Тема 4. Небезпека навколо живих істот

Що таке небезпека? Впродовж життя на всі живі істот* чатує небезпека. Якщо на живу істоту напасти, завдавши їй шкоди, то вона може загинути. Приклади небезпечних ситуацій для живих істот.

Тема 5. Хто як захищається?

Усі живі істоти повинні вміти поводитися у небезпечних ситуаціях. Приклади самозбереження серед тварин та рослин: "захисні малюнки" на шкірі у тварин, зміна кольору шкіри, отруйні гриби та ягоди тощо.

Тема 6. Людина - жива істота

Усі дівчатка та хлопчики й усі дорослі народжуються людьми. Люди живуть (з'являються на світ, ростуть, старіють і помирають), отже вони - живі істоти. Кожна людина повинна цінувати та захищати своє життя, тому що воно дається їй лише єдиний раз.

Тема 7. Захисти своє життя

Небезпека навколо життя людини. Усе незнайоме може бути для людини небезпечним. Приклади небезпечних ситуацій для життя дитини в місті та за містом.

Тема 8. Снігопад та ожеледиця

Природні стихійні явища взимку: хуртовина, ожеледиця, заметіль. Приклади нещасних випадків. Правила поведінки під час зимових розваг.

Тема 9. Бережи себе

З чого складається людина? Ознайомлення дітей з частинами тіла та органами людини. Що може бути небез­печним для очей, рук, ніг, голови? Чого не слід робити дітям, щоб уникнути виникнення загроз побутового характеру?

Тема 10. Будь здоровим

Хвороби - то вороги-невидимки, що існують всередині людини. Які бувають хвороби? Як потрібно захищатися від хвороб? Як себе захистити від бруду та мікробів? Як себе захистити, коли щось болить? Мама та лікар - надійні помічники. Ліки - потенційна загроза отруєння.

Тема 11. Якщо ти загубився.

Що необхідно робити, щоб не загубитися? Що слід згадати, коли ти. загубився? До кого можна звернутися за допомогою? Пам'ятай своє прізвище. Не забувай своєї адреси: назву міста та вулиці, номер будинку.

Тема 12. Кусючі -приставучі

Чому кусаються собаки? Чому не слід дратувати собак? Чому жалять бджоли? Чому дряпається кішка? Роздратовані тварини можуть налякати або покусати. Як можна навчитися розуміти тварин, допомагати їм, щоб не боятися.

Тема 13. Хитруваті незнайомці

Як треба поводитися, коли на вулиці до тебе заговорила незнайома людина? Що потрібно робити, коли у двері твоєї квартири постукав незнайомець? Що може трапитись, коли знехтувати правилами поведінки з незнайомою людиною?

Тема 14. Швидкий вогонь

Що таке вогонь і дим? Як виникає вогонь? Для чого потрібен вогонь людям? Що таке пожежа? Чого не слід робити, щоб не спричинити пожежі. Пожежа - то велика біда для всіх живих істот.

Тема 15. Вітер, гроза та грім

Причини, ознаки та наслідки природних явищ. Можливі нещасні випадки під час сильного вітру та грози. Правила поведінки.

Тема 16. Ти - талановита дитина. Підсумкове заняття

Підведення підсумків за рік, що минув. Результати спостережень за ставленням дітей до змісту та форми проведення занять.

 

 

Основні вимоги до знань і вмінь дітей на кінець навчального року:

1.Діти повинні вміти розділяти природу на живу та неживу.

2.Діти повинні розуміти, що кожна жива істота проживає одне життя, яке потрібно цінувати і захищати.

3.Діти повинні знати, що людина як жива істота має одне єдине життя, яке необхідно берегти.

4.Діти повинні розуміти, що для того, аби себе захистити, необхідно знати, як це зробити.

5.Діти повинні знати, як поводитися з колючими та ріжучими речами і предметами, слюсарними інструментами, ліками, предметами зі скла, засобами побутової хімії тощо.

6.Діти повинні пам'ятати своє прізвище та домашню
адресу.

7. Діти повинні знати, як поводитися з тваринами.

8. Діти повинні мати уявлення, як поводитись при
зустрічі з незнайомою людиною.

9. Діти повинні знати, як поводитися з вогнем.

10.Діти повинні мати уявлення про природні явища і
стихійні лиха.

 

 

Орієнтовна тематика занять для дітей старшого дошкільного віку

Тема 1. Вступне заняття. От і знову ми всі разом

Знайомство вихователя з дітьми. Визначення загального рівня знань дітей та рівня засвоєння програми для дітей середнього віку.

Тема 2. Спогади про літо

Діти розповідають, хто де відпочивав, що бачив цікавого, які небезпечні ситуації траплялися під час літнього відпочинку, і що доводилося робити в таких ситуаціях. Під час розповідей з'ясовують, кому знадобилися знання та навички, отримані у минулому навчальному році.

Тема 3. Ми їхали та й приїхали

Діти розповідають, якими транспортними засобами вони їздили влітку. Які є транспортні засоби та які правила поведінки існують при користуванні автобусом, тролейбусом, трамваєм, поїздом, електричкою тощо.

Тема 4. Тече річка невеличка

Яка користь людям від води та яке лихо може скоїти вода людям? Правила поведінки біля річки та на воді. Чому потрібно вчитися плавати?

Тема 5. Подорож до лісу

Отруйні гриби та ягоди. Як уникнути отруєнь? Що слід робити, щоб не заблукати в лісі? Як виникають пожежі в лісі? Правила поведінки біля вогнища.

Тема 6. Природа - наш дім

Забруднення людьми навколишнього природного сере­довища хімічними речовинами. Хімічна небезпека, отруєння, радіація, радіаційна небезпека. Чому одні люди не цінують життя інших людей?

Тема 7. Коли надворі гроза

Причини, ознаки та наслідки природних явищ. Які небезпечні ситуації можуть виникнути? Що слід робити під час сильного вітру, дощу, грому та блискавки?

Тема 8. Поважай висоту

Чому потрібно поважати висоту? Правила поведінки на балконах, на дахах будинків, при відчинених вікнах у квартирах багатоповерхівок, у ліфтах, на високих берегах річок тощо.

Тема 9. Хто сказав "гав!"?

Чи всі тварини добрі, лагідні та безпечні? Як вони ставляться до нас, людей? Коли тварини кусаються, вони тоді нападають чи захищаються? Правила поведінки з тваринами.

Тема 10. Коли ти заблукав

Коли можна заблукати? Що необхідно робити, коли ти опинився у незнайомій частині міста або у незнайомій місцевості? До кого можна звернутися за допомогою? Що треба знати для того, аби тобі допомогли знайти твій дім та батьків?

Тема 11. Обережно, машини!

Де треба ходити на вулиці людям, а де повинні їздити машини? Де необхідно переходити вулицю? Правила для пішоходів.

Тема 12. Хто такий "дорожний знак"?

Навіщо на дорозі встановлюють дорожні знаки? Що станеться, якщо їх усі зняти? Які існують дорожні знаки? Які дорожні знаки ти знаєш або бачив?

Тема 13. Його величність світлофор

Для чого людям і машинам світлофор? Сигнали світлофора. Як реагувати на окремі сигнали світлофора?

Тема 14. Будь уважним!

Підвищена небезпека на дорозі, спровокована природними явищами. Як слід поводити себе на дорозі під час туману, дощу, грози, снігу чи ожеледиці.

Тема 15. Твій дім - твоя фортеця

Поради дитині у тих випадках, якщо вона залишається вдома одна. Чого не слід забувати, коли дитина виходить з квартири на вулицю?

Тема 16. Небезпечні незнайомці

Які потрібно мати навички поведінки при зустрічі з незна­йомою людиною у ліфті, в під'їзді, на вулиці? Що може трапитись, якщо знехтувати правилами поведінки з незна­йомими людьми?

Тема 17. Твої друзі

Хто із дітей з ким товаришує? Навіщо кожному з нас потрібен товариш, вірний друг? З ким приємно товаришувати? Кого можна запрошувати до себе додому?

Тема 18. Хто такий вогонь?

Як виникає вогонь? Що таке пожежа? Можливі наслідки пожежі. Які правила поведінки необхідно виконувати, щоб не сталося пожежі? Що слід робити, коли ти побачив вогонь та дим?

Тема 19. Ти ще не дорослий

Чому дітям не слід самим користуватися газовими та електроприладами? Чому їм не варто брати незнайомі речі та пристрої і гратися ними? Можливі наслідки використання предметів не за призначенням.

Тема 20. Яскраві пляшечки

Хімічно небезпечні речовини вдома та на вулиці: фарби, засоби побутової хімії, отрута для знищення шкідників, лаки, ліки, клей тощо. Чому вони такі небезпечні для життя людини? Як поводитися з хімічно небезпечними речовинами?

Тема 21. Допоможи іншому

Кому і коли може бути потрібна допомога? Чому потребують, чуйного ставлення до себе люди, які потрапили в біду, літні та хворі люди? Що таке перша допомога?

Тема 22. Перевір себе. Підсумкове заняття Підведення підсумків за рік. Виконання дітьми тестів та практичних завдань за темами курсу.

 

 

Основні вимоги до знань і вмінь дітей на кінець навчального року:

1.Діти повинні чітко знати своє прізвище, адресу та необхідні номери телефонів.

2.Діти повинні мати уявлення про правила поведінки при користуванні транспортними засобами.

3. Діти повинні вміти поводитися біля річки та на воді.

4.Діти повинні розуміти, як потрібно поводитися з вогнем.

5.Діти повинні мати уявлення про природні стихійні явища та наслідки таких подій.

6.Діти повинні розуміти, як треба поводитися з тваринами.

7.Діти повинні мати уявлення, як поводитися при зустрічі з незнайомою людиною у ліфті, в під'їзді, на вулиці.

8.Діти повинні мати елементарні уявлення про екологічну небезпеку - забруднення навколишнього природного середовища.

9.Діти повинні знати, чим небезпечна висота.

10.Діти повинні володіти правилами безпечної поведінки на дорозі.

11.Діти повинні мати навички поведінки у тих випадках, коли вони зостаються вдома одні.

12.Діти повинні мати уявлення про те, що не всі їхні однолітки можуть бути вірними друзями.

13.Діти повинні вміти поводитися з хімічно небезпечними речовинами.

14.Діти повинні розуміти, що літні та хворі люди
потребують до себе чуйного ставлення та допомоги.