Перевірка засвоєння лексичного матеріалу.

Учитель роздає учням картки з україномовними еквівалентами лексики, що вивчалася. Завдання — надати англомовні еквіваленти.

Підведення підсумків уроку.

Діалог вчителя з учнями.

What can you say about the gerunds with prepositions?

When do we use them? Give your examples.

 

Урок № Дата Клас 9

Тема: Улюблена професія

Мета:

Повторити й активізувати навчальний матеріал.

Формувати комунікативну компетенцію.

Практикувати навички письма.

Розвивати фонетичну компетенцію.

Практикувати навички читання.

Удосконалювати аудіативну компетенцію.

Виховувати розуміння важливості будь-якоі професії.

Обладнання: Підручник, зошит, CD-диск.

Хід уроку

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення (10 хв)

Привітання.

 

Повідомлення мети уроку.

Today we'll have a talking about the most popular professions in Ukraine and some English-speaking countries.

 

Перевірка домашнього завдання.

Учні читають коментарі, які вони написали вдома (Your Helping Hand.WBp. 78 (d)).

 

Уведення в іншомовну атмосферу.

а) Формування фонетичної компетенції.

Rhyme and Reason. SB p. 166, CD 2, track 8.

Listen to and read the quotes of well-known people and practise sen­tence stress.

II. Основна частина уроку (30 хв)

 

Формування комунікативної компетенції.

a) Активізація лексичного матеріалу, формування аудіативної компетенції.

Words. Phrases. Expressions. CD 2, track 5, SB p. 153

Учні прослуховують слова, записані на диску.

 

b) Тренування навичок читання, формування комунікативної компетенції.

Enrich Yourself! SB p. 170 (a)

Look at the pictures, study the comments and give a detailed answer to the questions about the most popular professions in Ukraine and some Eng­lish-speaking countries.

 

1) Computer programmers create a programming language and soft­ware so that people can use them for their needs.

2) There are a lot of creative professions which are necessary for mak­ing video clips such as camera, film director, costume designer, actor and many others.

3) Modern artists can paint their pictures on a pavements or street walls in order to make a lot of people see them. This art is called graffiti.

4) Youth workers need to be a good organizer. They are also required to be patient and sociable to communicate people well. One of the main nessecities for them is having good knowledge.

 

Enrich Yourself! SB p. 171 (b)

Complete the description of popular creative professions.

 

As far as I know, computer programmer is the most popular profession in the USA. Computer programmers create a programming language and different software. It helps us to become computer literate. Many teenag­ers must get A-level if they want to have a good job.

Those who have an ambition usually reach their goals. Modern video-clips are created by film director, costume designer, camera, actors and other creative people. Their professions are interesting and at the same time very challenging. Many teenagers want to try to make other people happy. Besides, many artists travel around the world in search of new ide­as. They have to be very creative to become famous and base their lives around it. British artists are creative to bring their art outdoors in big cities. You can see graffiti on the walls and pavement artists' pictures in the streets of London. Youth workers have the biggest job to be a good organizer as they deal with young people. Patient and sociable.

Youth workers can help teenagers to go into profession that's why their job is always imaginative. The future belongs to these professions, I'm sure.

 

Enrich Yourself! SB p. 172 (c)

Look at the portraits and describe any creative profession that makes him/her and other people happy.

 

Тренування навичок письма.

 

а) Формування комунікативної компетенції та тренування навичок читання.

Enrich Yourself! WB p. 79 (a)

Read the description of an unusual job and fill in the missing words and word-combinations from the box.

 

There are some careers in which competition is less satisfaction, even if iob runs high. Have you ever thought of a job as an audiologist? Probably not, but this career lets you work closely with the rapidly improving technology of hearing aids, and you spend lots of time out of the office intense working one-on-one with patients in clinics or hospitals.

 

Enrich Yourself! WB p. 79 (b)

Read more from a conversation with Jerry Spinelli and choose three creative ideas that arouse your curiosity. Give your own associations with them, following the pattern below.

Enrich Yourself! WB p. 80 (c)

Read the question and the answer again and pick up the words similar in meaning to the following. Translate the sentences with them into Ukrainian.

 

1) dead — When he stepped off the plane, not a soul was there to greet him. — Коли він вишов з літака, то не побачив жодної живої душі, яка зустрічала б його.

2) previous — Loren Eiseley, late anthropologist and poet / essayist, my favorite writer; and Sonny Liston, former heavyweight champion. — Лорен Айзлі — сучасний антрополог, поет та есеїст, мій улюблений письменник і Сонні Лінстон — колишній чемпіон з боксу у важкій вазі.

3) clear understanding — I love his insights and perspectives on hu­mankind and the universe. — Мені подобаються його усвідомлення й перспективи щодо людства та всесвіту.

4) viewpoint — On the way home to Saint Louis after winning the heav­yweight title, Sonny Liston looked forward to a hero's welcome, looked forward to receiving affection from the people who had regarded him as a monster. — Дорогою додому — до Сент Луісу — після здобуття чемпіонського титулу у важкій вазі, Сонні Лінстон мріяв, щоб його зустріли як героя, мріяв відчути любов і прихильність людей, які ще недавно вважали його монстром.

5) fondness — On the way home to Saint Louis after winning the heavy­weight title, Sonny Liston looked forward to a hero's welcome, looked for­ward to receiving affection from the people who had regarded him as a monster. — Дорогою додому — до Сент Луісу — після здобуття чемпіонського титулу у важкій вазі, Сонні Лінстон мріяв, щоб його зустріли як героя, мріяв відчути любов і прихильність людей, які ще недавно вважали його монстром.

6) to put — I'd like to dump a teacup of confetti on his head. — Я хочу увінчати його голову вінком перемоги.

7) position of being the winner — Loren Eiseley, late anthropologist and poet / essayist, my favorite writer; and Sonny Liston, former heavy­weight champion. — Лорен Айзлі — сучасний антрополог, поет та есеїст, мій улюблений письменник і Сонні Лінстон — колишній чемпіон з боксу у важкій вазі.

On the way home to Saint Louis after winning the heavyweight title. Sonny Liston looked forward to a hero's welcome, looked forward to re­ceiving affection from the people who had regarded him as a monster. — Дорогою додому — до Сент Луісу — після здобуття чемпіонського титулу у важкій вазі. Сонні Лінстон мріяв, щоб його зустріли як героя, мріяв відчути любов і прихильність людей, які ще недавно вважали його монстром.

 

Enrich Yourself! WB p. 80 (d)

Write your own answer to the question:

• If you could have dinner with anyone in the world, who would you choose and why?

III. Заключна частина уроку (5 хв)

 

Домашнє завдання.

a) Your Language Portfolio: Reading. WB p. 81 (a)

Read the passage "Hot Seat" about some American teenagers' work ex­perience and write out the most creative features of their job.

b) Your Language Portfolio: Reading. WB p. 81 (b)

Read the end of the story and suggest why the young men did not take up television as their future career.

 

Підведення підсумків уроку.

Діалог вчителя з учнями.

How do you think what are the most popular professions in Ukraine? Say why.

What is your attitude to graffiti?

Are you computer literate?

 

Урок № Дата Клас 9

Тема: Улюблена професія

Мета:

Повторити й активізувати навчальний матеріал.

Практикувати навички читання.

Практикувати навички письма.

Удосконалювати фонетичну компетенцію.

Розвивати крос-культурну компетенцію.

Формувати комунікативну компетенцію.

Виховувати повагу до всіх професій.

Обладнання: Підручник, зошит, CD-диск.

 

Хід уроку

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення (10 хв)

 

1. Привітання.

 

2. Повідомлення мети уроку.

Today we will have a talking about different professions and will read the texts of different genres. Also we are going to write curriculum vitae.

 

3. Перевірка домашнього завдання.

 

4. Уведення в іншомовну атмосферу.

а) Формування фонетичної компетенції.

Rhyme and Reason. SB p. 166, CD 2, track 8.

Listen to and read the quotes of well-known people and practise centense stress.

II. Основна частина уроку (30 хв)

 

1. Тренування навичок читання.

a) Активізація лексичного матеріалу, формування аудіативної компетенції.

Words. Phrases. Expressions. CD 2, track 1, SB p. 139

Words. Phrases. Expressions. CD 2, track 5, SB p. 153

Учні прослуховують слова, записані на диску та повторюють за диктором.

 

b) Етап читання.

Your Language Portfolio: Reading. SB p. 172 (a)

Read the texts of different genres and match them to the correct titles.

 

The title "Family Tradition" = the 1^st text

The title "The Career Choosers" = the 2^nd text.

 

с) Перевірка розуміння тексту й формування комунікативної компетенції.

Your Language Portfolio: Reading. SB p. 174 (b)

In the texs find the nouns formed from the following verbs.

 

To develop — development, to improve — improvements, to satisfy — satisfaction, to dream — dreams, to educate — education, to organize — organization, to chance — chance, to copy — copies.

 

Your Language Portfolio: Reading. SB p. 174 (c)

Explain what is meant in the text by:

•a life-long learner;

•personal values;

•on-line course;

•a network of friends;

•ambition;

•a part-time job;

•an editor;

•a runner;

•a web page;

•staff.

 

Your Language Portfolio: Reading. SB p. 174 (d)

Say what recommendations of the leaflet were realized by the author of the article and if they helped him in choosing a career.

Тренування навичок письма.

а) Презентація нового матеріалу.

Your Language Portfolio: Writing. SB p. 174

Information about CV (Curriculum Vitae).

Резюме (фр. «resume" або лат. "curriculum vitae" (CV) — документ з інформацією про досвід роботи, найчастіше використовується під час прийому на роботу.

Мета резюме — зацікавити роботодавця своєю кандидатурою.

Цей документ складається для кожного конкретного випадку. Подається він із супровідним листом, де висловлюється бажання отримати певну посаду та пояснюється, чому саме ви підходите на цю вакансію. Резюме пишеться лаконічно, конкретно, правдиво. Немає єдиних правил написання цього документу.

 

b) Активізація нового матеріалу.

Your Language Portfolio: Writing. SB p. 175 (a)

How to write a CV.

Study the tips and say what you can write about yourself.

III. Заключна частина уроку (5 хв)

 

1. Домашнє завдання.

2. Підведення підсумків уроку.
Діалог вчителя з учнями.

Do you want to work?

Have you ever written a CV?

What do you think about life-long learners?

 

 

Урок № Дата Клас 9

Тема: Улюблена професія

Мета:

Повторити й активізувати навчальний матеріал.

Продовжувати навчати спілкуватися за темою.

Формувати аудіативну компетенцію.

Практикувати навички письма.

Розвивати крос-культурну компетенцію.

Удосконалювати комунікативну компетенцію.

Виховувати прагнення до гарних стосунків у родині.

Обладнання: Підручник, зошит, CD-диск.

 

Хід уроку

 

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення (10 хв)

Привітання.

Повідомлення мети уроку.

Today we are going to continue to discuss career choices and will listen to a dialogue of Alice and her mum. You'll also have an incredible experi­ence in working with English proverbs.