Среднесрочное планирование «конструирование и моделирование швейных изделий» по технологии в 10 «в» классе

Среднесрочное планирование «Конструирование и моделирование швейных изделий» по технологии в 10 «В» классе

 

Тема, основные цели и результаты обучения. Какие знания умения и понимания вы хотели бы сформировать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков.

Активные формы работы. (групповые ,парные, индивидуальные). Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения.

Как вы будете использовать ОдО

Как вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)

Как вы преодолеваете языковой барьер при обучении

Как вы установите, что все ученики научились тому, что вы запланировали и ожидали от них

 Основная цель:  учащиеся смогут дать понятия: эскиз, дизайн, пропорции; овладеть навыками построения чертежа юбки - «солнце» и применять   полученные знания на практике

             

1 урок

Тема: Понятия эскиз, дизайн, пропорции. Цвет.

Цель: учащиеся смогут

определить понятие эскиз, дизайн, пропорции и цвет.

Ожидаемый результат:

Узнают  и смогут дать понятие о эскизе, дизайне, пропорции. Учащиеся научатся определять пропорции фигуры.

Активити «Пожелание друг другу»

 

 

 

Создание коллаборативной среды

 

По результатам наблюдений за учащимися

 

ИР – ГР: Определение целей, ожидаемых результатов урока

Постановка уточняющих вопросов.

 

 

 

Опрос по теме

Форма работы:  ИР

Как называется наука о цвете? Дайте определение понятием дизайн, пропорции, эскиз

 

 

Постановка уточняющих вопросов

 

 Создание коллаборативной среды

 

 

Формируем глоссарий терминов

 

Использование наглядностей (образцы эскизов, манекен, сан. лента) на уроке

По результатам ответов на вопросы

ГР Творческая работа.

ГР: Работа по правилам «Золотое сечение-золотых пропорций». (выполнить по заданной формуле расчеты пропорций на себя)

Презентация на флипчарте.

ГР: Выполнение эскиза юбки для себя  “Школьная юбка” (зарисовка эскиза)

Презентация на флипчарте.

ГР:Простые и сложные цветовые гаммы (определить теплые и холодные оттенк,типажи)

 Презентация на флипчарте

 

Наблюдения за учащимися

 

 

Взаимооценивание

 

 

Обсуждение групповой работы

Формируем словарь ключевых слов, пройденных на данном уроке.

 

 

Использование интернет – ресурсов и словарей

 

По результатам выполненного заданий

 

 

По листам самооценки