Створення облікового запису користувача

1.1. Зайдіть на титульну сторінку системи Moodle за адресою, яку назве викладач.

1.2. У полі для входу (див. рис. 5)введіть бажане ім’я користувача і оберіть пароль доступу.

Рис. 5 Поле входу

1.3. Заповніть відомості про себе з обов’язковим указанням імені, прізвища, адреси електронної пошти, міста проживання та короткого опису. Інші поля заповніть за бажанням.

1.4. Оберіть курс «Комп’ютерні системи математичного моделювання» і запишіться на нього, запитавши кодове слово у викладача.

 

Вивчення можливостей системи Moodle.

2.1 Ознайомтеся з основними елементами інтерфейсу системи, їхнім призначенням та можливостями.

2.2 Ознайомтеся з наявними курсами, їхньою структурою та компонентами.

 

Зміст звіту

1. Мета роботи
2. Опис основних елементів системи Moodle та їхнього призначення.
3. Висновки.

 

Контрольні питання

1. Для чого використовується СДН Moodle?
2. З яких структурних елементів складається система?
3. Опишіть процедуру реєстрації нового користувача.
4. Якими засобами здійснюється захист курсів від несанкціонованого доступу?
5. Які категорії користувачів наявні в системі?

Лабораторна робота №2

Тестування в Moodle.

Мета роботи: Ознайомитися з методикою тестування в середовищі Moodle.

 

Теоретичні відомості:

Система дистанційного навчання Moodle дозволяє проводити тестування студентів з автоматичним чи ручним оцінюванням. Це значно полегшує проведення контролів знань у вигляді поточних тестів чи модульних контролів. Засоби системи дозволяють захистити питання та оцінки від несанкціонованого доступу. Для студентів тест відкривається у захищеному вікні, що не дозволяє використовувати зовнішні джерела.

Запитання тесту можуть мати різний вигляд. Серед основних видів запитань можна виділити такі:

- Запитання без відповіді. Запитання має поле для вводу, куди студент вписує правильну відповідь власноручно, це може бути число, слово чи коротка фраза. Відповідь має повністю збігатися з правильною, орфографічні помилки враховуються;

Рис. 1 Запитання без відповіді.

- Альтернативне запитання. Запитання має вигляд твердження чи питання, на яке можна дати відповідь «так» чи «ні». Можливі всього два варіанти відповіді – «вірно» і «невірно». Один з них є правильним, його слід обрати за допомогою кнопки radiobox;

Рис.2 Альтернативне запитання.

- Послідовність. Запитання має низку понять, які слід розташувати за певною ознакою у порядку спадання чи зростання. Для відповіді на питання слід навпроти кожного поняття обрати відповідний до нього номер. Відповідь вважається правильною, якщо всі поняття розташовані правильно;

Рис. 3 Питання «Послідовність»

- Відповідність. Запитання подібне до попереднього, тільки замість нумерації потрібно встановити відповідність понять. Відповідь вважається правильною за умови всіх правильних відповідностей;

Рис.4 Запитання «Відповідність»

- Запитання з однією відповіддю. Розширений варіант альтернативного запитання. Варіантів відповіді може бути декілька, однак правильна тільки одна. Відповідь обирається за допомогою кнопки radiobox;

Рис 5. Запитання з однією відповіддю

- Запитання з кількома відповідями. Питання має кілька варіантів відпові, з яких декілька правильних. Максимальний бал за запитання ставиться в разі визначення всіх правильних відповідей. Неправильні відповіді можуть вносити негативний бал. Відповіді обираються за допомогою кнопки checkbox;

Рис.6 Запитання з кількома відповідями

- Розгорнуте запитання. На це запитання слід давати розгорнуту відповідь, її вводять у поле текстового редактора.Такі запитання перевіряються і оцінюються вручну.

Рис 7. Розгорнуте запитання.

 

Кожне запитання оцінюється в залежності від кількості балів, яку надасть йому автор тесту. Кількість балів за запитання вказується поруч з його номером. За невірну відповідь нараховується 0 балів, в запитаннях з кількома варіантами кожен правильний варіант складає частину максимального балу за запитання, а кожен неправильний – таку ж величину зі знаком мінус.

Після проходження тесту студенти можуть переглянути свої відповіді і порівняти їх з правильними, якщо це дозволено викладачем.

 

 

Хід роботи:

 

1.5. Пройдіть тестування на сторінці курсу КСММ.

 

Зміст звіту

1. Мета роботи
2. Результат тестування.
3. Висновки.

 

Контрольні питання

 

 

Лабораторна робота №2

Інтерфейс програмного комплексу ELECTRONICS WORKBENCH