічні процеси, інтелект, творчість

Е-27. Увага

131. Установка па зосередженість, спрямованість, вибірковість уваги у процесі діяльності та в поведінці.

132. Значний обсяг уваги та здатність до її переключення при оперуванні з інформацією.

133. Концентрація уваги при розв'язанні завдань.

134. Широкий розподіл уваги при виконанні складних справ.

135. Стійкість уваги при емоційному напруженні та при дії перешкод.

Інші_________________________________________________________

Е-28. Відчуття та сприймання

136. Установка на цілісне сприймання фактів, явищ, процесів.

137. Сприйнятливість, чутливість, відкритість до фактів, знань, інформації.

138. Здатність до безпосереднього бачення суті складних явищ, процесів, фактів, осмисленість сприйняття.

139. Здатність до формування цілісного образу, гештальту складної ситуації, предметність та цілісність сприйняття.

140. Почуття гармонії світу.

Інші_________________________________________________________

Е-29. Мислення

141. Установка на критичний розгляд усталених думок, уявлень, понять.

142. Сприйнятливість до невідповідностей, протиріч, розходжень між прийнятими поняттями та фактами.

143. Здатність до аналізу, порівняння та узагальнення у поняттях фактів, явищ об'єктивної дійсності (аналіз через синтез).

144. Здатність до синтезу, конкретизації, систематизації у поняттях (фактів, об'єктів, явищ на основі взаємозв'язку з аналізом (синтез через аналіз).

145. Самостійність у розмірковуваннях над поняттями.

Інші_________________________________________________________

Е-30. Уява

146. Установка на розгляд проблемних ситуацій у формі цілісних образів.

147. Здатність до сприйняття нових ідей, знань, уявлень, думок в образній формі.

148. Здатність до формування мети та проблемної ситуації на основі цілісних образів.

149. Здатність до створення нових образів з відомих елементів за допомогою творчого синтезу, фантазії.

150. Почуття натхнення у процесі творчості.

Інші_________________________________________________________

Е-31. Пам'ять

151. Установка на запам'ятовування необхідної інформації.

152. Образна пам'ять.

153. Словесно-логічна пам'ять.

154. Рухова пам'ять.

155. Емоційна пам'ять.

Інші_________________________________________________________

Є. Психофізіологічні якості особистості

Є-32. Темперамент

156. Мотиваційні стереотипи.

157. Сензитивність нервової системи.

158. Рухомість, пластичність нервових процесів.

159. Сила нервових процесів (працездатність).

160. Емоційність.

Інші_________________________________________________________

Є-33. Патологічні прояви особистості

161. Соматичні хвороби та їхній вплив на особистість.

162. Психічні хвороби та їхні особистісні прояви.

ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

I. Яскраво виражені особистісні прояви у соціально-психолого-індивідуальному ряді властивостей:

A. Спілкування.

Б. Спрямованість.

B. Риси характеру.

Г. Самосвідомість.

Д. Досвід, компетентність.

Е. Психічні процеси, інтелект, творчість.

Є. Психофізіологічні якості.

 

II. Виражені особистісні прояви у діяльнісному ряді властивостей:

1. Провідні потреби й мотиви.

2. Інформаційні та пізнавальні компоненти.

3. Цілі, задуми, плани, програми.

4. Результати, творчі досягнення.

5. Провідні емоції, почуття.

 

III. Віковий розвиток особистості:

1. Адекватність рівня розвитку віковій нормі.

2.Біологічна спадковість, задатки.

3. Соціальна спадковість: характеристика культурного, освітнього, професійного рівня сімейного оточення.

4. Загальна оцінка рівня розвитку здібностей особистості.

 

IV. Рівень розвитку і прояву спеціальних здібностей:

1. Трудові

2. Навчальні

3. Ігрові

4. Спортивні

5. Комунікативні

6. Психомоторні

7. Духовні (пізнання та альтруїзм)

8. Моральні

9. Правові

10. Наукові (дослідницькі)

11. Математичні

12. Фізичні

13. Хімічні

14. Біологічні

15. Екологічні

16. Конструктивно-технічні

17. Технологічні

18. Організаційні (менеджерські)

19. Економічні (господарські)

20. Мовні (іноземні мови)

21. Літературні

22. Педагогічні

23. Психологічні

24. Образотворчі

25. Вокальні

26. Музично-виконавські

27. Хореографічні

28. Акторські

Інші_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

V. Загальна характеристика особистості, її соціальності та індивідуальності, наявні та можливі особистісні проблеми, прогноз їх перебігу, шляхи розв'язання, практичні рекомендації та програма психологічної роботи:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Прізвище, ім'я та пo-батькові студента _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Дата складання карти особистості______________________________

 

СХЕМА ВІДОМОСТІ-ХАРАКТЕРИСТИКИ НА СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА 3 курсу

 

ДВНЗ ДОНБАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ХАРАКТЕРИСТИКА

Студента - практиканта 3 курсу психологічного факультету

 

Студент___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(прізвище, ім'я, по - батькові)

проходив діагностичну практику з ___________ по ___________ 200__ року.

в_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(назва закладу, міста, району, області)

За час психологічної практики виконав таку роботу:

1. Виконав психодіагностичну роботу з використанням наступних методів:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2. Склав психологічну характеристику на особистість _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Підготовлена та проведена бесіда (чи інший психопрофілактичний захід) на тему: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4. Підготовлена та проведена індивідуальна консультативна робота (прізвище та ініціали клієнта, проблема, методи роботи, висновки)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5. Склав „фотографію” робочого дня професіонала (прізвище, ініціали, спеціальність, посада та інше) _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6. Склав психологічну характеристику трудового колективу ____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Загальна характеристика роботи студента – практиканта

7. Загальний інтелектуальний, моральний, культурний та професійний рівень студента-практиканта __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Оцінка за психологічну практику _____________________________________

 

Психолог – наставник _______________________________________________

(підпис, прізвище, ініціали)

 

Директор закладу ___________________________________________________

(підпис, прізвище, ініціали)

 

Дата__________________

Печатка закладу

 

 

Підсумкова оцінка за психологічну практику з урахуванням якості представленої документації ____________________________________________________________________

 

Груповий методист: _________________________________________________

(підпис, прізвище, ініціали)

 

 

Дата_____________________