Для денної, заочної та екстернатної форм навчання

1. Мета і завдання фізичного виховання.

2. Анатомо-фізіологічні особливості організму дітей дошкільного віку.

3. Розробити методику навчання техніки кидка м’яча в стрибку з двох кроків у баскетболі.

4. Загально-педагогічні принципи у фізичному вихованні.

5. Анатомо-фізіологічні особливості організму дітей молодшого шкільного віку.

6. Розробити методику удару по нерухомому м’ячу внутрішньою частиною стопи у футболі.

7. Етап початкового навчання руховим діям: завдання, засоби, методи, характерні помилки.

8. Організаційні форми фізичного виховання дітей дошкільного віку

9. Розробити методику використання комплексу вправ, спрямованих на розвиток гнучкості для самостійних занять школярів.

10. Етап поглибленого навчання руховим діям: завдання, засоби, методи, характерні помилки.

11. Використання засобів та методів у процесі навчання руховим діям дітей дошкільного віку.

12. Розробити методику навчання техніки удару внутрішньою частиною стопи по м’ячу, який котиться, у футболі.

13. Сила та її прояв у руховій діяльності: визначення поняття, фактори, що обумовлюють її прояв, види силових здібностей, засоби та методи.

14. Спрямованість розвитку рухових якостей дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.

15. Розробити методику навчання техніки зупинки м’яча внутрішньою стороною стопи у футболі

16. Швидкість (бистрота) та її прояв у руховій діяльності: визначення поняття, фактори, що обумовлюють її прояв, види швидкості.

17. Підбір вправ ігрового характеру для проведення їх з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку.

18. Розробити методику комплексного розвитку рухових якостей в умовах шкільного уроку з легкої атлетики.

19. Координаційні здібності та їх прояв у руховій діяльності: визначення поняття; фактори, що обумовлюють їх прояв; види спритності.

20. Завдання фізичного виховання учнів середнього шкільного віку.

21. Розробити методику навчання техніки початкового навчання в плаванні.

22. Гнучкість та її прояв у руховій діяльності: визначення, поняття; фактори, що обумовлюють її прояв; види гнучкості; методи розвитку гнучкості.

23. Анатомо-фізіологічні особливості учнів середнього шкільного віку.

24. Розробити методику застосування вправ, спрямованих на переважний розвиток швидкісно-силових якостей для юнаків 14-15 років: алгоритм розвитку швидкісно-силових якостей, засоби та методи, послідовність процесу в системі навчання.

25. Витривалість та її прояв у руховій діяльності: визначення поняття; фактори, що обумовлюють її прояв; види витривалості.

26. Рекомендації щодо організації та проведення уроків фізичної культури з учнями середнього шкільного віку

27. Розробити методику передачі м’яча двома руками від грудей в русі (баскетбол).

28. Технологія складання робочого плану з фізичного виховання на семестр.

29. Завдання фізичного виховання учнів старшого шкільного віку.

30. Розробити методику розвитку рівноваги у школярів: алгоритм розвитку рівноваги, засоби та методи, послідовність процесу в системі занять.

31. Урок фізичної культури як основна форма фізичного виховання; значення, характерні особливості, структура, типи і види.

32. Анатомо-фізіологічні особливості учнів старшого шкільного віку.

33. Розробити методику розвитку спритності у молодших школярів засобами волейболу: алгоритм розвитку спритності, засоби та методи, послідовність процесу в системі занять.

34. Позакласні та позашкільні заняття фізичними вправами.

35. Рекомендації з організації та проведення уроків фізичної культури з учнями старшого віку.

36. Розробити методику використання комплексу вправ, що підводять до естафетного бігу.

37. Методика проведення масових фізкультурно-спортивних змагань.

38. Контрольні якісні показники рівня фізичної культури учнів старшого шкільного віку.

39. Методика тестування рівня розвитку швидкості на уроці фізичної культури.

40. Технологія складання конспекту уроку фізичного виховання.

41. Сенситивні періоди розвитку основних рухових якостей учнів середнього та старшого шкільного віку.

42. Розробити методику виконання комплексу загально-розвиваючих вправ для проведення підготовчої частини уроку з гімнастики для учнів 8-го класу.

43. Педагогічний контроль за процесом фізичного виховання у школі. Значення, види контролю, їх характеристика.

44. Розвиток силових якостей у школярів.

45. Розробити методику виконання вправ, спрямованих на розвиток ігрової спритності у волейболі.

46. Фізична вправа як специфічний засіб виховання (форма та зміст фізичної вправи, класифікація фізичних вправ).

47. Розвиток швидкісно-силових якостей у школярів.

48. Методика тестування рівня розвитку гнучкості на уроці фізичної культури.

49. Техніка фізичних вправ: визначення, поняття, основа, визначальна ланка і деталі техніки; фази рухів.

50. Розвиток швидкості у школярів.

51. Розробити методику виконання комплексу вправ, спрямованих на переважний розвиток швидкості учнів молодших класів.

52. Етап удосконалення рухових дій: завдання, засоби, методи, характерні помилки.

53. Розвиток витривалості у школярів.

54. Розробити методику виконання вправ, спрямованих на переважний розвиток гнучкості школярів молодших класів.

55. Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального дня: значення, форми, характерні особливості.

56. Розвиток спритності у школярів.

57. Методика тестування рівня розвитку сили на уроці фізичної культури.

58. Поняття про рухові вміння та навички, їх відмінні риси; механізм формування рухових вмінь та навичок.

59. Розвиток гнучкості у школярів.

60. Розробити методику навчання лазінню по канату в два прийоми.

61. Законодавчі та програмно-нормативні засади фізичного виховання в загальноосвітніх школах України.

62. Значення організаційних форм фізичного виховання школярів та їх класифікація.

63. Розробити методику виконання вправ, спрямованих на переважний розвиток швидкості учнів середніх класів.

64. Об’єм та інтенсивність фізичного навантаження.

65. Характеристика урочних форм занять учнів середнього і старшого шкільного віку.

66. Методика тестування рівня розвитку спритності на уроках фізичної культури.

67. Характеристика ігрового та змагального методу навчання.

68. Характеристика малих позаурочних форм занять учнів середнього і старшого шкільного віку.

69. Розробити методику застосування комплексу вправ для розвитку витривалості у учнів 5-6 класів.

70. Основні терміни та поняття системи фізичного виховання.

71. Характеристика крупних позаурочних форм занять учнів середнього і старшого шкільного віку.

72. Розробити методику застосування спеціальних вправ для підготовки до кросового бігу.

73. Форми фізичного виховання протягом навчального дня.

74. Оцінка фізичної підготовленості учнів.

75. Методика тестування рівня розвитку витривалості на уроці фізичної культури.

76. Загальна характеристика професійно-прикладного фізичного виховання.

77. Особливості проведення самоконтролю учнями середнього та старшого шкільного віку.

78. Розробити методику використання вправ для розвитку силових якостей юнаків-підлітків.

79. „Колове” тренування, як метод виховання фізичних якостей.

80. Особливості диференційованого фізичного виховання учнів з різним рівнем фізичного розвитку.

81. Розробити методику вивчення техніки рухів руками при плаванні кролем на грудях.

82. Методи навчання у фізичному вихованні.

83. Особливості диференційованого фізичного виховання учнів з різним рівнем тілобудови.

84. Розробити методику навчання передачі м’яча руками знизу (волейбол).

85. Індивідуальний та диференційований підхід у фізичному вихованні.

86. Розподіл школярів на медичні групи для занять фізичними вправами.

87. Розробити методику вивчення навчальної вправи на брусах для дівчат 5-их класів.

88. Форми організації учнів та способи виконання вправ.

89. Особливості диференційованого фізичного виховання учнів з різними властивостями нервової системи.

90. Розробити методику застосування комплексу підвідних вправ із стрибків у довжину з розбігу.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА З ТЕОРІЇ ТА