Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Руководство, состав и организация деятельности соц пед и псих службы уо.
Содержание книги
- Нормативно- правовая основа соц.пед. и псих помощи и поддержки в РБ.
- Система социально-педагогической и психологической помощи и поддержки в Республике Беларусь.
- Виды, основания и порядок предоставления социальных услуг
- Службы помощи и поддержки в системе Министерства труда и социальной защиты: сеть и виды учреждений, специфика деятельности.
- Учр. проф-технич. и среднего спец. образ-я
- Категории лиц, обраща-ихся и полу-щих помощь и поддер. В соц. пед и псих службах.
- Руководство, состав и организация деятельности соц пед и псих службы уо.
- Особ. Работы соц пед и псих службы уо с раз-ми категориями об-ся и вос-ов.
- Особенности функционирования соц пед и псих службы в учреждениях обеспечивающих получение дошкольного образования.
- Особенности функционирования со-пед и псих службы в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего образования.
- Планирование работы соц пед и псих службы уо.
- цели, задачи и основные направления деятельности соц пед центров и детских соц приютов.
- Взаимодействие СПЦ с государственными и общественными организациями.
- Принципы организации информационно-рекламных компаний по поиску кондидатов на роль замещающей семьи.
- Объективные и субъективные ограничения к созданию замещающей семьи.
- Программа подготовки замещающей семьи: правовые, социальные, медицинские и психологические аспекты.
- стандарты положения детей в замещающих семьях; показатели, отражающие состояние положения детей в замещающих семьях.
- Цель, основные задачи и направления деятельности территориальных центров обслуживания населения , категории обслуживаемых лиц.
- Направления деятельности отделения первичного приема, информации, анализа и прогнозирования тцсон.
- Деятел территориального центра обслуживания населения по оказанию помощи лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попеч родителей.
- Комплексная оценка положения детей в семье.
- Межведомственное взаимодействие соц пед и псих служб в реализации планов защиты прав и законных интересов детей.
- Понятие и виды социальной реабилитации инвалидов, создание безбаръерной среды для их жижнедеятельности.
- Реабилитация инвалидов в отделениях дневного пребывания для инвалидов территориального центра обслуживания населения и в стационарных учреждениях.
- Цели и задачи деятельности центров коррекционно-развивающего обслуживания и реабилитации, категории обслуживаемых лиц.
- Основные направления деятельности центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.
- Интеграция детей с особенностями психофизического развития в общество.
- Социализация и адаптация беженцев в РБ
- Социальная защита и реабилитация жертв торговли людьми
- Основные виды негосударственных и добровольческих служб по оказанию социально-педагогической и психологической помощи и поддержки, специфика их деятельности
- Специфика волонтёрской деятельности с различными категориями граждан
12. Руководство, состав и организация деятельности соц пед и псих службы УО.
СППС УО создаётся приказом руководителя учреждения, состав определяется им же. СОСТАВ:1 педагог социальный, 2 педагог психолог, 3 педагог организатор, 4 дефектолог, 5 медицинский работник, 6 методист, 7 юрист и тд. Из их числа назначается ответственный за работу СППС который занимается организацией его деятельности. Методическое руководство СППС осуществляют специалисты СПЦ. Члены СППС участвуют в работе районных, городских, областных методических объединений. Распределение рабочего времени осуществляется в пределах 40 ч. В неделю, туда входит не только непосредственная работа в учреждении , но и участие в семинарах, заседаниях методических объединений, посещение семей, общественных организаций и др.
13. Содержание работы и взаимодействие специалистов в составе соц-пед и псих службы УО.
1.Диагностика- она предостовляет осуществление условий развития личности, исследование её интересов, потребностей. В данном случае психолог больше изучает внутренний мир, индивидуальные способности, а социальный педагог- изучает внешние условия, т е социальную ситуацию развития.
2. Консультирование- по вопросам развития, воспитания, обучения, профессионального становления и тд.
3. профилактика- проведение мероприятий по устранению, и предупреждению причин, условий, факторов, которые вызывают отклонения в развитии, а также формирование установок на ЗОЖ.
4. Методическая работа- изучение и обобщение опыта соц –пед и психолог деятельности, участие в работе методических объединений, семинаров, разработка методических материалов и их накопление.
5. Коррекционно - развивающая работа – это разработка и реализация комплексных программ помощи, коррекции, реабилитации. В данном случае социальный педагог занимается просветительской работой, а педагог психолог организует тренинги, коррекционные группы.
Прогностическая работа социального педагога: - Участие создании региональных программ социального воспитания. – работа по защите прав и законных интересов детей направлена на нейтрализацию антипедагогического воздействия на ребенка. – организация деятельности соц педагога вкл организацию общезначимой деятельности обучающихся, семей, педагогов и тд.
|
