Контрольні завдання до практичних занять

1. Проаналізуйте головні тенденції розвитку вищої освіти в Європі.

2. Визначте найважливіші історичні етапи Болонського процесу.

3. Мета та шляхи розвитку Болонського процесу.

4. Доведіть твердження "українська освіта – частина євроінтеграції."

5. Проаналізуйте зміст поняття "індивідуалізація навчання."

6. Назвіть психологічні особливості індивідуальності, визначте їх зв`язок.

7. Розкрийте зміст поняття "індивідуальний стиль діяльності."

8. Проаналізуйте твердження А.А.Леонтьєва "індивідуалізація – двобічний процес."

9. Визначте структуру навчальної діяльності.

10. Проаналізуйте форми організації процесу навчання.

11. Розкрийте зміст поняття "педагогічне спілкування."

12. Доведіть твердження "викладач –це перш за все професіонал."

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ

КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

 

1. Тематика контрольних робіт надається викладачем та повністю співпадає з навчальною робочою програмою.

2. Роботу слід виконувати як самостійне осмислення теоретичного матеріалу.

3. Перед вибором теми контрольної роботи слід уважно ознайомитись із змістом теоретичного матеріалу в цілому.

4. Контрольну роботу треба виконувати самостійно.

5. На поставлені питання відповідати конкретно.

6. У роботі вказувати відповідні джерела інформації.

7. Відповіді на питання передбачають наведення прикладів.

8. На поставлені питання відповідати стисло, уникаючи зайвої та несуттєвої інформації.

9. Робота оформлюється у зошиті у письмовому вигляді.

10. Обсяг роботи – дві сторінки на одне питання.

11. Після відповіді на кожне питання вказати використану літературу.

12. Контрольна робота перевіряється викладачем до екзамену або заліку.

13. Контрольна робота має бути підготовлена у термін, визначений викладачем.

14. Студент, що виконав роботу на "задовільно" та вищу оцінку, допускається до заліку або екзамену.

15. Якщо контрольну роботу не виконано, студент до заліку не допускається.

16. Залежно від рівня виконаної контрольної роботи, викладач може винести деякі її питання для обговорення на залік або екзамен.

17. Роботу слід оформлювати охайно, писати чітко.

ЗАВДАННЯ ДО КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ З КУРСУ

«УНІВЕРСИТЕТСЬКА ОСВІТА»

Варіант №1

1. Болонський процес в Україні

2. Поняття гуманізації процесу навчання.

3. Структура навчальної діяльності.

 

Варіант №2

1. Форми навчальної діяльності

2. Фактори розвитку особистості професіонала.

3. Соціально-культурна структура вузу.

 

Варіант №3

1. Поняття демократизації процесу навчання.

2. Болонський процес. Історія розвитку.

3. Фундаментальні дисципліни в структурі вищої освіти.

 

Варіант №4

1. Особливості індивідуалізації навчання у вузі.

2. Вимоги до лекції як форми організації навчального процесу.

3. Професія та розвиток особистості майбутнього фахівця.

 

Варіант №5

1. Поняття інтеграції та інтернаціоналізації вищої школи.

2. Роль і місце самостійної роботи в умовах вищої освіти.

3. Фактори формування професійної свідомості фахівця.

 

Варіант №6

1. Мета та зміст Болонського процесу.

2. Практичне заняття як одна із поширених форм навчальної діяльності.

3. Роль виховання у загальній структурі навчального процесу.

 

ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ

1. Що вивчає предмет "Університетська освіта"?

2. Яка мета, завдання і функції цієї дисципліни?

3. Взаємозв'язок дисципліни "Університетська освіта" з курсами суспільних наук.

4. Структура вищої освіти і її елементи.

5. Університетська освіта, її зміст і сутність.

6. Університет як стародавня форма навчального закладу.

7. Університет як сучасна форма навчального закладу.

8. Історія університетської освіти в Україні.

9. Історія Київського національного університету ім. Т.Г.Шевченка.

10. Історія університетської освіти в Європі і в Америці.

11. Національний характер вищої освіти в Україні.

12. Положення Конституції України про освіту.

13. Індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою.

14. Університетська освіта в контексті Болонського процесу.

15. Організація навчального процесу в університеті.

16. Фахова підготовка у ВНЗ.

17. Бібліотека університету.

18. Соціально-культурна інфраструктура університету.

19. Студентське самоврядування.

20. Права і обов'язки студента.

21. Права і обов'язки викладацького складу.

22. Специфіка підготовки фахівців на сучасному етапі.

23. Сутність і зміст навчальної програми дисципліни.

24. Національна освіта – стратегічний курс поліпшення добробуту людей.

25. Національна освіта – зміцнення авторитету на міжнародній арені.

26. Мета національної освіти.

27. Пріоритети національної освіти.

28. Принципи розвитку освіти в Україні.

29. Національний характер освіти.

30. Неприривність освіти.

31. Освіта і наука – діалектика взаємозв'язку.

32. Управління вищою освітою в Україні.

33. Міністерство освіти і науки України, його структура.

34. Вища атестаційна комісія.

35. Вчена рада ВНЗ.

36. Деканати та кафедри.

37. Мета і завдання діяльності ВНЗ.

38. Рівні акредитації ВНЗ.

39. Національний ВНЗ.

40. Структура управління у ВНЗ.

41. Механізми фінансування вищої освіти в Україні.

42. Основні джерела фінансування вищої освіти в Україні.

43. Мовна стратегія в освіті України.

44. Науково-педагогічні кадри ВНЗ.

45. Права і обов'язки студентів ВНЗ.

46. Стратегія відбору молоді до ВНЗ.

47. Соціальне забезпечення учасників навчального процесу.

48. Здоров`я нації через освіту.

49. Інформаційні технології в освіті.

50. Зв'язок освіти з розвитком громадянського суспільства.

51. Міжнародна співпраця у сфері вищої освіти.

52. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу.

53. Чинники євроінтеграції вищої освіти.

54. Чинники інтеграції України в європейську освіту.

55. Система вищої освіти європейських країн.

56. Основні завдання формування зони європейської вищої освіти.

57. Основні принципи і етапи формування зони європейської вищої освіти.

58. Шість цілей Болонського процесу.

59. Хронологія Болонського процесу.

60. Вища освіта України і Болонський процес.

ТЕСТИ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ З КУРСУ

"УНІВЕРСИТЕТСЬКА ОСВІТА"

 

1. Головна мета Болонського процесу - це:

а) створення ідентичної систем освіти у різних країнах;

б) сприяння необхідним європейським вимірам у вищій освіті;

в) формування єдиного центру керування вищою освітою.

 

2. Фундаменталізація навчання - це:

а) збільшення кількості дисциплін гуманітарного циклу;

б) збільшення кількості дисциплін за фахом;

в) збільшення кількості загальноосвітніх дисциплін.

 

3. Індивідуалізація навчання - це:

а) урахування індивідуально-психологічних особливостей студентів, змісту дисципліни;

б) індивідуальне навчання;

в) посилення індивідуального впливу викладача на студентів.

 

4. Навчання у широкому значенні розглядається як:

а) один із найважливіших видів діяльності людини;

б) засвоєння відповідної кількості інформації;

в) формування вмінь та навичок.

 

5. Провідною формою організації навчального процесу у вузі є:

а) практичне заняття;

б) лекція;

в) семінарське заняття.

 

1. Педагогічне спілкування - це:

а) процес навчання;

б) процес виховання;

в) процес взаємодій між викладачем та студентами.

2. До професійної свідомості фахівця належать:

а) професійні знання та цінності;

б) темп роботи;

в) індивідуальний стиль діяльності.

 

3. У загальній соціально-культурній структурі вузу бібліотека розглядається як:

а) складова даної структури;

б) повністю самостійна установа;

в) частково самостійна установа.

 

4. Мета студентського самоврядування це:

а) забезпечення та захист прав та інтересів студентів;

б) самостійне керівництво вузом;

в) організація дозвілля студентства.

 

10.Первинна структурна одиниця системи самоврядування це:

а) деканат;

б) загальні збори студентства;

в) академічна група.

 

ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ

1. Підготовка інформації щодо історії формування та розвитку національної системи вищої освіти.

2. Підготовка рефератів щодо історії розвитку провідних університетів України (на вибір, за бажанням студентів).

3. Підготовка доповідей щодо розвитку провідних університетів світу (на вибір, за бажанням студентів).

4. Підготовка доповіді щодо розвитку Болонського процесу в світі й в Україні.

5. Виконання контрольних робіт з запропонованої тематики.

 

Г Л О С А Р І Й