Дидактические игры природоведческого содержания

Дидактические игры природоведческого содержания

1. Предметные игры - игры с использованием объектов природы: овощи, фрукты, листья, цветы и т.п.

2. Настольно – печатные игры (с использованием картинок и др. наглядных материалов): лото, домино, кубики, вкладыши и др.

3. Словесные (в основе слово и игровые действия)

4. С использованием ИКТ – оборудования

Планирование дидактической игры

1. Название игры, возраст

2. Дидактическая задача (решает воспитатель)

3. Наглядный материал

4. Игровая задача (решает ребёнок)

5. Игровые действия (помогают чётко сформулировать детям, что необходимо сделать)

6.Игровые правила (направляем на детей)

7.Итог игры (как выяснить, кто выиграл)

Пример спланированной игры

«Кто, где живет?» 4-5 лет

Дидактическая задача: закреплять представления о диких зверях наших лесов (узнавать и называть зверей, определять место обитания).

Наглядный материал: чудесный мешочек с карточками диких животных: лиса, медведь, белка, заяц, волк; карточки с местом их обитания - «дом».

Игровая задача: первым расселить зверей по «домам».

Игровое действие: ведущему – показать карточки с дикими животными, игрокам – отгадать дом животного и забрать карточку с животным себе.

Правила игры:

· Играть будем вдвоём (или все вместе);

· Играющим раздать карточки с «домами» диких зверей;

· Ведущий должен показать карточку дикого животного;

· Тот, кто первый отгадает «дом» животного, забирает карточку себе и помещает в соответствующий «дом»;

· Во время игры не мешать друг другу и не подсказывать;

· Выиграет тот, кто наберёт больше всех карточек и правильно расселит всех зверей по домам;

· Первого водящего определить считалкой;

Итог игры: посчитать карточки. У кого больше? Кто нарушал правила? Кто выиграл?