Запорізький державний медичний університет

КАФЕДРА УПРАВЛІННЯ І ЕКОНОМІКИ ФАРМАЦІЇ, МЕДИЧНОГО ТА ФАРМАЦЕВТИЧНОГО ПРАВОЗНАВСТВА

 

«МЕДИЧНЕ ПРАВОЗНАВСТВО»

 

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ДЛЯ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ

Спеціальність: 7.110101 «Лікувальна справа»

 

 

Запоріжжя – 2013

Методичні рекомендації для вивчення курсу та з дисципліни «Медичне правознавство» для студентів 4 курсу медичного факультету.

 

Автори:

 

зав. кафедрою, д.ф.н., проф. Книш Є.Г.

ст.. викл., к. фарм. н. Алєксєєва І.М.

асистент Алексєєв О.Г.

 

 

Відповідальний за випуск зав. кафедри, д.ф.н., проф. Книш Євген Григорович

 

Рецензент зав. кафедри клінічної фармакології, фарма- ції, фармакотерапії і косметології, д.ф.н., проф. Крайдашенко Олег Вікторович

 

 

Розглянуті і затверджені на засіданні кафедри (протокол №____ від «____»___________200__р.).

 

 

Розглянуті і затверджені на засіданні циклової методичної комісії з фармацевтичних дисциплін (протокол №____ від «____»___________200__р.).

 

Зміст

 

 

Вступ. 4

Тематичний план практичних занять. 5

Тема 1. Правові основи біоетики. 6

Тема 2. Медичне правознавство в системі вищої медичної освіти. 13

Тема 3. Юридична регламентація питань охорони здоров’я. 19

Тема 4. Медична допомога та послуга: правова сутність та характеристика за законодавством України. 24

Тема 5. Правовий статус суб’єктів медичних правовідносин. 29

Тема 6. Особисті немайнові права в галузі охорони здоров’я, що забезпечують існування фізичної особи. 35

Тема 7. Правове регулювання окремих видів медичної діяльності. 43

Тема 8. Правова кваліфікація дефектів надання медичної допомоги. Ятрогенна патологія. 51

Тема 9. Правопорушення в сфері охорони здоров’я і юридична відповідальність. 57

 

Вступ

Практичні заняття є однією із форм засвоєння навчального матеріалу, метою якого є поглиблення знань, які були отримані студентами під час відвідування лекцій, формування у них вмінь і досвіду застосування цих знань, навиків творчого мислення, аналізу та вирішення різноманітних правових ситуацій.

Практичні заняття дають змогу розширити та систематизувати знання з навчальної дисципліни. Під час підготовки до практичних завдань студент повинен: 1) навчитися аналізувати рекомендовані джерела, які стосуються тематики практичного заняття, вміти законспектувати необхідний матеріал; 2) узагальнити та засвоїти знання, отримані ним з різних джерел; 3) підготувати відповіді на теоретичні запитання та виконати усі завдання, які передбачені в межах теми практичного заняття.

Теми практичних занять розміщені у послідовному порядку і відповідають тематиці практичних занять, передбачених Робочою навчальною програмою для студентів медичного факультету за спеціальностями: 7.110101 «Лікувальна справа», 7.110104 «Педіатрія», 7.110105 «Медико-профілактична справа» з дисципліни «Медичне правознавство».

У кожній темі практичного заняття вміщено перелік теоретичних, проблемних запитань, які стосуються тематики практичного заняття; запитання для самоконтролю; тестові завдання і задачі.

Відповіді на теоретичні запитання готуються студентом самостійно на основі опрацьованих ним рекомендованих джерел, які стосуються практичного заняття. Підготовка письмових відповідей на теоретичні запитання є необов’язковою, проте під час практичного завдання студент, при наданні відповіді на одне із теоретичних запитань, повинен надати чітку й аргументовану відповідь, підкріплену посиланнями на джерела права, рекомендовану літературу, юридичну практику.

Запитання для самоконтролю, тести та задачі виконуються студентом у письмовій формі, в зошиті для практичних занять. Кожен тест містить 5 варіантів відповідей, один із яких є правильний. Відповіді на запитання для самоконтролю повинні бути чіткими та аргументованими. Розв’язання задач готується у письмовій формі, повинно містити чітку відповідь на поставлене запитання з посиланням на чинне законодавство України (бажано й судову практику). В разі, якщо, студент вважає, що задача може мати декілька розв’язків, він повинен зазначити кожен із них. Під час семінару, при розв’язанні задачі, студент повинен дати чітку відповідь та бути готовим відповісти на додаткові запитання, які можуть бути поставлені викладачем, або ж іншими студентами.

Тематичний план практичних занять

№	Тема	Кількість годин
	Змістовий модуль 1. Медичне правознавство в системі вищої медичної освіти. Організація, управління та правове регулювання у сфері охорони здоров'я
	Тема 1. Правові основи біоетики
	Тема 2.Медичне правознавство в системі вищої медичної освіти
	Тема 3.Юридична регламентація питань охорони здоров’я в Україні
	Змістовий модуль 2. Правові основи організації охорони здоров’я
	Тема 4. Медична допомога та послуга: правова сутність та характеристика за законодавством України
	Тема 5. Правовий статус суб'єктів медичних правовідносин
	Тема 6. Особисті немайнові права в галузі охорони здоров’я, що забезпечують існування фізичної особи
	Тема 7. Правове регулювання окремих видів медичної діяльності
	Змістовий модуль 3. Визначення несприятливих наслідків у медичній практиці. Правопорушення та юридична відповідальність у сфері охорони здоров'я
	Тема 8. Правова кваліфікація дефектів надання медичної допомоги. Ятрогенна патологія
	Тема 9. Правопорушення в сфері охорони здоров'я і юридична відповідальність
	Усього годин

 

Тема 1. Правові основи біоетики

План заняття

1. Етика та деонтологія у медичній практиці.

2. Біоетичне право як наука.

3. Біоетичні права та свободи людини.

4. Гарантії біоетичних прав і свобод людини.

5. Міжнародно-правові стандарти у сфері біоетики.

 

Питання для самоконтролю

1. Охарактеризуйте співвідношення понять «біоетика», «біоправо» та «медичне право».

2. Що, з позиції біоетики, означає пріоритет людини?

3. Охарактеризуйте зміст поняття біологічна цілісність людини.

4. Назвіть відомі Вам міжнародно-правові акти в сфері біоетики?

5. З’ясуйте зміст поняття «репродуктивні технології».

6. Що таке клінічні випробування лікарських засобів і з якою метою їх проводять?

7. Які міжнародно-правові акти, що регулюють питання проведення біомедичних експериментів Ви знаєте? Які принципи закладені в них?

8. Які обмеження встановлені законодавством України щодо проведення науково-дослідних експериментів?

9. Дайте визначення поняття «клонування людини».

10. Охарактеризуйте поняття «генна терапія» з позицій медичного права та біоетики.

 

Тестові завдання

1. Використання медичних репродуктивних технологій з метою селекції статі майбутньої дитини не дозволяється, за винятком випадків, коли: 1) батьки попередньо заявили про бажання провести селекцію;2) необхідно уникнути серйозного спадкового захворювання, пов'язаного зі статтю; 3) необхідно уникнути інфекційного захворювання, пов’язаного зі статтю;4) цього вимагають релігійні переконання біологічних батьків;5) репродуктивні технології застосовуються на комерційній основі.

 

2. У відповіді під котрим номером правильно вказано вектор законодавчого закріплення питання клонування:

1) забороняється клонування усіх організмів;

2) забороняється терапевтичне клонування;

3) забороняється репродуктивне клонування людини;

4) накладено тимчасову заборону на клонування людини;

5) чинним законодавством України дане питання не врегульовано.

 

3. Проведення експериментів забороняється щодо таких осіб:

1) хворих;

2) студентів;

3) військовослужбовців;

4) викладачів;

5) лікарів.

4. Назвіть вимоги до медико-біологічних експериментів передбачених Конституцією України:

1) добровільність згоди людини на проведення щодо неї експерименту;

2) законність проведення медико-біологічних досліджень;

3) наукова обґрунтованість;

4) збереження лікарської таємниці у необхідних умовах;

5) можливість відмови від подальшої участі в експерименті на будь-якому етапі його проведення.

 

5. Визначення еутаназії міститься у:

1) Цивільному кодексі України;

2) Законі України «Основи законодавства України про охорону здоров’я»;

3) Інструкції щодо констатації смерті людини на підставі смерті мозку;

4) Кримінальному кодексі України;

5) Законі України «Про трансплантацію органів та інших анатомічних матеріалів людині».

Ситуативні задачі

Задача 1. У молодого подружжя Петренків народилась дитина. Бажаючи виховувати двійняток та будучи достатньо матеріально забезпеченими, подружжя вирішило клонувати їх новонароджену дитину. Українське підприємство з іноземним капіталом Х., статутною діяльністю якого була наукова розробка репродуктивних технологій, уклало договір з молодим подружжям Петренків про оплатне клонування їх дитини. Дайте правовий аналіз наведеної ситуації з посиланням на чинне законодавство України та міжнародно – правові стандарти. Які біоетичні проблеми Ви вбачаєте в окресленій ситуації (мотивуйте)?

 

Задача 2. Сімнадцятирічна гр. С., не перебуваючи в зареєстрованому шлюбі, звернулася до закладу охорони здоров’я, у якому проводять операції зі штучного запліднення, з проханням про здійснення такого виду медичного втручання, оскільки страждає на безпліддя незрозумілої етіології. Однак їй відмовили у проведенні операції штучного запліднення, посилаючись на те, що у гр. С. відсутні медичні показання до такого виду медичного втручання.

Проаналізуйте наведену ситуацію з посиланням на чинне законодавство України. Чи правомірною була відмова у здійснення штучного запліднення гр. С.? Які біоетичні проблеми Ви вбачаєте в окресленій ситуації (мотивуйте)?

 

Задача 3. Гр. О. уклала цивільно-правовий договір про сурогатне материнство з подружжям Іваненків. Протягом двадцяти чотирьох тижнів вагітності подружжя забезпечувало гр. О. посиленим харчуванням і проживанням. Однак на двадцять п’ятому тижні вагітності гр. О., відчувши себе майбутньою мамою, вирішила відмовитись від подальшого виконання зобов’язань за договором. З цією метою вона покинула помешкання, надане їй подружжям Іваненків, та зникла з міста В невідомому напрямі.

Дайте правову оцінку ситуації. Які біоетичні проблеми Ви вбачаєте в окресленій ситуації (мотивуйте)?