Автор та упорядник : Шкляр Людмила Миколаївна, вчитель географії

CЗОШ І - ІІІ ступенів № 9 ІКТ «Успіх»

Економічна і соціальна географія світу: Комплексний зошит для контролю знань. 10 клас. Для учнів старших класів профільної

школи. -- Славута: Посібник, 2012.- 40 с.

 

Посібник містить тестові завдання для перевірки навчальних досягнень учнів з курсу " Економічна і соціальна географія світу" (10клас) старшої профільної школи. Детально сплановано систему контролю знань, що охоплює усі розділи шкільного курсу географії. Завдання різних форм, охоплюють весь програмовий матеріал і подані у двох варіантах.Робота з тестовими завданнями допоможе десятикласникам краще засвоїти програмовий матеріал та підготуватися до зовнішнього незалежного оцінювання.

Посібник призначений для учнів, випускників шкіл, абітурієнтів та вчителів географії.

Рецензенти:

Зиза О. С. – методист інформаційно методичного центру управління освіти виконавчого комітету Славутської міської ради.

Рекомендовано

Методичною радою Славутського ІМЦ

(протокол № 1 від 16.01.2012 р.)

Зміст

Передмова --------------------------------------------------------------------------- 4

Тема 1. Вступ. Політична карта --------------------------------------------- 6

Тема 2. Населення світу -------------------------------------------------------- 14

Тема 3. Взаємодія природи і суспільства----------------------------------- 22

Тема 4. Світове господарство. Глобалізація------------------------------ 29

Тема 5. Промисловість світу--------------------------------------------------- 37

Тема 6. Сільське господарство. Транспорт-------------------------------- 43

Тема 7. Країни Європи---------------------------------------------------------- 53

Тема 8. Країни Азії---------------------------------------------------------------- 61

Тема 9. Країни Америки-------------------------------------------------------- 69

Тема 10. Країни Африки. Австралії та Океанії-------------------------- 77

Контрольна робота за І семестр-------------------------------------------- 85

Контрольна робота за ІІ семестр------------------------------------------ 92

Відповіді на тести -------------------------------------------------------------------- 100

Передмова

"Знання - настільки дорогоцінна річ, що їх корисно добувати з будь - якого джерела". Розвиваючи цю думку асірійського вченого XIII ст., Бар- Ебрая Г.Ю., продовжимо, що й перевіряти свої знання варто також різними способами.

Тестова перевірка знань у наш час є надзвичайно актуальною і має ряд суттєвих переваг. Надається можливість оцінити рівень фактичних знань, вміння застосовувати їх для вирішення нестандартних ситуацій, поєднувати знання кількох тем і навіть кількох навчальних предметів.

Даною тестовою перевіркою охоплено весь програмовий матеріал курсу

«Соціально – економічної географії світу» 10 класу. Завдання згруповані за 10 розділами, в двох варіантах. Кожен розділ вміщує 16 різнорівневих тестових завдань, відповідно до об'єму навчального матеріалу в програмі.

За структурою тестові завдання поділяються на 6 рівнів:

І.Завдання з вибором однієї правильної відповіді використовують для оцінювання знань географічних понять, термінів, умінь працювати з джерелами інформації. У завданнях такого типу передбачається чотири варіанти відповіді, але вірною є лише одна.

ІІ. Завдання на визначення відповідності використовують для оцінювання умінь визначати за описом приналежність географічного об’єкта до певного регіону, групи населення, галузей господарства. Завдання такого типу передбачає вибір

взаємопов’язаних понять, явищ, процесів і визначення логічних зв’язків між ними.

ІІІ. Завдання на визначення правильної послідовності використовують для оцінювання вмінь визначати правильну послідовність дій, алгоритмів діяльності, технологічних прийомів, а також хронологічної послідовності. Виконуючи завдання такого типу, потрібно розташувати географічні об’єкти, події, процеси у правильній часовій або просторовій послідовності.

ІV. Відкриті завдання з короткою відповіддю завдання, які передба­чають коротку відповідь згідно системи Б. Блума (термін, цифра, твердження "так-ні", назва країни).

V. Завдання відкритого типу - найбільш складні завдання, які вимагають повної та обґрунтованої відповіді на поставлене запитання, а та­кож виявляють вміння розв'язувати географічні задачі. Відповідь на кожне з теоретичних питань має бути вичерпною, послідовною, логічною.

VІ. Завдання на контурній карті передбачає нанесення на контурну карту інформацію відповідно до завдання.

Пропонуємо дані тести використовувати для самоперевірки, виявлення можливих про­галин у знаннях, для підготовки до державної підсумкової атестації з географії та до зовнішнього незалежного оцінювання.

Таблиця оцінювання

Рівень	Кількість завдань	Бали
перший		1*6 =6
другий		2* 4 = 8
третій		2* 2 = 4
четвертий		1* 2= 2
п’ятий		3 *1 =3
шостий		5 *1=5

 

Всього балів: 28

 

Рекомендуємо набрані бали переводити в оцінки, користуючись таблицею:

Відповідність отриманих балів оцінкам за 12 бальною шкалою

бали	1-3	4-6	7-9	10-12	13-14	15-16	17-18	19-20	21-22	23-24	25-26	27-28
оцінка

 

 

Бажаємо отримати міцні знання та бути впевненим під час тестового оцінювання!

Тема 1. Політична карта

Варіант 1

І.Завдання з вибором однієї правильної відповіді

1. Укажіть назву держави, яка має унітарний устрій:

А Індія; Б Італія; В Канада; Ґ Мексика.

А	Б	В	Г

 

2. Укажіть зміни, що відбулися на політичній карті в 1960—1970 рр.:

А Відбувся розпад Австро-Угорської, Російської та Османської імперій;

Б склався світовий соціалістичний табір;

В отримали незалежність колишні колонії в Африці, Азії та Америці;

Г розпався світовий соціалістичний табір.

А	Б	В	Г

 

 

3. Вкажіть ознаку, що поєднує Грецію, Індію, Іспанію, Малайзію:

А приморські; В острівні країни;

Б півострівні; Г внутрішньоконтинентальні.

А	Б	В	Г

 

4. Назвіть прізвище основоположника економічної та соціальної географії світу:

А І. Вітвер; Б І. Маєргойз; В М. Баранський; Г С. Рудницький.

А	Б	В	Г

 

 

5. Визначте правильне визначення поняття «держава»:

А територія з визначеними кордонами і населенням, що може мати суверенітет або бути залежною;

Б територія, що перебуває у частковій політичній залежності, термін та умови якої визначаються міжнародним правом;

В територія, яка перебуває в повній політичній залежності;

Г с уверенне політичне утворення, країна з певною територією, господарством і політичною владою в ній.

А	Б	В	Г

6. Виберіть з переліку країну, у якої найбільша кількість суходільних сусідів:

А Німеччина; Б Нікарагуа; В Бразилія; Г ПАР.

А	Б	В	Г

 

 

ІІ. Завдання на визначення відповідності

7.Установіть відповідність між назвами країн і частинами світу, у яких вони розташовані:

1. США; А Європа;

2. Білорусь; Б Сх. Азія;

3. Гвінея; В Африка;

4. Китай. Г Пд. Америка;

Д Пн. Америка.

	А	Б	В	Г	Д

 

 

8. Установіть відповідність між назвами міжнародних організацій та їх цілями:

1.ООН. А покращення виробництва й збуту продовольства;

2.Рада Європи. Б розвиток співробітництва між державами в

галузі освіти, науки й культури;

3. ФАО. В сприяння інтеграційним процесам у галузі прав

людини;

4. ЮНЕСКО. Г боротьба з хворобами та покращення санітарного

стану навколишнього середовища;

Д збереження миру й міжнародної безпеки шляхом

співробітництва між державами.

	А	Б	В	Г	Д

 

9. Установіть відповідність між назвами держав та формами правління.

1. Японія; А абсолютна монархія;

2.США; Б конституційна монархія;

3.Ватикан; В парламентська республіка;

4. Німеччина. Г президентська республіка;
Д теократична монархія.

	А	Б	В	Г	Д

 

 

10. Установіть відповідність між країнами та рівнем їхнього соціально – економічного розвитку:

1 Польща, Угорщина, Словенія; А «держави – квартиро здавачі»;

2 Малайзія, Таїланд, Чилі; Б малі високо розвинуті країни Європи;

3 Панама,Кіпр, Мальта; В нові індустріальні;

4 Сомалі, Непал, Намібія. Г країни, що розвиваються, із найнижчими

доходами;

Д постсоціалістичні країни перехідної

економіки.

	А	Б	В	Г	Д

 

ІІІ. Завдання на визначення правильної послідовності

11.Розташуйте назви країн монархій у послідовності їх розміщення із заходу на схід:

А Японія; Б Марокко; В Бруней; Г Монако.

	А	Б	В	Г

 

12. Розташуйте назви країн Африки у порядку зменшення їх площі:

А Танзанія; Б Кенія; В Кот- д’Івуар; Г ПАР.

ІV Відкриті завдання з короткою відповіддю

13.Назвіть етапи встановлення державних кордонів.

14. Розшифруйте абревіатуру: СОТ, АСЕАН, ОПЕК, ЮНЕСКО.

V. Завдання відкритого типу

15. Які риси вирізняють нові індустріальні країни з- поміж решти країн.

VІ. Завдання на контурній карті

Нанесіть на контурну карту Сх Азію, Пд. Європу, Англо – Америку.

Тема 1. Політична карта

Варіант 2