Чертёж учебно-производственной работы

Инструкционно-технологическая карта

 

Наглядное средство обучения (презентация).

Материалы для текущего контроля (тест)

 

Тест

 

№	Вопрос (задание)	Количество баллов
В 1 и 2 заданиях выбрать верный ответ
	Газовая сварка пластин преимущественно применяется для цветных металлов: а) да б) нет
	Скорость нагрева можно регулировать изменяя угол наклон мундштука горелки: а) да б) нет
В заданиях с 3 по 4 выбрать по одному верному ответу
	Зона пламени в которой должен находиться конец сварочной проволоки: а) восстановительная б) ядро в) факел
	Способ сварки при котором пламя направляют на конец проволоки и уже сваренный участок шва: а) левый б) правый
В заданиях с5 по 6 допишите необходимую информацию
	Нельзя касаться поверхности расплавленного металла ____ _____, так как это может вызвать науглероживание металла сварочной ванны.
	При газовой сварке сварщик держит в правой руке _________, а в левой - _________.
В задание 7 выбрать все верные ответы
	Способ вызывающий окисление металла кислородом воздуха
Установите правильную последовательность в задание 8
	Технология газовой сварки: 1) открыть вентиль ацетилена 2) закрыть вентиль ацетилена 3) открыть вентиль кислорода 4) закрыть вентиль кислорода 5) поджечь горючею смесь 6) выполнить сварку пластин 7) остудить горелку в воде

 

Критерии оценивания к тесту

 

Оценка	«5» отлично	«4» хорошо	«3» удовлетворительно	«2» неудовлетворительно
Количество набранных баллов	14- 13	12 – 10	9 – 8	7 - 0

 

Критерии оценки по выбранной теме занятия

 

Критерии оценки при изучении операционных тем:

ОЦЕНКА «5» СТАВИТСЯ ЕСЛИ:

Студент смог самостоятельно, без помощи мастера, выполнить правильно все требуемые на данном занятии операции. Образцы его работ были выполнены в соответствии с нормами времени и качества, без каких-либо недочётов и брака, а также если студент проявил отличные знания теоретического материала по данной теме программы, умение работать с технической документацией, уметь правильно выбирать режимы и настраивать сварочное оборудование, регулировать сварочное пламя.

 

ОЦЕНКА «4» СТАВИТСЯ ЕСЛИ:

Студент проявил отличные теоретические знания, правильно выполнил все требуемые на данном занятии операции, умеет работать с технической документацией. Но были редкие обращения к мастеру за помощью или мелкие недочёты в работе (пористость шва, нестабильность геометрических параметров шва, т.е. небольшие отклонения в размерах, не более одного исправления сварного шва), неуверенность в работе. Умеет пользоваться сварочным оборудованием, но не в достаточной степени умеет выбирать режимы сварки, чувствует свою неуверенность в работе.

 

ОЦЕНКА «3» СТАВИТСЯ ЕСЛИ:

Студент показал удовлетворительные показатели при выполнении требуемых на данном занятии операции, т.е. имеет серьёзные недочёты в работе. Ученик не уложился в отведенное время, небольшие искажения размеров детали или параметров шва (трещины, поры, частичные непровары), ошибки в пользовании технической документацией, плохо организован, путается в выборе режима сварки.

 

ОЦЕНКА «2» СТАВИТСЯ ЕСЛИ:

Студент с трудом справился с заданием, значительные отклонения от размеров, нарушения правил техники безопасности, а также затруднения в работе с технической документацией, не смог уложиться в данное ему время, не смог провести самоконтроль и анализ своих ошибок. Не умеет выбирать режимы сварки пользоваться сварочным оборудованием в данной степени.

 

2.9 Методические рекомендации по проведению вводного инструктажа

 

В ходе проведения вводного инструктажа мастеру необходимо первоначально сообщить студентам тему занятия и обозначить учебные задачи технологического, производственного и воспитательного плана.

Тема занятия должна быть по возможности связана с темой прошлого занятия. Мастер должен напомнить теоретический материал прошлого(ых) занятия, изучить необходимые чертежи и технические требования к будущей детали (изделию).

Затем мастеру необходимо продемонстрировать практическое выполнение операции или профессионального приема работы с одновременным объяснением и вопросами к студентам. Показать готовое изделие-образец, сказать о назначении изделия, обсудить со студентами технологию выполнения работы, режим обработки и показать приемы измерения или определения качества изделия, показать, как должно быть организовано рабочее место во время работы, назвать преимущества и недостатки приема, предостеречь студентов от возможных ошибок, особенно по технике безопасности, сообщить норму времени на работу и критерии оценок.

В качестве обобщения 1-2 студента должны повторить практический приемы работы.

Задача мастера по окончании, ответить на вопросы студентов и разрешить приступить к выполнению задания.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

 

В этой курсовой работе разработано учебно-методическое обеспечение темы №8 «Газовая наплавка и сварка пластин нижнем, горизонтальном и вертикальном положении шва». На изучение, которой выделено 48 часов. Она разбита на 8 учебных занятия. В которой представлен план урока, конспект лекции, инструкционная карта.

 

Данная курсовая работа может быть использована в учебном процессе Сибирского профессионального колледжа по специальности «Профессионального обучения» отраслевой специализации «Сварочное производство» этот проект помогает реализовать на практике принципы технологии обучения по специальности, что способствует повышению эффективности и качества профессиональной подготовки высококвалифицированных рабочих.

 

 

Список используемой литературы

Скакун В.А. Организация и методика профессионального обучения. М., 2007

 

Рыбаков В.М. Дуговая и газовая сварка. М., 1986

 

Сергеев Н.П. Справочник молодого электросварщика. М., 1980

Фомин В.П., Яковлев А.П. Ручная и дуговая сварка. М., 1995