Перечень учебно - производственных работ

3.1 Значение

Широко известное остроумное изречение Марка Твена: «Кто ясно не видит цели,- очень удивляется, придя не туда». Из этой фразы можно заключить, что в любом деле крайне важно умение предвидеть. Учебный процесс, осуществляемый экспромтом, вряд ли завершится успехом. Поэтому в работе мастера огромное значение имеет четкое планирование своей будущей деятельности, причем планировать нужно заблаговременно, до начала учебной работы. Планирование производственного обучения является необходимым условием повышения эффективности образовательного процесса и способствует улучшению контроля и учета учебно-производственной деятельности каждого обучающегося. Особенностью планирования производственного обучения является подготовка рабочей профессии, которая осуществляется на основе соединения обучения с производственным трудом. Планирование должно обеспечить единство педагогических и технико-экономических факторов формирования профессионального мастерства.

Целью планирования является создание условий, обеспечивающих качественную профессиональную практическую подготовку квалифицированных рабочих.

Основой учебной практики обучающихся в профессиональных учебных заведениях является участие учащихся в производительном труде. Большую роль играет правильно организованное планирование производственного обучения для установления связей производственного обучения со специальными предметами.

Учитывая все это, основными задачами планирования производственного обучения являются:

1.Обеспечение полного и своевременного выполнения учебного плана и рабочей программы производственного обучения.

2.Обеспечение правильного подбора учебно-производственных работ по профессии, соответствующих программе производственного обучения, полной и равномерной загрузки обучающихся, рационального использования учебно-материального оснащения учебного заведения;

3.Создание условий для рациональной организации и своевременного материально-технического оснащения производственного обучения;

4.Планирование (перспективное и текущее) работы мастера производственного обучения.

 Для этого необходимо:

1.Составить перспективно-тематический план производственного обучения.

2.Составить перечень учебно-производственных работ.

3.Составить планы проведения каждого урока производственного обучения.

3.2.Перечень учебно – производственных работ – это один из важных планирующих документов, который является результатом подбора учебно-производственных работ. Это создает благоприятные условия и возможности для разработки качественной и комплектной учебно-технической и технологической документации, оснащения учебных мастерских соответствующим основным и вспомогательным оборудованием, инструментами и приспособлениями для высокопроизводительной и высококачественной производственной деятельности.

 

 

                      УТВЕРЖДАЮ

Зам. Директора по У П Р

___________  

«____»_______________2014г.

Время для изучения темы-I полугодие 2-го курса

Профессия: Парикмахер

Мастер п/о: Литовка Л.О.                                                                                                                                                                                      Таблица 3

Время(месяц) изучения темы

№темы(подтемы)программы

Наименование подтем программы

Время на изучение темы (подтемы) в часах

Учебно-производственные работы

Сложность работ (разряд)

Рабочая норма времени

Ученическая норма времени (мин.)

Количество работ на одного учащегося

Отметка о выполнении

всего

на инструктаж

на упражнения

на производственную деятельность

наименование работ

№ инструкционно-технологической карты