Раздел 3. Материалы тестовой системы по решению задач по темам лекций

Правила формирования ответов: выбрать один правильный ответ.

Q. Данные формулы: (р/\q), (p\/q), (p®q) являются:

A) тождественно-ложными,

A) тождественно-истинными,

A) выполнимыми, но не тождественно-истинными,

A) невыполнимыми,

A) затрудняюсь ответить.

 

Q. Данные формулы: (р/\Øр), Ø(p\/Øр), Ø(р®р) являются:

A) тождественно-ложными,

A) тождественно-истинными,

A) выполнимыми, но не тождественно-истинными,

A) невыполнимыми,

A) затрудняюсь ответить.

 

Q. Данные формулы: Ø(р/\Øр), (p\/Øр), (р®р) являются:

А) тождественно-ложными,

А) тождественно-истинными,

А) выполнимыми, но не тождественно-истинными,

А) невыполнимыми,

А) затрудняюсь ответить.

 

Q. Данное умозаключение: «Если студент любит логику, то он получит «зачет» по этой дисциплине. Студент Петров любит логику. Следовательно, он получит «зачет» по логике», - построено по форме:

А) условно-разделительного,

А) условно-категорического,

А) разделительно-категорического умозаключения,

А) простого категорического умозаключения,

А) энтимемы.

 

Q. Данное умозаключение: «Если студент любит логику, то он сдаст сессию без задолженностей. Если студент любит философию, то он также сдаст сессию без задолженностей. Студент Петров любит логику или философию. Следовательно, он сдаст сессию без задолженностей», - построено по форме:

А) условно-разделительного,

А) условно-категорического,

А) разделительно-категорического умозаключения,

А) простого категорического умозаключения,

А) энтимемы.

 

Q. Данное умозаключение: «Студент Петров любит логику или философию. Известно, что он не любит логику. Следовательно, он любит философию», - построено по форме:

А) условно-разделительного,

А) условно-категорического,

А) разделительно-категорического умозаключения,

А) простого категорического умозаключения,

А) энтимемы.

 

 

Q. Данное умозаключение: «Если студент любит логику, то он получит «зачет» по этой дисциплине. Студент Петров не получил «зачет» по логике. Следовательно, он не любит логику», - построено по форме:

А) отрицающего,

А) утверждающего,

А) отрицающе-утверждающего,

А) утверждающе-отрицающего модуса,

А) простой конструктивной дилеммы.

 

Q. Данное умозаключение: «Если студент любит логику, то он сдаст сессию без задолженностей. Если студент любит логику, то он правильно построит дипломную работу. Неверно, что студент Петров сдал сессию без задолженностей, или неверно, что он правильно построил дипломную работу. Следовательно, Петров не любит логику», - построено по форме:

А) простой конструктивной,

А) простой деструктивной,

А) сложной деструктивной,

А) сложной конструктивной дилеммы,

А) прогрессивного полисиллогизма.

 

Q. Данное умозаключение: «Студент Петров любит логику либо философию. Известно, что он любит логику. Следовательно, он не любит философию», - построено по форме:

А) утверждающего,

А) утверждающе-отрицающего,

А) отрицающе-утверждающего модуса,

А) сложной конструктивной дилеммы,

А) прогрессивного полисиллогизма.

 

Q. Данное умозаключение: «Если студент любит логику, то он получит «зачет» по этой дисциплине. Студент Петров не любит логику. Следовательно, он не получит «зачет» по логике», - построено:

А) правильно,

А) неправильно,

А) затрудняюсь ответить,

А) не совсем правильно,

А) так как его строят логики.

 

Q. Данное умозаключение: «Если студент любит логику, то он сдаст сессию без задолженностей. Если студент любит философию, то он также сдаст сессию без задолженностей. Студент Петров любит логику или философию. Следовательно, он сдаст сессию без задолженностей», - построено:

А) правильно,

А) неправильно,

А) затрудняюсь ответить

А) не совсем правильно,

А) так как его строят в армии.

 

Q. Данное умозаключение: «Студент Петров любит логику или философию. Известно, что он не любит логику. Следовательно, он любит философию», - построено:

А) правильно,

А) неправильно,

А) затрудняюсь ответить,

А) не совсем правильно,

А) так как его строят в армии.

 

Q. Следующее умозаключение:

«Всякий прямоугольник является геометрической фигурой.

Все квадраты суть прямоугольники.

Всякий квадрат есть геометрическая фигура», -

построено по:

А) четвертой,

А) первой,

А) второй,

А) третьей,

А) пятой

фигуре простого категорического силлогизма.

 

Q. Следующее умозаключение:

«Все студенты являются учащимися.

Петров нигде не учится.

Петров не является студентом», -

построено по:

А) третьей,

А) первой,

А) второй

А) четвертой,

А) пятой

фигуре простого категорического силлогизма.

Q. Следующее умозаключение:

«Всякий студент первого курса занимается спортом.

Каждый первокурсник любит логику.

Некоторые любители логики занимаются спортом», -

построено по:

А) третьей,

А) первой,

А) четвертой

А) второй

А) пятой

фигуре простого категорического силлогизма.

 

Q. Следующее умозаключение:

«Все квадраты суть прямоугольники.

Всякий прямоугольник является геометрической фигурой.

Некоторые геометрические фигуры являются квадратами», -

построено по:

А) третьей,

А) первой,

А) четвертой,

А) второй,

А) пятой

фигуре простого категорического силлогизма.

 

Q. Если высказывание «Все студенты первого курса являются совершеннолетними» является посылкой умозаключения, называемого противопоставлением предикату, то заключением такого умозаключения будет высказывание:

А) «Некоторые совершеннолетние являются первокурсниками».

А) «Всякий первокурсник не является несовершеннолетним».

А) «Ни один несовершеннолетний не является первокурсником».

А) «Все совершеннолетние являются первокурсниками».

А) «Некоторые несовершеннолетние не являются первокурсниками».

 

Q. Если высказывание «Все студенты первого курса являются совершеннолетними» является посылкой умозаключения, называемого обращением, то заключением такого умозаключения будет высказывание:

А) «Некоторые совершеннолетние являются первокурсниками».

А) «Всякий первокурсник не является несовершеннолетним».

А) «Ни один несовершеннолетний не является первокурсником».

А) «Все совершеннолетние являются первокурсниками».

А) «Некоторые несовершеннолетние не являются первокурсниками».

 

Q. Понятия «студент» и «учащийся» находятся в отношении:

А) тождества,

А) подчинения,

А) несовместимости,

А) противоположности,

А) противоречия.

 

Q. Понятия «квадрат» и «равносторонний прямоугольник» находятся в отношении:

А) тождества,

А) подчинения,

А) несовместимости,

А) противоположности,

А) противоречия.

 

Q. Умозаключение: «Петров является шахматистом, Иванов является шахматистом, Сидоров – также шахматист. Других студентов мужского пола в нашей группе нет. Следовательно, все студенты мужского пола нашей группы являются шахматистами», - построено по форме:

А) умозаключения по аналогии;

А) полной индукции;

А) неполной индукции;

А) дедуктивного умозаключения;

А) простого категорического силлогизма.

 

Q. Умозаключение: «Треугольник АВС подобен треугольнику МОР. Но треугольник АВС – прямоугольный. Следовательно, и треугольник МОР также прямоугольный», - построено по форме:

А) умозаключения по аналогии;

А) полной индукции;

А) неполной индукции.

А) дедуктивного умозаключения;

А) простого категорического силлогизма.

 

Q. Умозаключение: «Все наблюдаемые нами лебеди – белые. Следовательно, все европейские лебеди – белые», - построено по форме:

А) умозаключения по аналогии;

А) полной индукции;

А) неполной индукции.

А) дедуктивного умозаключения;

А) простого категорического силлогизма.

 

Q. Вероятность истинности высказывания «При бросании игрового кубика выпадет четное число» для стандартного кубика равна:

А) 0;

А) 1\2;

А) 1;

А) 1\3;

А) 1\6.

 

Q. Вероятность истинности высказывания «При бросании игрового кубика выпадет нечетное число» для стандартного кубика равна:

А) 0;

А) 1\3;

А) 1;

А) 1\2;

А) 2.

 

Q. Вероятность истинности высказывания «При бросании игрового кубика выпадет число 6» для стандартного кубика равна:

А) 0;

А) 1\3;

А) 1;

А) 2;

А) 1\6.

 

Q. Понятие «город-герой Волгоград» является:

А) пустым,

А) единичным,

А) общим,

А) собирательным,

А) относительным.

 

Q. Понятие «город-герой Волгоград» является:

А) собирательным,

А) относительным,

А) общим,

А) простым,

А) сложным.

 

Q. Понятие «город-герой Волгоград» является:

А) конкретным,

А) пустым,

А) абстрактным,

А) собирательным,

А) относительным

 

Q. Понятие «город-герой Волгоград» является:

А) пустым,

А) положительным,

А) общим,

А) отрицательным,

А) относительным.

 

Q. Выражение, обозначающее предмет высказывания, то о чем идет речь, называется:

А) субъектом

А) предикатом

А) связкой

А) простым высказыванием

А) умозаключением.

 

Q. Выражение, обозначающее свойство предмета, о котором в высказывании идет речь, называется:

А) субъектом

А) предикатом

А) связкой

А) простым высказыванием

А) умозаключением.

 

Q. Выражение, посредством которого свойство приписывается предмету, либо отрицается в отношении него, называется:

А) субъектом

А) предикатом

А) связкой

А) простым высказыванием

А) умозаключением.

 

Q. Высказывание, из которого делается вывод, называется:

А) простым

А) сложным

А) посылкой

А) заключением

А) умозаключением.

 

Q. Высказывание, которое выводится из других, называется:

А) простым

А) сложным

А) посылкой

А) заключением

А) умозаключением.

 

Q. Языки, которые специально создаются человеком, называются:

А) естественными,

А) искусственными,

А) смешанными,

А) объектными,

А) метаязыками.

 

Q. Языки, которые формируются стихийно, исторически, называются:

А) естественными,

А) искусственными,

А) смешанными,

А) объектными,

А) метаязыками.

 

Q. Языки, посредством которых описываются объекты, называются:

А) естественными,

А) искусственными,

А) смешанными,

А) объектными,

А) метаязыками.

 

Q. Языки, посредством которых описываются языки, на которых описываются объекты, называются:

А) естественными,

А) искусственными,

А) смешанными,

А) объектными,

А) метаязыками.

 

Q. Формула классической логики высказываний, при любом наборе значений собственных переменных принимающая значение «истина», называется:

А) тождественно-ложной,

А) тождественно-истинной,

А) постоянной,

А) невыполнимой,

А) затрудняюсь ответить.

 

Q. Формула классической логики высказываний, при любом наборе значений собственных переменных принимающая значение «ложь», называется:

А) тождественно-ложной,

А) тождественно-истинной,

А) непостоянной,

А) выполнимой,

А) затрудняюсь ответить.

 

Q. Совместимые понятия, одно из которых включает другое и которые не находятся в отношении исчерпывания, находятся в отношении:

А) тождества,

А) подчинения,

А) перекрещивания,

А) соподчинения,

А) противоречия.

 

Q. Совместимые понятия, которые попарно не включаются одно в другое и находятся в отношении исчерпывания, находятся в отношении:

А) тождества,

А) подчинения,

А) перекрещивания,

А) соподчинения,

А) дополнительности.

 

Q. Совместимые понятия, которые попарно не включаются одно в другое и не находятся в отношении исчерпывания, находятся в отношении:

А) тождества,

А) подчинения,

А) перекрещивания,

А) соподчинения,

А) дополнительности.

 

Q. Несовместимые понятия, которые находятся в отношении исчерпывания, находятся в отношении:

А) тождества,

А) подчинения,

А) перекрещивания,

А) соподчинения,

А) противоречия.

 

Q. Несовместимые понятия, которые не находятся в отношении исчерпывания, находятся в отношении:

А) тождества,

А) подчинения,

А) перекрещивания,

А) соподчинения,

А) противоречия.

 

Q. Определения, которые специфицируют интересующие нас предметы, указывая дополнительно к родовому признаку отличительные признаки-атрибуты этих предметов, называются:

А) генетическими,

А) атрибутивными,

А) операциональными,

А) определением через сравнение,

А) определением через пример.

 

Q. Определения, которые специфицируют интересующие нас предметы, указывая дополнительно к родовому признаку то, как эти предметы происходят естественным образом или то, как их можно получить, называются:

А) генетическими,

А) атрибутивными,

А) операциональными,

А) определением через сравнение,

А) определением через пример.

 

Q. Определения, которые специфицируют интересующие нас предметы, описывая действие с этими предметами, позволяющее отличить их от всех остальных предметов данного рода, называются:

А) генетическими,

А) атрибутивными,

А) операциональными,

А) определением через сравнение,

А) определением через пример.

 

Q. Определения, раскрывающие отдельное свойство незнакомого предмета через соотнесение его с соответствующим свойством знакомого предмета, называются:

А) генетическими,

А) атрибутивными,

А) операциональными,

А) определением через сравнение,

А) определением через пример.