Практические занятия (очная и очно-заочная формы обучения)

Номер и название раздела (темы)	Наименование практических занятий	Кол-во часов
3.1. Социологический анализ общества	Структура общества

2.5.1. Методические указания по подготовке к семинару

Вопросы семинарских занятий могут корректироваться ведущим преподавателем. Литература, рекомендуемая к семинарам, также может дополняться преподавателем или самими студентами как из библиографического списка (см. пп. 3.1. в «Информационные ресурсы дисциплины»), так и из вновь издаваемой литературы.

 

План семинара по теме

«СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА. СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ

СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ»

Литература: [1], гл. 4, 8-10, 13; [2], с. 28-39; [3], гл. 9-13;

[4], гл. 7, 9, 12-14; [5], гл. II, XII; [8]; [9], гл. 3, 6, 9-17; [11].

Вопросы для обсуждения

1. Общество: понятие, характерные признаки.

2. Общество как социальная система.

3. Структура общества: функции, статусы, группы, роли, институты.

4. Типология обществ.

5. Социальная стратификация: сущность, исторические типы страт.

6. Социальная мобильность и ее формы.

7. Функционализм и теория конфликта о причинах и возможностях преодоления социального неравенства.

Темы докладов и рефератов

1. Т. Парсонс и Р. Мертон о системном подходе к обществу.

2. К. Маркс о классовой структуре общества и причинах социального неравенства.

3. Современные критерии стратификации.

4. Роль церкви в аграрных или традиционных обществах.

5. Индустриальное общество: характерные черты.

6. Органический и «догоняющий» типы модернизации.

7. Постиндустриальное, или информационное, общество.

8. Факторы восходящей социальной мобильности.

9. «Утечка умов» как современная форма горизонтальной мобильности.

2.5.3. Методические указания по самоподготовке к семинарам

При подготовке к семинару внимательно рассмотрите вопросы семинара и, используя приведенные выше рекомендации по изучению соответствующей темы курса и рекомендуемую литературу, составьте расширенный план или тезисы ответов по каждому вопросу. Ответ должен занимать 7-10 мин.

Можно подготовить доклад по указанной тематике (до 15 мин.) и выступить с ним на семинаре, либо написать небольшой реферат (до 4-5 с.) и сдать его преподавателю.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Библиографический список

Основной:

1. Кравченко, А.И. Социология: Учебник для студентов вузов /

А.И. Кравченко. – М.: Акад. проект; Фонд «Мир», 2005.

2. Лопушанский, И.Н. Социология: учебно-методическое пособие (учебное пособие) / И.Н. Лопушанский. – М.: Изд-во СЗТУ, 2007.

3. Фролов, С.С. Социология: Учебник для высших учебных заведений /

С.С. Фролов. – М.: Гардарики, 2003.

 

Дополнительный:

4. Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. – М.: УРСС, 2005.

5. Громов, И.А. Западная социология. Учебное пособие для вузов /

И.А. Громов, А.Ю. Мацкевич, В.А. Семенов. – СПб.: Изд-во ДНК, 2003.

6. Добреньков, В.И. Методы социологического исследования: Учебник / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: ИНФРА-М, 2004.

7. История социологии XIX - начала XX века: В 2-х чч.: Учеб. пособие. – М.: Владос, 2005. – Ч. 1: Западная социология; Ч. 2: Русская социология.

8. Ритцер, Д. Современные социологические теории / Д. Ритцер. – СПб.: Питер, 2002.

9. Смелзер, Н. Социология / Н. Смелзер. – М.: Феникс, 1998.

10. Сорокин, П.А. Социальная и культурная динамика: Исследование изме нений в больших системах искусства, истины, этики, права и общественных отношений / П.А. Сорокин. – СПб.: Изд-во РХГИ, 2000.

11. Социологическая энциклопедия: В 2-х тт. / Нац. обществ. фонд; гл. ред. В.Н. Иванов, чл.-корр. РАН. – М.: Мысль, 2003. – Т. 1: А-М; Т. 2: Н-Я.

 

3.2. Опорный конспект лекций по дисциплине*

Введение

 

Социология призвана помочь студентам понять окружающие их социальные явления и процессы, особо остро происходящие в современной России, разобраться в причинах и последствиях социального неравенства, межэтнических, экономических и политических конфликтов, болезненной трансформации институтов российского общества, оценить неотложные задачи социальной политики государства, формируя их ценностные ориентации и активную гражданскую позицию.

В заочном техническом вузе курс социологии излагается в иной методической постановке, чем в обычном институте: в его преподавании приходится отходить от предметного и опираться на проблемный подход, ограничиваться центральными вопросами социализации личности, структуры и динамики современного общества, управления малыми и крупными группами и общностями.

 

Модуль 1

I. Введение в социологию

В разделе изучаются две темы.

Формы изучения: лекции и самостоятельная работа с рекомендованной литературой.

Формы контроля: самопроверка по вопросам, указанным к темам раздела; тестирование для очного и очно-заочного обучения; контрольная работа, в тематику которой входят вопросы раздела; итоговый зачет по курсу.

По завершении работы с теоретическим материалом следует ответить на вопросы для самопроверки, приведенные в конце каждой темы. В случае возникновения неясностей следует обратиться к соответствующим разделам электронного пособия. По теме 5 проводится семинар (для очной и очно-заочной форм образования), рекомендации по подготовке к которому смотрите в разделе 2.5. Выполнение контрольной работы производится в соответствии с типовыми методическими требованиями СЗТУ.

* Прим. Нумерация разделов и глав соответствует рабочей программе.

Предмет и метод социологии

Основные вопросы темы

Социология как наука. Место социологии среди наук об обществе.

Структура науки. Функции социологии. Цели и задачи изучения социологии в техническом университете.

Социологические дилеммы современности.

Прикладные социологические исследования. Методы сбора и анализа информации.

 

Социология является интегративной, междисциплинарной наукой, которая тесно связана с рядом естественных и социально-гуманитарных наук. Среди естественных наук – это математика, демографическая, экономическая и социальная статистика, информатика, помогающие социологии в изучении общества и способствующие выделению в ней самостоятельных направлений – социогеографии, социобиологии, социомедицины и т. п. Среди социально-гуманитарных наук – история, социальная философия, экономика, социальная психология, политология, социальная антропология, культурология и др.

Социология – это наука о закономерностях и движущих силах развития и функционирования человеческих общностей и общества в целом. Она изучает: во-первых, структуру и динамику социальных систем, от мирового сообщества и конкретных обществ до социальных институтов, страт и групп; во-вторых, социальное поведение личности; в-третьих, взаимодействия между социальными субъектами.

Объектом социологии является общество, и это сближает ее с социальной философией, но эта близость затрудняет понимание предмета изучения,

т. е. специфики социологического познания. Особенностями же социологического подхода являются выбор фактов для изучения – являясь частью реальной жизни, они преимущественно должны быть повторяющимися, дающими основания для поиска закономерностей, – а также использование специальных процедур в процессе анализа – проведение социологического исследования, часто со сбором статистических данных, и их последующая математическая обработка.

В структуре социологии можно выделить теоретический и прикладной уровни, отражающие приоритеты на каком-либо этапе работы исследователей; макросоциологию как комплексный анализ общественных систем и процессов и микросоциологию как исследование социальных общностей и взаимодействий, поведения личности; общие теории – социальных структур, социального развития, социального поведения индивидов и общностей, и частные (отраслевые) теории, касающиеся конкретных институтов и общностей, протекающих в них процессов.

Функциями социологии являются познавательная, методологическая, мировоззренческая, прикладная, в том числе прогностическая, каждая из которых отражает разнообразные задачи, связанные с потребностями, интересами и ценностями индивидов и их объединений.

Хотя социология и не является идеологической дисциплиной, абсолютизация какого-либо аналитического подхода или утверждения приводит к ее идеологизации. Этому объективно способствует наличие в науке ряда дилемм, основанных на реальных противоречиях общественной жизни: функционализма и теории конфликта, структурного (воздействие социальной среды) и деятельностного (роль личности) анализа, революции и эволюции (социальные реформы), приоритет в социальном анализе одного фактора (экономического, религиозного, культурологического, политического, гендерного и т. п.) перед плюралистическим подходом.

Особое место в социологии занимает исследовательский процесс, включающий как теоретическую, так и прикладную составляющие. В него входят следующие этапы: определение проблемы – обзор литературы – формулирование гипотезы – разработка исследовательского проекта – проведение исследования (сбор данных) – интерпретация результатов – составление отчета по результатам – обсуждение итогов. Основными методами исследований являются наблюдение (включенное и невключенное), опросы (анкетирование и интервью), изучение документов, эксперимент. Используются результаты, достигнутые другими учеными, проводятся повторные исследования.

Методы исследования, принятые в социологии, используются во многих общественных науках – политологии, культурологии, социальной антропологии, социальной психологии, криминологии и др. Их позитивной стороной является то, что теоретические выводы социологии неотрывны от социальной практики. Однако необходимость ограничивать число обследуемых респондентов, наличие указанных выше дилемм и некоторые другие выявившиеся проблемы не позволили социологии стать источником безупречных рекомендаций, как на это надеялись ее основоположники.

 

Вопросы для самопроверки по теме 1

1. Как соотносятся объект и предмет социологии?

2. Чем социология отличается от социальной философии, истории, психологии?

3. В чем состоит различие понятий «социальное» и «социологическое»?

4. Чем занимаются макросоциология и микросоциология?

5. Какие функции социологии Вы можете назвать?

6. Как реальные противоречия социальной жизни отразились на теоретических дилеммах социологии?

7. Какова последовательность проведения социологического исследования?