Указание на связь примеров при переходе от первого ко

Указание на связь примеров при переходе от первого ко

второму:

Развивая эту тему, автор обращает внимание читателя на то, что каждый

учащийся размышлял о том, когда он

чувствовал себя счастливым.

Указание на связь примеров как итог комментирования:

Оба приведённых примера, дополняя друг друга, подтверждают, что самый счастливый день – это оказывается день, который остаётся в памяти и дает множество возможностей . Этот день несет в себе что-то новое: опыт, впечатления, ощущения, открытия. Порой они неожиданные, нередко запланированные.

Оба примера иллюстрируют одну мысль: неважно, какой сегодня день, месяц, год, выходной день или рабочий. Важно, что он был и оставил самое лучшее, замечательное. Оказывается совсем неважно: нравится – не нравится учительнице, а самое главное – он был этот счастливый день, и девочку « все любили и откровенно … восхищались» ею.

…

СМЫСЛОВАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ ПРИМЕРАМИ (КЛИШЕ)

Указание на смысловую связь между примерами-иллюстрациями может быть выражено различными способами. Перечислим некоторые из них:

 

Детализация

(Можно ли привести подробности? Какие?)

... так, например, ...

... укажем детали ...

Указание на следствие

(Как это может сказаться на...? Из чего это следует?

Что с этим связано?)

... вот почему ...

Подтверждение

(Как это подтверждается автором?)

в подтверждение этих мыслей автора

...

Объяснение

(Почему?

Чем это можно объяснить?)

... автор объясняет это тем, что

... объясняется это тем, что ...

Определение

(Что обозначает это слово?)

... это слово автор понимает по- своему

...значение этого слова определяет...