Нормативно-правова документація

1. Закон України «Про освіту».

2. Декларація прав дитини.

3. Декларація прав людини.

4. Закон України «Про охорону дитинства».

5. Положення про психологічну службу системи освіти України 03.05.99 №127.

6. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про освітній та кваліфікаційний рівень практичних психологів і соціальних педагогів навчальних закладів» від 08.12.05 1/9 701.

7. Додаток до листа управління освіти і науки від 25.01.2007 №06-309/01-07. «Порівняльна характеристика основних напрямків діяльності практичного психолога, соціального педагога та заступника директора з виховної роботи в загальноосвітньому навчальному закладі».

8. Наказ Міністерства освіти України від 01.07.1993р. №230 «Про психологічну службу в системі освіти України».

9. Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 30.06.06 1/9-454.

10. Наказ Міністерства освіти і науки України від 02.08.2001 №1/9-272 «Про особливості діяльності практичних психологів (соціальних педагогів) загальноосвітніх навчальних закладів в 2001/02 навчальному році».

11. Етичний кодекс психолога.

12. Наказ Міністерства освіти і науки України від 07.06.2001р. №439 «Про внесення змін до Положення про психологічну службу системи освіти України».

13. Наказ Міністерства освіти і науки України від 19.10.2001р. №691 «Положення про психологічний кабінет дошкільних загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти».

14. Наказ Міністерства освіти і науки України та Академії педагогічних наук України від 15.08.2001р. №592/33 «Про забезпечення розвитку психологічної служби в системі освіти України».

 

15. Наказ Кролевецької районної державної адміністрації від 23.10.2007р. №206 «Про проведення районного конкурсу на кращий психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх навчальних закладів району та участь в обласному конкурсі».

16. Додаток до наказу відділу освіти Кролевецької районної державної адміністрації від 23.10.2007р. №206 «Про умови проведення конкурсу психологічних кабінетів дошкільних загальноосвітніх та інших типів навчальних закладів системи освіти».

17. Наказ по Кролевецькій спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів №3 від 15.01.2008р. №5 «Про стан матеріально-методичного забезпечення, аналіз роботи кабінету психології».

18. Наказ Кролевецької районної державної адміністрації Сумської області. Відділ освіти від 12.11.2007 р. №219 «Про організацію і проведення І (районного) туру Всеукраїнського конкурсу «Кращий працівник психологічної служби системи освіти».

19. Додаток до наказу відділу освіти від 12.11.2007р. «Умови проведення І (районного) туру Всеукраїнського конкурсу «Кращий працівник психологічної служби системи освіти».

20. Положення до змісту та критерії оцінювання конкурсних завдань районного конкурсу «Кращий працівник психологічної служби – 2007».

21. Наказ Управління освіти від 06.10.1997р. №374 «Про створення міжрайонних методичних об’єднань практичних психологів».

22. Додаток 4 до наказу управління освіти і науки від 05.09.07 №473 «Перелік матеріалів що подаються для участі в обласному турі Всеукраїнського конкурсу «Кращий керівник психологічної служби».

23. Наказ відділу освіти Кролевецької районної державної адміністрації Сумської області від 16.02.2007р. №33 «Про проведення соціально-педагогічної та психологічної роботи з дітьми трудових мігрантів у закладах освіти району».

 

 

Навчально-методична документація

 

І. Підручники – 53 шт.

ІІ. Навчально-методичні посібники – 16 шт.

ІІІ. Збірники методичних рекомендацій – 6 шт.

ІV. Навчальні програми, плани, тренінги:

1. Програма соціально-психологічної корекційно-розвивальної роботи з дітьми старшого дошкільного віку.

2. Програма з розвитку психічних процесів.

3. Заняття з розвитку комунікативних здібностей.

4. Програма курсу для учнів 5-6 класів «Психологічний розвиток особистості, самовиховання підлітка».

5. Програма «Практична логопедія».

6. Система занять щодо корекції та попередження агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку.

7. Емоційно-комунікативний тренінг з елементами драматизації.

8. Корекційно-розвивальна програма «Спілкування для підлітків».

9. Корекційно-розвивальні заняття «Розвиток комунікативних здібностей дітей початкових класів».

10. Корекційно-розвивальні заняття «Розпочинаємо навчання з радістю» (для учнів 1 класу).

11. Програма факультативу з психології «Знайомство зі світом психології».

12. Розвивальні заняття з першокласниками «Граюсь, граюсь – розвиваюсь».

13. Соціально-психологічний тренінг «Вийдемо зі стресу разом».

14. Корекційна програма «Дитячі страхи».

15. Корекційна програма мнемічних здібностей молодших школярів.

16. Програма «Взаємодія психолога та педагога з метою корекції поведінки дитини».

17. Програма «Запобігання і подолання наслідків насильства».

18. Курс-тренінг «Оздоровлення стосунків у системі «Педагог – учень».

19. Тренінгові програма для підлітків від 12 до 15 років та їхніх батьків.

20. Психокорекційна програма «Я бажаю змінитися».

21. Програма корекції поведінки гіперактивних дітей.

 

 

22. Корекційно-розвивальна програма «Адаптація до школи».

23. Інтелектуальний тренінг.

24. Програма «Ігрова психокорекція труднощів спілкування у дошкільнят та молодших школярів».

25. Тренінг спілкування для учнів 4-6 класів.

26. Соціально-психологічний тренінг для учнів 3-х класів.

27. Цикл занять з розвитку пізнавально-вольової сфери, навичок афективної, соціальної поведінки.

28. Розвивальна програма «Веселі заняття».

29. Програма факультативу для першокласників «У країну дитинства шкільною стежиною».

30. Програма тренінг-курсу «Сприяння просвітницькій роботі «рівний-рівному» серед молоді України щодо здорового способу життя».

V. Фахові періодичні видання:

1. Журнал «Практична психологія та соціальна робота» (1998р.)

2. Газета «Психолог» (2005-2008р.р.)

3. Психологічний інструментарій (2004-2005р.р.)

4. Психолог. Бібліотечка. (2003-2005р.р)

5. Психолог. Роздатковий матеріал (2006р.)

 

 

Довідково-інформаційна документація

Виступи

1. Батьки і діти (з досвіду роботи).

2. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх.

3. Психологічний захист особистості.

4. Збереження психічного здоров’я вчителя.

5. Учитель як суб’єкт педагогічної діяльності.

6. Характеристика учня: формальність чи продовження супроводжуючої діяльності вчителя.

7. Вплив авторитарного вчителя на особистість дитини.

8. Проблема періодизації психологічного розвитку в дитячому віці.

9. Психолого-педагогічні проблеми пов’язані з темпераментом і шляхи їх подолання.

10. Емоційна дезадаптація дітей молодшого шкільного віку.

11. Конфлікти в нашому житті.

12. Шкідливість куріння.

13. Вік сюрпризів або психологічні особливості підліткового віку.

14. Значення дружби в житті дитини.

15. Чи вмієте ви слухати?

16. Індивідуально-типологічні особливості нервової системи.

17. Як подолати сором’язливість?

18. Перший раз у перший клас.

19. Дитина із неблагополучної сім’ї.

20. Вплив сімейного середовища на дитину.

 

Плани

1. План підготовки до педради «Профільне навчання: становлення, пошук, реалії».

2. План підготовки до педради «Виховання учнів у контексті життєтворчої особистості. Виховне середовище школи».

3. План виступу на МО вчителів початкових класів «Логічні вправи і завдання, які вчитель може використовувати на уроках логіки».

4. План виступу на МО вожатих «Ігрова діяльність як невід’ємний компонент у роботі вожатих.

 

Обліково-статистична документація

Товарно-матеріальні цінності

Психологічного кабінету

Оформлення психологічного кабінету відповідає санітарно-гігієнічним, технічним нормам та естетичним вимогам. Кабінет розділено полицею з квітами на 2 зони: робочу і зону релаксації. У зоні релаксації розміщується м’який куточок, журнальний столик, квіти у великих вазонах, стіни зони прикрашає кольоро-світлова композиція. Тут же знаходяться: ароматична лампа, фітобар.

Робоча зона кабінету психолога укомплектовано меблями: письмовий стіл, столи для індивідуальної роботи, секційною шафою для зберігання книг, навчально-методичних матеріалів, довідково-інформаційної документації, сейфом, килимами для підлоги, комп’ютером. На стінах кабінету розміщені стенди: «Пізнай себе», «Психолог радить», «Для тебе чомусику».

Навчально-методичне забезпечення складають узагальнені матеріали з тем: «Діагностичні методики», «Корекційні програми», «Консультативні матеріали», «Уроки психології», «Робота з батьками», «Робота з педколективом», «Консиліуми», «Психокорекція», «Психологічне забезпечення профільної освіти», «Профконсультативні матеріали», «На допомогу класному керівнику», «Психологічний супровід учнів 6-7 років», «Психологічний супровід учнів 5-х класів», «Психологічний супровід дітей, які потребують підвищеної уваги». Створена картотека газети «Психолог», журналу «Практична психологія та соціальна робота», наукової літератури.

Навчальний психологічний кабінет розташовується на ІІ поверсі, поряд із робочим кабінетом психолога. Використовується для проведення занять з дітьми та учнями (факультативні заняття, тренінги); на його базі проводиться групова, діагностична, розвиваюча та психо-корекційна робота з учнями (дітьми). Вікна у приміщенні виходять на сонячний бік, тому кабінет оформлено у прохолодний зелений тон, підлога темніша за стіни, стеля біла.

На стінах розміщені пейзажі.

 

Кабінет укомплектовано новими меблями: столи для учнів об’єднані у 6 груп, за кожною групою може займатись 4 учні (всього наповнюваність кабінету 30 місць) та робочим місцем учителя. У кабінеті розміщена класна дошка на п’ять робочих площ у розгорнутому вигляді. Робочі площі дошки містять магнітну основу для кріплення навчально-наочних посібників. Тут же розміщена шафа, де розміщена психологічна література та наочність.

Психологічний кабінет містить інформацію про місцевий та обласний центри практичної психології.

В кабінеті є плани роботи практичного психолога на рік (місяць), форми статистичної звітності встановленого зразка.